传统武术文化在学校体育教学中的价值体系探究

传统武术文化在学校体育教学中的价值
体系探究
摘要:传统武术文化作为中国文化的重要组成部分，有它独特的魅力。

随
着中西方文化的交流融合，中国传统武术文化越来越受到西方国家的热衷和追捧。

在我国的高校体育教学中，传统武术教学已经被纳入到体育教学内容中去。

传统
武术不仅作为一种体育锻炼可以增强学生的体质，康健学生体魄，而且还能够作
为一种文化传承，培养学生的正确价值观，引导他们在以后的社会实践活动中养
成良好的行为习惯。

传统武术文化在高校中体育教学中的价值是非常大的，一方
面可以推动高校体育教学改革，另一方面可以充分发挥传统武术文化的育人作用，进一步推进学生的全面发展，为我国的高质量发展输送人才。

本文从传统武术在
学校的重要意义为着力点，深入分析传统武术文化在学校体育教学中的具体应用，为以后的相关课题研究提供借鉴和参考。

关键词:传统武术文化体育教学价值体系
一、传统武术在学校中的重要意义
传统武术已经成为一种中国的标志符号被世界所知晓，可以毫不夸张地说，
武术已经成为中国的象征。

武术又与体育是密不可分的关系，传统武术是我国劳
动人民在长期的社会实践中形成的，随着现代经济的进一步发展，传统武术已经
与现代体育进行进一步融合，并且在学校的体育教学中充当着重要的作用。

1、强健学生身体与意志
从一些武侠片的故事中,我们可以看到很多身体素质不好的孩子,从小就会被
父母送到少林寺等地方去学武术,长大后他们就会拥有一个强健的体格,可见武术
在强健人的身体与意志的作用。

中华武术博大精深，武术宗派也是种类众多，但
是都离不开锻炼身体、锻造意志的宗旨。

将传统武术融合到高校体育教学中，不
仅可以让学生锻炼身体机能，使学生的力量、反应速度都有不同程度的提高，而
且还可以培养学生的良好习惯、陶冶学生的情操，引导他们养成良好的行为习惯。

2、继承和发扬传统文化
传统武术文化作为中华民族优秀文化的组成部分，需要青少年进行继承和发扬。

在高校体育教学中融入传统武术，一方面可以拓宽体育教学的方式方法，增
强学生锻炼实践的兴趣，让学生的身体得到进一步的完善和强化，另一方面还可
以通过传统武术实践教学，让我国的传统武术文化得到良好的传承。

这既是时代
赋予给青年学生的重任，也是促进自我完善自我的必经过程。

3、引导学生修德树榜样
德育一直是我们在教学中所强调的，这与传统武术文化的核心是不谋而合的。

俗话说习武以德为先，我们强调一个人的武德，说的就是这个意思。

在古代，我
们说学习武术，是为了惩恶扬善，这也是武德的一个方面，随着现代体育教学的
发展，传统武术只是换了传承形成，但其中尊师重道、坚忍不拔、自强不息的武
德精神则是永不过时的，这点在高校的武术体育教学中可以充分体现，因此，在
高校中引入传统武术教学，可以引导学生进行修德树榜样。

二、传统武术文化在学校体育教学中的具体应用
在前面我们已经探讨传统武术在学校中的重要意义，让我们深知传统武术文
化与现代高效体育教学的融合是大势所趋。

因此，顺应时势，以传统文化来指导
高校的体育教学就是重中之重。

传统武术在学校教学中的具体应用主要体现在激
发学生学习武术的兴趣、提升武术课堂教学的质量、提高武术教师的教学水平以
及创新武术教学的方式方法四个方面。

1、激发学生学习武术的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。

要想在学校体育教学中，充分发挥传统武术文
化的作用，就需要在武术教学的过程中充分发挥学生的学习兴趣，使学生主动参
与到整个教学过程中来。

我们可以在教学形式上，采用学生喜闻乐见的方式进行，
比如武术动作表演或者武术艺术沙龙等，让学生对传统武术产生兴趣，进而激发
学习的积极性，这有在这个基础上，才能让学生对武术学习有一个连贯性。

2、提升武术课堂教学的质量
教学质量影响整个教学水平。

武术课堂的教学质量仅靠教师本人是无法得到
有效提升的，必须要师生联动起来共同完成。

在这个武术课堂教学过程中，要充
分发挥学生的主体作用，以学生的需求为导向，根据个体差异因材施教。

教师作
为主导，要进行有效引导，对学生在学习过程中对技能的不懂点，要及时地进行
梳理引导，让学生尽量不要把问题带到课后去。

最后还需要双方进行评价，教师
对学生的学习效果进行评估，学生则对教师的教学方法进行打分，双方互评，不
断进行更新改进，为提升武术课堂教学质量共同努力。

3、提高武术教师的教学水平
在高校的武术体育教学过程中，武术教师的教学水平将是一个最大的限制因素。

从目前高校的体育教师配备来看，专业的武术教师非常缺乏，很多都是体育
教师在代交，在武术知识理论和技术技能上都是有所缺乏的，因此需要采取多种
方式提高武术教师的教学水平。

一方面，高校要加强对武术教师的进修培训，到
武术艺术氛围比较强的地方进行交流进修，练强练牢基本功，建设一支爱岗敬业、热爱学生、技能精湛的武术教师队伍。

另一方面，武术教师自身需要不断加强学习，根据新时代新要求，不断提升自我、完善自我。

4、创新武术教学的方式方法
在武术课堂的教学过程中，教学方式至关重要，影响整个教学质量。

在传统
的武术教学课堂上，基本上以教师为主体，采取大部队式教学，忽视了学生的主
观能动性和个体差异性，这种方式极大地限制了学生的发挥。

随着现代信息技术
的发展，我们可以依托多媒体，创新武术教学方式方法，采取教师和学生合作的
方式，进一步提升教学质量。

三、结论
青年强，则国强。

传统武术文化作为我国的文化精髓之一，在促进我国文化
自信的道理上起着积极的作用。

为了进一步传承和发扬传统武术文化，需要在高
校的体育教学中进行有效融入推介，一方面在于传统武术不仅具有很大的观赏价
值与娱乐价值，可以让人身心愉悦，另一方面在于传统武术可以强身健体，锻炼
学生的意志品德，引导学生养成正确的世界观、价值观。

如何将传统武术文化与
学校体育教学进行充分融合，是我们一直需要探索创新的主题，要让学生主动承
担起传承优秀传统武术文化的职责，为推动我国的体育强国进程贡献自己的一份
力量。

参考文献：
[1]窦静文.浅析传统武术文化在高校体育教学中传承价值、现状及策略[J].
冰雪体育创新研究,2021(12):57-58.
[2]严立洋.传统武术文化在学校体育教学中的价值体系浅探[J].武术研
究,2019,4(10):26-28.
[3]张凯.浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新[J].当代体育科技,2019,9(22):180+182.
作者简介：肖晶晶，女，出生于1987年，湖北利川人，研究生学历，讲师，研究方向体育教学。