构成设计 课程标准

《构成设计》课程标准
一、课程性质
该课程为中等职业教育设计艺术类各专业学生的专业基础课。

通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为各专业设计学习打下基础。

它是以素描与色彩课程的学习为基础，也是进一步学习艺术设计课程的基础。

二、课程设计思路
1．该课程是依据“建筑装饰专业职业岗位与职业能力分析表”中的室内设计师职业岗位设置的。

其总体设计思路是：着重培养学生设计思维能力，使其具备设计原理知识。

以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。

2．该门课程的总学时为80学时，其中理论20学时，实践60学时。

三、课程目标
1．总体目标
通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系。

懂得构成的基本原理和表现方法，掌握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素的特性及其作用，并能掌握一定的材料性能与一定的工艺技能，完成相关各项目的练习作业与命题创作。

２．具体目标
（1）知识目标
学习三大构成的内容与形式，认识构成创作与欣赏的审美原则，不同构成类型的基本元素，不同构成类型的构成材料，构成艺术的应用领域和形式。

会熟练运用平面构成、色彩构成、立体构成的创作方法和技法，综合构成的创作技法，培养学生的操作技能和实践等能力。

（２）能力目标
①强化创造意识，提高审美水平；
②培养学生对客观事物本质的洞察力和理解力，对形式美的敏感性和构成能力；
③培养学生的创造性展开构思的能力。

（３）素质目标
①具有良好的社会责任感，热爱自然、保护环境的意识；
②具有较强的团队协作、坚强的毅力和吃苦耐劳的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；
③具有分析问题、解决问题的能力。

四、课程内容和要求
本课程主要教学内容包括平面构成、色彩构成、立体构成；分成三个模块进行组织教学。

五、实施建议
1．教材选用建议
学生可以按教学进程和教师要求查阅相关参考资料，做到教师教学和学生自学相结合，教材的使用可以根据目前市场上的相关书籍上，择其精华，组合成讲义，也可能进一步开发教材，教材编写可以采用以任务为中心或以项目为中心的方式进行，将各知识应用于每一个项目中，并为每个项目配好学生制作项目及最终的大作业。

2．教学方法建议
三大构成的教学坚持以“学生为中心”的原则，遵循学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，启发学生自主学习；从事立体构成的教学，要注意从易到难整合好教学内容，使学生能够步步为营、扎实的掌握好立体构成课程的教学内容，为以后的室内设计的学习打好基础；在教学过程中，要理论联系实际，不断摸索
教学方法和手段的改革，使其能够很好的适应教学内容。

课堂讲授是基本的教学方法，因为立体构成有一定的理论性，所以要有一定量的教授课程，构成重点在练习，使学生在理论上理解后，通过练习，巩固学生所学的理论知识，所以课堂中的一对一的辅导就很重要。

并在课堂教学中，多采用启发式的教学方法配合理论的讲授，发挥学生的思维和想象能力。

理论课采用多媒体课件教学，使学生容易理解和接受，较为直观的掌握知识。

3．师资条件要求
主讲教师和教学团队应爱岗敬业、乐于奉献、开拓进取、勇于接受新的教育观念，教学思想活跃。

团队结构合理，团结协作好，年龄结构、知识结构、职称结构、学历结构合理，形成教师与校外行业专家相结合的教师队伍。

同时，授课教师应积极参与教研科研项目和社会实践，并不断将一些最新成果和实践操作引入教学中，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

4．教学条件基本要求
建议建设艺术设计中心让学生认识各种构成材料的属性，了解制作流程，进行作品的加工与制作。

外环境景观实习基地将形态构成部分课程内容具体到装置及公共艺术作品的创作上，让知识过手。

现代化的演播中心让学生感受光影的构成规律，体验四维、多维的空间构成。

任课教师准备教学范例、幻灯片、课件等教学相关资料。

5．考核评价建议
采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。

课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的40%；期末终结性考试成绩占总成绩的60%。

总成绩满60分为及格成绩。

平时形成性考核本课程的平时形成性考核成绩占总成绩中的40分，考核内容是形成性考核册，要求学生独立完成。

形成性考核成绩折算方法如下：每次作业均以100分为卷面满分。

期末终结性考试：期末终结性考试卷面满分为100分，占总成绩中的60分。

课程考核的分类及要求
1．平时形成性考核的要求
本课程的形成性考核注重对于学生的学习过程、学习能力、学习效果、的考核，按照构成形成性考核册的内容、时间、要求及打分标准执行 2．考核作业要求学生独立完成。

6．课程资源的开发与利用
在教学中必须引进具有高效率的现代教育技术，与传统的课堂教学方式相整合，达到教学目的。

利用多媒体电教手段，加强课件的制作，尽可能通过丰富详实的文字和图片资料。

通过“设计在线”、“中国美术教育信息网”等网站，搜集对设计基础教学有帮助的资源。