行为导向教学在中职语文教学中的应用

师说新语
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２０１９年第３４期行为导向教学在中职语文教学中的应用
◎.赵冰楠/河南省工业学校...
摘要：近年来我国教育行业得到了非常迅速的发展，中职院校数量也得到了一定程度的增加。

语文教学作为中职教育体系中的重要内容，但是很多中职院校在语文教学工作中还存在有教学理念过于陈旧的问题，学生们的学习积极性无法充分发挥，也就难以获得良好的课程教学效果。

针对这一问题，还需要各中职语文教师能够对自身教学理念进行不断创新，积极采用行为导学法进行课程教学，从而达到预期的教学效果，本文就行为导向教学法在中职语文教学中的应用进行探究分析。

关键词：行为导向教学法；中职院校；语文教学
行为导向教学法指的是在活动导向下进行语文教学活动，对于学生综合能力的提升也有着重要意义。

因此中职语文教师还要在课程教学中积极应用行为导向法进行课程教学，充分发挥出学生在课程教学中的主体地位，借此来获得良好的课程教学效果。

一、行为向导教学的作用
（一）激发学生学习兴趣
中职学生的年纪比较小，自制能力比较差，因此在传统的语文课程教学模式中，因为教学模式过于单一，导致了学生参与到课程教学中的积极性不足，也就难以获得良好的课程教学效果。

在语文课程教学中通过行为导向教学法的应用，教师可以在结合学生兴趣特点基础上进行课程导向的设置，让学生在语文学习中充分发挥出自己的主体性，这样就可以激发学生参与到中职语文学习中的积极性进一步提升，对于中职语文课程教学质量的提升也有着重要意义。

（二）培养学生的合作学习能力
在新课改教学理念下，要求将学生创新能力跟合作能力的培养作为重要教育内容。

在中职语文课程教学过程中通过行为导向教学法的应用，可以让学生在合作探究过程中进行语文课程的教学，这样还可以引导学生积极参与到课堂教学中，通过对书本教材进行合作研究的方式，让学生在不断合作过程中提升自身的语文成绩，对于学生合作学习能力的提升也有着重要意义，从而获得良好的中职专业人才培养效果。

二、中职语文实行行为向导的策略
（一）应用模拟教学法开展课程教学
模拟教学案法作为一种常见的行为导向教学模式，通过模拟教学法的应用能够进行教学情景的合理设置，这样能够让学生在情景参与过程中进行语文课程的学习，对于学生学习成绩的提升也有着重要意义。

在采用模拟教学法开展中职语文教学过程中，首先，要求语文教师能够对学生的性格特点进行明确，在结合学生兴趣特点基础上进行教学情景的合理设置；其次，学生通过参与到教学情景中的方式，能够让整个中职语文课程教学的趣味性进一步提升。

最后，还可以扩散语文书本上的教学内容，让学生在情景模拟过程中进行语文知识的学习，对于学生们语文成绩的提升也有着重要意义。

（二）采用案例教学法进行课程教学
案例教学法也是现阶段中职语文教学中的重要行为导向教学模式，在采用案例教学法进行课程教学时，可以通过对比教学问题与教学情景来进行课程教学，这样能够让学生在语文学习过程中具备有良好的参考目标跟学习模板，加深学生的语文课程学习方法的科学性，对于学生语文学习成绩的提升也有着重要意义。

在采用案
例教学法进行语文课程教学时，教师们还要对课本教学内容有深入了解，随后结合书本教材内容进行教学案例的合理选择，该过程中需要保障教学案例的选择真实性、趣味性以及有效性，这样才能够让教学案例的教学作用充分发挥出来，对于学生学习成绩的提升也有着重要意义。

（三）通过角色扮演法来进行中职语文教学
角色扮演让通过让学生扮演社会情境中的某一角色，在语文教学中对学生的学习能力进行培养。

学生在中职语文学习中通过扮演不同的角色，来进行针对语文知识的学习，在获得良好语文教学效果基础上，还能够帮助学生形成良好的职业素养。

在种植语文教学中通过模拟教学法的应用，能够让学生们扮演不同文本中的角色，强化学生对于语文课程的学习力度，提升学生的语文表达能力，借此获得良好的课程教学效果。

（四）项目教学法
项目教学法指的是师生通过完成一个完整项目，促进学生的职业认知水平得以提升。

在一个个独立项目实施过程中，要求学生能够自主参与到课程学习中，并要对各个环节的基本知识都熟练进行掌握，在项目引导下不断提升自身的综合能力。

在中职语文课程教学过程中，教师可以通过成立学习小组的基础上，让学生以小组为单位共同参与到统一项目学习任务中。

比如可以以小组为单位进行语文小期刊的创办工作，要求不同学生能够在该项目中负责不同的任务，让学生能够将自己的语文知识跟语文学习理论落到实处，还能够促使学生的团队合作能力进一步提高，借此获得良好的语文课程教学效果。

三、案例分析
比如在进行《雷雨》这一课本教学中，因为雷雨已经被改编为经典的话剧，因此教师还可以让学生进行经典话剧雷雨的表扬，让学生在表演过程中能够获得良好的组织能力跟表达能力。

当学生们在一边表演过程中，教师还可以在学生中进行评委小组的成立，对学生表演过程中存在的不足之处提出，随后组织学生们一起反思跟探讨，通过话剧表演的方式，能够让学生对《雷雨》中蕴含的深意有充分的了解，为下一次话剧表演提供参考，还能够提升学生的学习效果跟语文成绩。

四、结束语
综上所述，在进行中职语文课程教学过程中，为了获得预期的课程教学效果，还要相关语文教学人员能够积极采用行为导向教学法进行语文课程教学，让课程教学趣味性进一步提升，这样能够营造出轻松的课程教学氛围，增加学生进行语文课程的学习积极性，对于语文教学效果的提升也有着重要意义。

参考文献：
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