如何让幼儿礼仪渗透在日常生活中

德育研究
课程教育研究
236 学法教法研究
育。

如入园主动与小朋友和老师问好，与家长说“再见”再见，游戏时有序不拥挤，吃饭时安静、玩滑梯时自动排队、喝水时自动排队等候、如厕后洗手，洗手后主动关上水龙头。

在教室、活动室张贴文明礼仪的图片和对应的文字，让幼儿每一天无时无刻不感受文明礼仪的熏陶，接受文明礼貌的浸润。

文明礼貌是每一个公民必备的礼仪习惯，幼儿是礼仪形成的关键时期，礼仪教育从小开始。

因此，小班幼儿的礼仪教育，应渗透到一日常规的生活中，并利用情境、游戏等突出文明礼
仪的生活化，让幼儿在文明礼仪中成长，迈出文明礼貌的第一步。

参考文献：
[1]黄霜玲.幼儿园生活中幼儿文明礼貌的养成 [J].神州（下旬刊），2016（12）.
[2]李妍妍.文明礼貌伴我成长——浅谈小班幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育 [J].教育教学论坛，2011（33）.
如何让幼儿礼仪渗透在日常生活中
武薇薇
（江苏省淮安市盱眙县官滩镇中心幼儿园 江苏 盱眙 211703）
我国是礼仪之邦，是文明古国。

礼仪是个人修身养性、持
家立业治国平天下的基础。

现在的孩子，自我为中心、缺乏谦让和关心体谅、不懂尊重和自重，智力有余而教养不足，幼儿园进行礼仪教育尤为重要。

教会孩子如何做人，如何与人相处、交往，怎样与人合作，培养健全人格是幼儿园礼仪教育的主要方面。

落实这些目标，应将这些文明礼仪渗透到一日常规中。

下面，就如何将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活的问题，谈几点体会。

一、入园时渗透礼仪教育幼儿入园是幼儿园一日流程的第一个环节，这时，老师与孩子家长的对话、老师与幼儿之间的互动、孩子与家长的告别等，都是礼仪渗透的好时机。

教师对幼儿的一个拥抱、一个微笑，一句“xx 小朋友，今天真漂亮”、 “今天好乖啊”的赞美、一声“xx 小朋友，早上好”、“见到你很高兴”。

这些，不仅让幼儿带着美好的心情入园，也让家长放心。

教师和家长的简单交流，“孩子在幼儿园表现很好”、“xx 和小朋友相处不错”、
“xx 活动积极”等的赞美，孩子开心，家长更开心。

每一天安排几名“礼仪宝宝”在幼儿园门口，身穿园服，肩披绶带，和值班老师一起，迎接来园的孩子和送孩子入园的家长，礼仪宝宝微笑与家长打招呼“叔叔好”、“阿姨好”、“爷爷好”、“奶奶好”等的甜甜的问候，给入园的孩子打招呼“Hi ，你好！”礼仪宝宝的活动，不仅利于礼仪宝宝的礼仪培养和提高，也给礼仪宝宝带来美好的情感体验，给入园的幼儿和家长带来舒心，也营建了温馨的氛围。

同时，教师应引导幼儿每天早上入园与家长说再见，早上见到老师，主动问好，见到小朋友，主动打招呼。

入园时段，教师还可以利用幼儿园的音响，播放入园歌曲，如《爸爸妈妈听我说》、《我真的很不错》、《爸爸妈妈上班我上幼儿园》、《快乐宝贝》等，也可以播放英语歌曲Good morning to you ，音律简单但和谐的幼儿歌曲，早上播放，让幼儿进入幼儿园就听到熟悉的音符，让孩子感受幼儿园的温馨，让幼儿园对幼儿也充满吸引力。

幼儿从入园的第一时间，就感受浓浓的文明礼仪的氛围，在这样的氛围中，不仅受到熏陶，也是学习礼仪，运用礼仪的好时机，入园时渗透礼仪，不可忽视。

二、晨检活动渗透礼仪教育叶圣陶先生对“什么是教育”的问题进行简单的诠释——一个动作就是教育。

对于幼儿而言，更是如此。

晨检活动，是幼儿一日常规的重要环节，是教师与幼儿交流、互动的好机会。

幼儿入园时，教师的拥抱和微笑，如同温暖的春风，吹拂幼儿和家长的心田，给幼儿安全感，给家长亲切感。

然后，对幼儿进行晨检，晨检，就是入园的第一个活动——安全、卫生检查。

晨检，主要是看看幼儿有没有发烧、是否感冒等是否有什么不适等，还包括指甲是否长等，通过晨检，帮助幼儿养成卫生的好习惯，晨检过程中的老师的亲切的问候、耐心的询问、
温柔的微笑等，都对幼儿起着熏陶和感染的作用。

经过晨检的互动，孩子们逐渐养成主动打招呼、给老师问好和行礼的好习
惯，礼仪之花绽放在幼儿园的每一个角落。

三、早操中渗透礼仪教育早操是幼儿园的日常活动常规中的重要部分，主要是促进孩子们的体格的发展，同时，利用这个生活常规以及幼儿园的
活动，进行礼仪渗透也很关键。

早操中渗透礼仪教育是多方面的，主要是安静从活动室走出来，按顺序自动排队站好，要求幼儿排队时不拥挤、不推拉、不懒散，要精神抖擞，要面带微笑......久而久之的严格要求，
幼儿自觉养成良好的习惯。

对于幼儿操，教师应富于创新，将幼儿园的幼儿礼仪，编写成儿歌，融入到早操中，这些儿歌可以包含入园、离园、安全常识等，将儿歌与早操的音乐韵律巧妙结合起来，不仅利于幼儿良好礼仪的形成，也创新了早操，促使幼儿对幼儿广播操的热爱。

如幼儿园早操中融入《入园歌》：太阳出来咪咪笑，小朋友上学校，见了老师问声好，见了伙伴把手招。

讲文明、
懂礼貌，我们都是好宝宝。

如此的儿歌的融入，孩子们边做操，
边心中默念着礼仪儿歌，既锻炼了身体，也发展了语言，也实现礼仪教育的目的。

四、教学活动中渗透礼仪教育教育教学是幼儿园活动的主要途径，通过活动，帮助幼儿获得经验，学习知识，也通过活动，巩固礼仪教育。

幼儿园教
育指导纲要中指出：遵循幼儿身心发展的规律，在各科教学中渗透礼仪教育。

为此，幼儿园教育教学活动中渗透礼仪教育才是礼仪教育的主要渠道和主要方式。

如语言课堂上，让幼儿说说家中谁最辛苦，谁付出最多，举一个例子，说说妈妈的不容易，说说妈妈的辛苦，然后，让幼儿两人一组，一个扮演下班回家的妈妈，一个扮演幼儿园放学回家的宝宝，演一演，宝宝给妈妈捶背、倒水等的情境，“妈妈，您辛苦了”、“妈妈，请喝水”、“妈妈，我爱您”等的真情实感
的流露，既让幼儿理解妈妈的辛苦和不易，让幼儿清楚，不要惹妈妈生气，做个乖宝宝等思想教育，也在活动中，语言之礼“请”、“您”的运用也恰到好处。

幼儿园游戏活动、体育活动、区域活动课、数学课、美术课等，都可以渗透礼仪教育。

如区域游戏活动，教师让幼儿对于玩具的选择，不要抢，要爱惜玩具，玩完要放回原处等，搭建积木的游戏，引导幼儿合作搭建，商讨搭建什么，怎么搭建，
不能一意孤行；体育活动课上，从站姿等方面强化文明习惯的养成。

生活即教育，幼儿礼仪教育应渗透到幼儿日常生活的各个方面，从规范语言、规范动作行为，并注重方法和策略，创设
【摘要】古人指出学不可无礼、人不可无礼、事不可无礼、国不能无礼。

日常生活中，不可或缺的行为艺术是礼仪。

礼仪教育是幼儿教育的重要方面。

幼儿园礼仪教育应渗透到日常生活中，使幼儿从小养成文明礼仪的习惯。

文章对如何让幼儿礼仪渗透在日常生活中问题谈几点主要策略。

【关键词】幼儿园 礼仪教学 日常生活 实施策略
【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0236-02
德育研究
课程教育研究
学法教法研究 237
各种礼仪情境，让幼儿知礼、明礼、行礼，全面提高幼儿的人文素养，将幼儿礼仪教育渗透到日常生活中，礼仪教育才更有实效性，兼备时效性。

参考文献：
[1]李文婷.试论幼儿园礼仪教育的策略[J].成才之路，2017（31）.
[2]杨燕瑜.探讨幼儿园礼仪教育的方法 [J].新课程（上旬），2016（08）.
军人优良的作风，严明的纪律人人知晓，从军人身上我们可以学到许多优秀的品质和良好的生活习惯。

我校近几年来开发了《农村小学开展“小军人”活动的校本研究》，开展了很多以军人为主题的活动，以下围绕如何在小军人活动中培养学生良好的品质和习惯谈谈我们的几点做法。

一、进军营，体验军旅生活
军营是一个庄严而又神圣的地方，军人更是孩子们心目中的英雄。

现在的孩子独生子女多，长期在优越的环境中成长，容易任性，娇气，依赖性强。

为培养学生良好的品质和习惯，“走进军营”也就是我校的传统特色活动。

近几年，我校每一个学期都会组织学生参观军营。

先后走进了不少于10个部队。

有广州消防中队、武警8731部队、空军导弹部队、通讯部队、坦克部队、武警部队、75735部队……给学生留下最深印象的武警8731部队，学生在这里观看了队列、内务整理（叠被子）、打军体拳、升旗仪式等活动。

给学生印象最深的是参观官兵宿舍、队列表演和军体拳表演。

宿舍内务整理得无可挑剔，被子叠得豆腐块似的，棱角分明，连牙刷和杯子都是朝一个方向摆，排得整整齐齐，让学生啧啧称赞。

解放军官兵还为学生表演了现场叠被子，动作娴熟、不到一分钟，有棱有角的“豆腐块”呈现在大家的眼前。

接着进行的队列表演和军体拳表演更让学生大开眼界。

整齐的正步走、队形队列步伐之坚定，动作之整齐，英姿飒爽。

接下来的军体拳表演，敏捷的身手、整齐有力的动作、响亮的呐喊声，令学生赞叹不已。

通过开展这样一系列的活动，让学生感受到军队纪律的严明，军人的严谨在每一位学生心中留下了深刻的印象。

军人顽强的作风、吃苦耐劳的精神、认真刻苦的学习态度、一丝不苟的行为习惯，充分理解了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的含义。

走进部队，不仅增强了学生的国防意识，更学到了军人不怕苦不怕累，一心保家卫国的崇高品质。

二、办小军人节，彰显军人风纪
每一年，我校都会举办“小军人”节，到今年为止已经是第八届了。

小军人节节目丰富多彩，精彩纷呈。

有唱军歌、下军棋、打军体拳、队列比赛、经典诵读、队列比赛、艺术美军等活动。

学生在参加活动的同时，既激发了学生的潜能，又培养了学生高尚的爱国情怀。

1.唱军歌，铭记历史
唱军歌，是我校小军人节必要的项目之一。

全校师生在学校操场进行了军歌合唱比赛，嘹亮的歌声响彻整个校园。

比赛中，全体参赛学生精神饱满、士气高昂，他们整齐的队列、飒爽的英姿、嘹亮的歌声给全校师生留下了深刻的印象。

各中队各显其能，我们的耳边不时的回响起《我爱北京天安门》、《共产儿童团歌》、《红星歌》、《打靶归来》、《国防生之歌》、《一二三四歌》等激动人心的旋律，他们的精彩表演赢得了阵阵热烈掌声。

通过军歌合唱比赛，同学们对革命历史有了更深一层的认识，更能感受到了班集体强大的凝聚力，展示出了积极向上的精神风貌，这对他们以后的学习生活一定有着良好的促进作用，也必将会给他们的人生留下难忘的回忆。

2.下军棋，懂军事战略
下棋，能开发人的思维，提高自己的思维逻辑判断能力，更能锻炼人的意志和培养冷静思考问题的良好习惯。

下军棋，学生能在娱乐和思考的过程中掌握军事战略，军队职务高低的排列，在活动中学生通过军棋，认识部队一些岗位：司令员、军长、师长、旅长、连长、排长、班长及工兵，对下级服从上级的思想和全局观念渗透在活动中，既增长知识又活跃学生的身心。

通过这样的比赛，学生的军事知识更丰富了。

3.列队列，展现小军人风貌
“站如松、坐如钟、行如风”一直是振兴一小的口号。

每年开学，军训活动是我们学校的一大特色活动。

军训不仅仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨练。

在队列比赛中，包括队列离散和上下楼梯比赛。

队列离散要求全班学生用最快的速度从教室到走廊排好队列，并大声喊出学校的口号和班级的口号。

并整齐的排好队伍上下楼梯。

做到整齐而有序。

通过这样的队列比赛，对培养学生良好的习惯有着重要的作用。

4.打军体拳，学军人风范
军体拳是格斗动作组合而成的一种拳术，也是学生很喜欢的一项活动。

我校打军体拳成为学生平时经常开展锻炼身体的一项活动。

开展军体拳训练，对培养学生强身健体，增强体质有很大的帮助。

更能影响学生从小立下保卫祖国志愿，培养良好的习惯打下基础，学习军人风范。

5.画军人，塑造军人形象
军人的形象在学生心目中是高大的，伟岸的。

每年的小军人节，学生们都会拿起手中的画笔，画下自己心目中伟大的军人。

通过这样的活动，学生学军人，爱军人的氛围更浓了。

军人的形象更加突出了。

每一届的小军人节活动，让学生在活动中接受教育，学习知识，展示了振一小军人的自信，积极、乐观。

振兴一小的孩子们正以朝气蓬勃的精神，迈着自信的步伐，不断成长进步。

三、开军人家长座谈会
家校合作，是教育的重要手段。

我校近几年成立了家长委员会，对学校的教育工作起到了很大的作用。

对于退伍军人的家长，我校每年进行一次座谈会。

在会议中向曾是军人的家长学校汇报以小军人为课题所做的工作，向家长征求工作意见。

并请家长在学校向全校师生说说自己的当兵的经历。

学生耳濡目染，对今后成为一名正式军人的目标而努力学习，修心立德，雏鹰展翅。

通过看、演、学、唱、做等形式向军人学习，学生的精神面貌有了巨大的变化，学生以军人为榜样，仪表举止方面逐步向军人的形象靠近，有了站如松、坐如钟、行如风的良好纪律，学生的言行举止发生着巨大的变化，促进了良好的习惯和良好的品质的养成。

参考文献：
[1]培养初中学生良好习惯的校本实践探索[J].刘红叶.北京教育（普教版）2016年04期.
[2]培养学生良好习惯提高教育教学质量[J].邹新凤.名师在线2016年04期.
修身立德，雏鹰展翅
——浅谈如何在小军人活动中培养学生良好的品质与习惯
刘秋霞
（广东省广州市花都区狮岭镇振兴第一小学 广东 广州 510850）
【摘要】我校开发了《农村小学开展“小军人”活动的校本研究》，开展了很多以军人为主题的活动。

通过进军营，体验军旅生活；办小军人节，彰显军人风纪；开军人家长座谈会等主题活动培养学生良好的品质与习惯。

收到较大的效果，学生的行为和习惯发生很大的变化。

【关键词】小军人 品质 习惯 培养【中图分类号】D262.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0237-01。