黑龙江省大庆市重点中学2024年中考语文模拟预测题含解析

黑龙江省大庆市重点中学2024年中考语文模拟预测题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累
1．下列句子加点词语使用最恰当的一项是（）
A．邻居大妈虽然今年芳龄
．．68岁，但是身体还是很硬朗。

B．音乐课上李老师经常用她那双有神的眼睛睥睨
．．我们，显出一副和蔼可亲的样子。

C．随着微信朋友圈的扩展，朋友圈的各种广告信息鱼龙混杂，让人觉得锐不可当
．．．．。

D．在这次的全国绘画比赛中，这两幅油画倒是铢两悉称
．．．．，很难分出谁优谁劣来。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．逞能撮弄盘缠三顾茅芦
B．恪守尴尬盲从附庸风雅
C．拮据应酬戮破前仆后继
D．秘决尴尬困厄李代桃僵
3．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．总书记19日在中央政治局第十四次集体学习时发表的讲话，在广大青年中引发热烈反响。

B．“向海而兴、背海而衰、不能制海、必为海制。

”这是历史给予中华民族刻骨铭心的教训，警示国人坚决避免甲午海战的惨剧不再发生。

C．重温一百年前的历史，对当代青年是一种鞭策，青年人要以五四精神为指引，增强爱国奋斗。

D．娄底双峰水府庙湿地公园的春天，湖光山色，莺歌燕舞，实在是一个不可多得的风景名胜区。

4．下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（）
A．蜷．伏（quán）贮．蓄（zhù）前扑．后继巧妙绝轮．
B．翘．首（qiáo）憎．恶（zēng）花团锦簇．颠沛．流离
C．畸．形（qī）诘．责（jié）和．颜悦色形消．骨立
D．瞥．见（piĕ）缄．默（jiān）断章取意．蹑．手蹑脚
5．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

征蓬出汉塞，____________。

(《使至塞上》王维)________，江春入旧年。

(《次北固山下》王湾)___________，寒光照铁衣(《木兰诗(辞)》北朝民歌)__________，衣冠简朴古风存。

(《游山西村》陆游)为篱下，黄花开遍，___________。

(《满江红》秋瑾)三军可夺帅也，________。

(《论语》)虽有至道，弗学，_________。

(《礼记》)然则天下之事，只知其一，不知其二者多矣，_______？(《河中石兽》纪昀)李白在《闻
王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，借明月抒发自己的离愁和对友人的同情、关切、思念的诗句是：__________，
__________。

6．我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那·德古尔”。

他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契·米浮拉”。

当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那·德古尔”。

我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。

可是想起刚才我所吃的苦头，也许那还不是他们最厉害的手段；我也曾答应对他们表示敬重（我是这样解释我那恭顺的态度的），想到这些，我立即打消了以上的念头。

再说，他们如此破费而隆重地款待我，我也应该以礼相待。

然而，私下里我又不胜惊奇，这帮小人儿竟如此大胆，我一手已经自由，他们还敢在我身边及身上走来走去，在他们眼中我一定是个庞然大物，可见到我，他们居然抖都不发一个。

以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧，引得王后哈哈大笑，不过同时她也确实恼了，要不是我大度替他求情，王后早就叫他滚蛋了。

王后从盘子里拿了一根髓骨，敲出骨髓后又照原样把骨头直立在盘子里。

那侏儒见格兰姆达尔克立契到餐具架那边去了，就爬上她照顾我用餐时站的凳子，两只手把我捧起来，捏拢我两条腿就往髓骨里塞，一直塞到我腰部。

我卡在里边半天不得动弹，当时的样子十分可笑。

我想差不多过了有一分钟才有人发现我出了事，因为我没敢呼叫，认为那样未免有失体面。

不过帝王们很少吃滚热的肉食，所以我的腿并没有烫伤，只是袜子和裤子被弄得一塌糊涂。

侏儒因为我替他求了情，只挨了一顿痛打，并没有受到别的惩罚。

1．（A）（B）选文都出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》，分别写的是“我”在哪两个国家发生的事情？2．（A）选文中说“可是想起刚才我所吃的苦头”，请说说“我”吃了什么苦头？
3．除了（B）选文中的这一次“下流恶作剧”，这位侏儒还对“我”做过一次什么“恶作剧”，结果受到怎样的惩罚？请结合小说的内容说一下。

二、阅读
7．愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩．山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许．。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已．也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）惩．山北之塞（___________________）
（2）杂然相许．（___________________）
（3）惧其不已．也（___________________）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾与汝毕力平险。

（2）寒暑易节，始一反焉。

3．下列对文章的分析理解不正确
．．．的一项是（）
A．开头写太行王屋二山的面积、高度和地理位置，意在衬托移山的艰难。

B．文章运用了对比的手法，将愚公与智叟对比，突出了愚公不怕困难的大无畏精神。

C．文章写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从正面反映了愚公的决心不可动摇。

D．文章反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力。

8．阅读下面甲乙两文，完成下列小题。

（甲）公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未偏，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

”
（选自《曹刿论战》）
（乙）周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。

周之季世①，巴国有乱。

将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。

遂请师于楚，许以三城。

楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。

巴国既宁，楚使请城。

蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。

宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。

楚王叹日：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。

巴国葬其身，亦以上卿礼。

（摘自《华阳国志》，有删改）
（注）①季世：末代。

②弭：平息，消除
1．选出下列各句中加点的词意思或用法不相同的一项（）
A．弗敢加．也万钟于我何加．焉
B．忠之属．也有良田美池桑竹之属．
C．夙夜
．．忧叹
．．筹谋夙夜
D．诚．许楚王城此诚．危急存亡之秋也
2．用现代汉语翻译下列两个句子的意思。

（1）彼竭我盈，故克之
（2）使吾得臣若蔓子，用城何为！
3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。

宁死将吾头往谢之城不可得也
4．乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？
5．对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。

B．乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。

C．甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。

D．曹刿的“肉食者邵”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。

9．阅读下面的文章，完成下面小题
[甲]邹忌入朝见威王，……此所谓战胜于朝廷。

[乙]成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。

公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。

战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。

”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。

田忌遂走。

注释：①闬：念hàn。

②不进：指不再威胁到邹忌。

③曲桡：桡，念náo。

曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。

1．根据要求，完成下列两小题。

解释下列句中加点词的意思。

①不相说．（______________）②声威．天下（_______________）
③因．令人捕为人卜者（_______________）④田忌遂走．（_______________）下列句中与例句中的“以”意思和用法相同的一项是（______）
例句：邹忌以告公孙闬
A．皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) B．属予作文以记之(《岳阳楼记》)
C．先帝不以臣卑鄙(《出师表》) D．全石以为底(《小石潭记》)
2．用“／”划出下面的句子的两处朗读停顿
乃说王而使田忌伐魏
3．翻译下列句子邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

此所谓战胜于朝廷。

(《邹忌讽齐王纳谏》)
4．两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。

10．传递
王继怀
①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。

那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，然后再走30多里山路回家。

念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。

那是11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。

那天上午上完四节课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午5点钟了。

②由于没伴，下车后我只好一个人快步往家里赶。

那天天空飘着雪花，天格外冷。

连绵起伏的大山，一座挨一座。

我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上在心里背课文。

在荒山野岭中我走走停停，停停走走，不知不觉就走了二十多里山路。

③因为是冬天，天黑得也格外地快，走着走着光亮一点一点地收起，天色暗下来了。

我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。

那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。

我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。

突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗。

④夜深人静雪纷飘。

当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……
⑤快走到屋前时，我又犹豫了。

我想，这户人家不认识自己，凭什么会给一个陌生人东西吃？
⑥走到那户人家门前，门是关着的。

站在门前，静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。

⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。

开门的是一位60多岁头发花白的老奶奶。

一位普通的中年妇女和一个10岁左右的男孩站在她身后。

⑧“我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红，甚至红到脖子上。

⑨“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。

”老奶奶慈祥的脸上带着微笑说，让他的孙子去给我倒水。

⑩听到喊声的孙子，抬头瞥了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。

”小男孩麻利
．．地给我倒了一碗水来。

我接过碗，把水喝了。

⑪“后生，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。

⑫“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。

”
⑬“妈，他是不是太饿了，我们给碗饭他吃吧？”中年妇女在老奶奶耳边轻声说道。

⑭“你没呷饭吧，要不到我屋里呷碗饭。

”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。

⑮我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。

茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。

山里人的茶屋既是饭厅也是客厅，山里人来了客或一家人吃饭聊天都在这里。

老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，露出红红的炭火。

我立刻感觉身子暖和多了。

这时，中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒的腊肉，给我盛来满满的一大碗米饭，并一个劲地说读书人挺辛苦，要我多吃点。

那天晚上，可能是我太累太饿的缘故，一大碗腊肉和满满的一大碗米饭被我划拉得一干二净。

当吃完最后一口饭时，猛然意识到怎么一下就把别人的菜全部吃完了？想到这里，
脸“轰”的一下又红了。

旁边站着的中年妇女还要去给我盛饭，我实在不好意思，一下子站了起来，连忙道谢。

⑯吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。

从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，但心里却异常地温暖，我对那户人家充满了深深的敬意。

⑰回家后，我将这事告诉了父母。

我不识字的老实巴交的做农民的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住别人的恩情。

母亲要我像那天那样有勇气，不要被害羞犹豫耽误了自己。

⑱时光流逝，年复一年。

后来我和哥哥、妹妹都相继大学毕业离开了那个小山村，都在城里有了工作，安了家，但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心。

⑲后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候走走，或带点城里的礼物。

我也牢记要去帮助别人，在街上，在路边看到乞讨的人，我总要给他们一些零钱，有时也知道有些是职业乞讨，甚至被朋友批判过多次，但我却依然如故。

⑳有一次，在火车站给一位失窃了所有财物的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址，半个月后，给我寄来了一百元钱和一封感谢信。

㉑在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。

写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香……
（摘自《羊城晚报》2018年12有4日）
1．根据全文，按要求填写下表
2．第②③段花了不少笔墨来描写环境，请简要分析其作用。

3．联系上下文，按要求答题。

（1）我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。

（指出本句运用的修辞手法并分析其作用。

）
（2）小男孩麻利
．．地给我倒了一碗水来。

（赏析加点词的作用。

）
4．有人说，故事到第⑱段就可以，后面的内容可以去掉，你同意这样的说法吗？为什么？
11．议论文阅读。

孝乃德之本
①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。

意思是说，给父母好脸
色是最基本的孝道，也是最难做到的。

②父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。

有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。

儿子刚谈砸了-桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。

”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐会儿。

”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干，”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。

③儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。

难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。

难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。

一时事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。

④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。

⑤除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。

《礼记.祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。

”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。

有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。

有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。

⑥国风之本在家风，家风之本在孝道。

愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。

为我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流.定可以滋润出社会的和谐美好。

1．下列对文章的理解不正确的一项是（）
A．本文所论之“孝”即指给父母好脸色，说话温和，照顾恭谨周到，聆听、悦纳父母的教诲。

B．第⑤段先提出“感恩之心对于行孝极为重要”的观点，然后引《礼记》的话作道理论据分析。

C．给父母好脸色的关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心。

D．第⑥段中加点词“一定”，充分表现了作者对孝心能滋润出和谐美好社会的坚定信念。

2．如果要在第④段的横线上加句话，下面不恰当的项是（）
A．山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之都没有。

”
B．法国作家莫泊桑曾说过：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。

”
C．创建阿里巴巴的马云曾说：“年轻人如果心存对未来的崇敬、对今天的认真踏实，对昨天的感恩，就会有机会。

”D．胡适在《我的母亲》一文中写到：“如果我学得了一丝毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人一我都得感谢我的慈母。

”
3．第②段主要运用了什么论证方法，有何作用？
三、应用
12．阅读下面的文字，完成下列小题。

民以食为天，在中国文化中，吃的意义不言而喻。

吃是一种文化，一种艺术，甚至是哲理、思想的载体，吃的艺术、吃的文化、吃的哲理是中国文化的重要组成部分。

关于吃的成语洋洋大观，丰衣足食、风餐露sù、钟鸣鼎食、花天酒地、jǐn衣玉食、酒náng饭袋等不一而足。

粗茶淡饭、dān食瓢饮、不为五斗米折腰等饮食的内容、方式在中国文化中上升成为人生态度、风格品质的象征。

古人有置酒食招待客人的热情：《游山西村》“，。

”有亲人团聚大备家宴的幸福：《木兰诗》“，。

”有仕途坎坷而不思饮食的愁苦：《行路难》“，。

”有老兵归乡独自吃饭的潸然泪下：《十五从军征》“，？”还有贤士安贫乐道的高尚情操：《论语》：“，，乐亦在其中矣。

”
1．阅读上文，根据拼音填写汉字。

2．填写上文划线处的诗文。

3．解释下列加点字的在句中的意思。

饮少辄．醉（________）因．往晓之（________）乡．为身死而不受（________）好之者不如乐．之者（________）
4．下列关于温州美食说法错误的一项是（）
A．温州菜自成一派，称为“越菜”，选料以海鲜为主，强调鲜活生猛；烹饪讲究重油轻芡，菜品口味鲜美。

B．温州传统的点心小吃有：楠溪麦饼、白象香糕、莘塍五香干、泰顺婆饼、洞头猫耳朵、虹桥绿豆糕、清江三鲜面等等，富有地方风味。

C．温州百姓有家酿米酒的习俗。

秋收后，用糯米酿酒，俗称“老酒”，以备在过年和正月里饮用。

D．传统的温州年夜饭有“六字方针”，讲究圆、稳、红、余、吉、全。

5．现代许多菜名多以写意手法命名，用字典雅瑰丽，含意隽永深远，充满了诗情画意。

例如，菜名龙凤呈祥，是鸡与蛇同烹，神态和情趣与龙凤相似，得名“龙凤呈祥”。

内涵丰富，能够代表着吉祥如意，表示喜庆之意。

请任意选择下面一个菜名，参考示例，加以解释和鉴赏。

A．霸王别姬（鳖与乌骨鸡同烹）
B．花好月圆（虾仁鸽蛋）
C．踏雪寻梅（白萝卜丝上点缀红辣椒）
D．荷塘月色（荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底，上置鹌鹑蛋）
四、综合性学习与写作
13．下面有两道作文题，请任选一道写一篇作文，文体不限（诗歌除外），立意自定，严禁抄袭，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目一：“有一种叫”
三年时间，弹指一挥间。

初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。

回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……
根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成作文。

题目二：读下面的材料，然后作文。

燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

阅读上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。

参考答案
一、积累
1、D
【解析】
A芳龄：称对方的年龄，对方应是年轻女子。

B睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

不合语境。

C锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。

不合语境。

D正确，铢两悉称：形容两者轻重相当，丝毫不差。

符合语境。

2、B
【解析】
试题分析：A.三顾茅芦－三顾茅庐；B.正确；C.戮破－戳破； D.秘决－秘诀。

故答案为B。

3、A
【解析】
B.否定词使用不当。

应把“不再”改为“再次”；
C.成分残缺，缺少宾语中心语，在“奋斗”后加“的本领”；
D.搭配不当。

把“娄底双峰水府庙湿地公园的春天”改为“春天的娄底双峰水府庙湿地公园”。

4、B
【解析】
A. 前仆后继、巧妙绝伦。

B. 正确。

C. 畸．形（jī）、形销骨立。

D. 瞥．见（piē）、断章取义。

5、归雁入胡天海日生残夜朔气传金柝箫鼓追随春社近秋容如拭匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也不知其善也可据理臆断欤我寄愁心与明月随风直到夜郎西
【解析】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写
错别字。

本题中需要注意的易写错的字是：朔，臆。

6、1．小人国和大人国
2．小人国的人们用箭射“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、脸上，使“我”感到疼痛，还有小人用矛刺“我”。

3．恶作剧：一次是吃晚饭时，侏儒把“我”拦腰抓起，扔进盛着奶酪的一只大银碗里就走了，让“我”差点溺死。

惩罚：侏儒挨了一顿痛打，并被逼喝下我泡过的整碗奶酪，还被送给一名贵妇人，再也没有了重新得宠的机会。

【解析】
1．本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。

培养学生的大语文观。

以考促读。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

此题考查的是与《格列佛游记》有关的文学常识。

从语段一“我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去”分析，此段写的是小人国。

从语段二“我卡在里边半天不得动弹”分析，“我”此时正在大人国。

2．本题考查学生对名著内容的积累能力。

具体是考查对《格列佛游记》有关要点内容的概括。

此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。

如“刚才我所吃的苦头”指的是小人国的人们用箭射“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、脸上，使“我”感到疼痛，还有小人用矛刺“我”。

原文是“即刻就感觉有一百多支如针一样的箭射中了我的左臂，非常疼痛；他们又向空中射了一阵，仿佛我们欧洲人放炮弹一般。

我猜想许多箭是落到我身上了(尽管我并没有感觉到)，有些则落在我的脸上，我赶紧用左手去遮挡。

一阵箭雨过后，我不胜悲痛地呻吟起来。

接着再一次我挣扎着想脱身，他们就比刚才更猛烈地向我齐射，有几个还试图用矛来刺我的腰；幸亏我穿着一件米黄色的牛皮背心，他们刺不进去”。

3．本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《格列佛游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

恶作剧：原文是“一天吃晚饭的时候，我说的一句话把他惹怒了，这坏小子竟站到王后的椅子上，一把将我拦腰抓起，扔进盛着奶酪的一只大银碗里，之后撒腿就跑。

我当时正要落座，没想到有人要害我。

由于没有防备，结果连头带耳栽进了碗里，要不是我擅长游泳，很可能就要遭大罪了”。

惩罚：原文是“侏儒挨了一顿痛打；他把我扔进那盛着奶酪的大碗里作为惩罚，他们就强迫他把碗里的奶酪全部喝了下去。

这之后他被送给一名贵妇人，再也没有了重新得宠的机会”。

下文还写到“再没有见到他，这使我感到非常满意，因为如果不是这样，我真不知道这么一个坏小子还会怎样来报复我呢。

以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧，引得王后哈哈大笑，不过同时她也确实恼了，要不是我大度替他求情，王后早就叫他滚蛋了”。

二、阅读
7、1．（1）苦于（2）赞同（3）停止。