城乡结合部地区小学劳动教育问题的策略

2021 年 1 期
小学校要想真正达成人才培养的目标，在关注知识教育的基础之上，还需要加强对于学生劳动技能以及劳动意识的培育。

为了响应国家新教育改革的需要，落实对学生的素质教育，很多学校都加大了对于劳动教育的关注程度。

而由于城乡地区小学生在生活环境方面普遍存在较大的差异，劳动教育的侧重点方面也应该体现差异性，而从现阶段的研究情况来看，城市地区以及乡村小学都很重视从自身的角度出发来寻找劳动教育的切入点，但是却很少有针对城乡结合部劳动教育切入点相关的研究，文章就对此进行了具体探讨。

一、社会各界要对于劳动教育的价值有充分的认识
从小培养学生的劳动意识并且使他们掌握一定的劳动技能，不仅能够增强孩子的才干，同时还能在一定程度上促进孩子人际交往能力的形成，使孩子能够更加自信地面对生活。

很多家长都希望孩子在成长的过程中能够获得幸福，也有很多家长都在教育孩子现在多流一些汗水，未来面对生活中困难的时候就能少流一些泪水[1]。

但是，很多家长在教育孩子的过程中都将主要精力放在了知识教育方面，却忽视了对于孩子的劳动教育。

而无论是从教师的角度来讲还是从学校的角度来讲，都应该始终秉持为孩子的一生负责的基本原则来做教育，切忌使用短视的目光来开展教育活动，教育不能急功近利，要给孩子留出一定的成长空间，达到发展孩子综合素养的教育目标。

例如，针对现阶段很多小学生不会叠被子、不会系鞋带等方面的问题，很多家长认为系鞋带以及叠被子这些小事不会影响到孩子的未来发展，孩子只要能够取得良好的学习成绩即可，且这种思想并非个别情况。

以往此类问题多数情况下出现在城市地区，而从最近几年的情况来看，城乡结合部地区乃至于农村地区也开始出现了此类问题[2]。

针对上述情况，小学教师在落实劳动教育的过程中，就需要加大对于劳动教育价值的宣教，使家长以及社会各界能够认识到掌握一定的劳动技能对于孩子未来成长以及发展的重要意义，要求社会各界以及学生家长从思想上重视劳动教育，推动学校的劳动教育顺利展开。

二、国家方面要建立完善的课程教学体系
从现阶段一些发达国家的教育发展趋势来看，他们虽然在一定程度上加大了对于知识教育的重视程度，但是却也没有忽视对于孩子的劳动教育[3]。

一些西方发达国家甚至针对孩子劳动教育建立了一套完善的课程教学体系，而从我国现阶段的教育发展情况来看，这一部分还略显不足。

我国整体的教育体系中依然存在劳动教育缺失的问题，尤其是在城市结合部地区，这一地区的教育既有农村教育的特点，同时又吸收了城市教育的一些优点，但是从最近几年的情况来看，其更多的呈现出靠近于城市教育模式的趋势，忽视劳动教育的问题日益凸显。

针对这一情况，国家方面在设计课程教学体系的过程中，也需要能够充分考虑到城乡结合部地区的特点，针对城乡结合部地区小学生生活的环境以及实际发展的需要，有针对性地为他们进行劳动课程的设计。

确保劳动课程的设计能够更好地体现学生的现实发展需要，一方面要能够使小学生掌握基本的生活技能，包括生活中常用的系鞋带、洗衣服、叠被子、整理书包等，另一方面也要使小学生能够掌握一定的生产劳动技能，包括简单的植物种植、生产技巧等，要避免城乡结合部地区劳动教育过度靠近城市，而忽视了本地区小学生现实生活实际的情况出现。

三、学校方面要根据自身实际合理规划劳动课程教学
城乡结合部小学校在实际组织劳动教育活动的过程中，要能够做到将生产与教育有机地结合到一起，对劳动教育的方法以及内容进行合理有效的创新。

城乡结合部小学校对学生实施的劳动教育不仅要能够看到小学生近期的发展需要，同时也要对小学生远期的发展需要予以必要的重视，使劳动教育能够更好地贴近区域生产建设的实际需求，同时，要能够根据学校所在地区的实际情况，对未来生产技术的发展趋势进行合理有效的预测，使劳动教育能够更好地契合本校小学生的实际以及他们未来发展的需要。

结语
综上所述，要想有效推动小学生身心的健康发展，劳动教育所发挥的作用必不可少，通过劳动教育，不仅能够使小学生的意志得到有效锻炼，同时对于他们身心的健康发展也有着十分重要的现实意义，教育中应予以重视。

参考文献：
[1]柳萌学.生活教育理论视域下小学劳动教育落地路径探析[J].焦作师范高等专科学校学报，2020，36（04）：42-47.
[2]肖菊梅.中央苏区列宁小学劳动教育的历史经验及启示[J].中国人民大学教育学刊，2020（04）：169-177.
[3]申茹.在“劳动”中播下“美”的种子——略谈小学劳动教育中美育的渗透[J].美术教育研究，2020（22）：172-173.
城乡结合部地区小学劳动教育问题的策略
汪 燕
（中国科学院兰州分院小学东城分校 甘肃 兰州 730000）
摘　要：对于小学阶段的学生来说，由于课程大纲中安排的知识内容普遍比较简单，学生的学习难度也相对较低，针对这一情况，教师在实际组织小学教学活动的过程中，在关注知识教学的基础之上，还要关注学生良好行为习惯的养成。

劳动教育是培养学生劳动意识的重要手段，同时，劳动能力的发展也会在一定程度上影响小学生未来的社会发展。

相比于城市地区来说，城乡结合部地区有其特殊性，文章就具体探讨了城乡结合部地区开展小学劳动教育的具体策略。

关键词：城乡结合部；小学劳动教育；问题；策略
64New Generation。