初高中衔接教案(政治一)感受生活中的政治——生活中的经济学

初高中衔接教案——政治（一）
感受生活中的政治——生活中的经济学让我们从《拉封丹寓言》中的那头毛驴进入经济学圣殿吧。

哲学家布利丹养了一头毛驴，每天都会买一捆
干草来喂它。

一天，送草的农民出于对哲学家的敬
仰，多送了一捆干草。

这下毛驴可犯难了，面对两
堆干草左看看，右瞅瞅，一会儿考虑数量，一会考
虑质量，一会儿考虑色泽······犹豫不定，左右
为难，最后在无所适从中活活饿死。

寓言中的驴子
都是蠢笨的，“蠢驴”一词就是这么来的。

【课堂思考】蠢驴蠢在哪里？上则寓言对我们有什么启发？
这个寓言故事中的蠢驴常常被人们用来比喻那些优柔寡断的人，它告诉我们做事要当机立断，及时作出自己的选择。

在考试分数、时间、金钱等有限的条件下，我们必须做出选择，不可能“鱼和熊掌兼得”，这就是经济学所说的选择问题。

其实经济学本身也被称为“选择的科学”，美国经济学家斯蒂格利茨在他的《经济学》中就指出：“经济学研究我们社会中的个人、企业、政府和其他组织如何进行选择，以及这些选择如何决定社会资源的使用方式。

”
在我们日常生活中会面临各种选择，这是无法回避的，那么我们应该怎样做出选择呢？让经济学家告诉我们吧。

材料：小王需要从甲地到乙地，可坐飞机或汽车。

坐飞机需要2小时，机票1000元；做汽车需要12小时，车票200元。

小王每小时时间成本是100元。

【课堂思考】你认为小王从甲地到乙地应该坐飞机还是坐汽车？
从经济学角度看，小王应该坐飞机。

按经济学家判断，如何选择，要看机会成本是多少。

机会成本指为了得到某种东西而要放弃另一些东西的最大值。

小王坐飞机的机会成本=机票1000元+时间成本2×100元=1200元。

坐汽车的机会成本=车票200元+时间成本12×100元=1400元。

在体能消耗忽略不计的情况下，小王坐车花费的机会成本高于坐飞机，所以小王要选择坐飞机。

在日常生活中，我们要像经济学家那样思考，一件事情到底该不该做，要考虑它的机会成本，既不要盲目也不要犹豫。

个人如此，集体、国家更是如此。

当我们做出一种选择、一项决策，必须考虑到机会成本。

不要犯“近视眼”，只盯着眼前的局部利益，我们要追求的应该是整体的长远的利益。

发展中国特色社会
主义应该走全面协调可持续发展的科学之路。

【思维延伸】
1．某地区砍伐大片森林，用来制作家具，然后投放市场销售,这种选择正确吗?
2.世界上有没有免费的午餐?
【课堂思考】经济学为什么要研究人们的
选择行为?
资源对我国经济社会发展的支撑和制约
作用
一方面，资源对经济发展有重要的支撑
作用，没有必要的资源保证，经济难以持续健
康快速发展。

目前，我国90%左右的能源、8
0%以上的工业原材料、70%以上的农业生产
资料来自于矿产资源；85%的食物由耕地提
供。

另一方面，资源对经济发展也有重要的约束作用。

许多资源的供给能力不是无限的，资源的承载能力反过来要制约经济增长的速度、结构和方式。

近年来，水、煤、电、油等资源短缺尤为严重，如2003年原煤生产量虽达到16.67亿吨的历史新高，增长15%，但仍供不应求，许多电厂、钢厂“等米下锅”，由于缺电、缺煤，一些地区不得不重新启用柴油发电，导致柴油供应紧张，使许多浪费和破坏资源的小煤窑死灰复燃。

电力供应紧张地区从2002年的10个省（市、区）增加到2003年的21个，而且缺电地区的紧张程度更加严重，已经对人民生活、工农业生产与经济社会发展产生严重的瓶颈制约。

随着经济发展和国家财力的增强，资源约束将替代资本约束逐步上升为经济发展中的主要矛盾，甚至成为伴随工业化、现代化全过程的一个重大问题。

【课堂思考】
1.资源节约对于我国的经济建设和社会发展有哪些重要作用？
2.节约资源的主要途径有哪些？
3.在节约资源、杜绝浪费中，我们能够做什么？
【课堂思考】怎样才能合理配置资源?
计划和市场是资源配置的两种方式.主要用计划方法配置资源的叫计划经济,生产什么、如何生产和为谁生产三个基本经济问题都由政府事先进行计划，所有人必须服从，不能各行其是。

市场经济是指生产什么、如何生产和为谁生产主要是通过市场价格的涨落以及供求关系的变化，由市场自发地安排和调整的。

消费者买什么、买多少，由消费者根据市场价格和自己的收入和偏好决定；企业生产什么、生产多少，要看生产什么更赚钱。

“哪儿有钱赚，就奔向哪里”，这就是市
场经济。

现代市场经济都是市场调节和计划调节并用，市场在资源配置中起基础性作用。

总之，经济学产生于资源的稀缺性，它要解决任何一个社会和个人都面临的选择或资源配置问题。

因此我们在学习经济学时，应该像经济学家那样掌握经济学基本理论和方法，并得出正确的结论，提高我们的生活质量。

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