沪教版《风中的菊花》教学建议

沪教版《风中的菊花》教学建议
导读：【教学目标】1、复习查词典理解词语的意思。

2、初步了解抓住事情的起因、经过、结果等归纳课文主要内容的方法。

3、学会运用恰当的比喻把句子写具体。

4、体会小乞丐对母亲的思念之情，及多尔先生善良的同情心。

【教学建议】
1、课文记叙的是一个闷热的秋日午后，多尔先生在火车站广场遇到了一个小乞丐向他乞讨，他深深地同情这可怜的小乞丐。

课文中对小乞丐的外貌描写突出了他的脏，暗示了他无家可归，与文章结尾小乞丐向公墓走去前后照应，躺在公墓里的是他死去的母亲。

当多尔先生在花店遇到小乞丐来为母亲生日买花时，先是不免有些惊讶，然后又觉得小男孩蛮有情趣。

多尔先生在火车上看到小乞丐捧着鲜花走向公墓时，内心受到了强烈的冲击。

全文一波三折，故事情节具有很强的可读性，又满含神情，令人回味无穷。

2、教学时，可以让学生自由朗读课文，遇到不认识的字或不理解的词语可以借助字（词）典学习。

再读课文时，可以让学生了解课文的主要内容，完成“阅读芳草地”中的第二题。

引导学生知道抓住事情发生的时间、地点，事情中的主要人物，以及事情的起因、经过、结果，可以归纳主要内容。

然后可以让学生抓住多尔先生心理活动的变化，思考为什么会有这样的变化？在学生充分理解课文的基础上，可以引导质疑，引发讨论：①课文有好几处天气的描写，有什么作用？
②对小乞丐外貌描写为什么要强调他的脏？③小乞丐掏钱出来买花
时，为什么写“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”？通过这些问题的讨论，进一步体会人物的内心情感。

3、照样子写句子是引导学生学会运用恰当的比喻把句子写具体。

因此要指导学生从需要写具体的事物的特点出发，去寻找相似的事物进行比喻。

4、“语言直播厅”的说话练习要给予学生充分的准备时间去搜集，然后进行交流。

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