内蒙古自治区高三上学期语文期末质量检测试卷B卷

内蒙古自治区高三上学期语文期末质量检测试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2019高二上·揭阳月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

早在三千多年前，中国的哲学已产生洞察天地人世的。

战国时期百家争鸣，涌现出一大批独具个性的哲学家，他们对宇宙天地的诘问和遐想，（），对人类未来走向的展望，都达到了前所未有的深度和高度。

那些简洁有力的文字，诗一般阐述深邃的哲理，让人。

在那个时代，不仅人类的所有哲学命题都已被提出，而且得到了极具个性的艺术化诠释。

中国的哲学如一条的大河，汹涌而曲折地奔流了两千多年，风景让人，这条大河奔流的轨迹，是人类思想史中辉煌耀眼的一脉。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 奇思妙想叹为观止波澜壮阔眼花缭乱
B . 突发奇想拍案叫绝波涛汹涌扑朔迷离
C . 突发奇想叹为观止波澜壮阔扑朔迷离
D . 奇思妙想拍案叫绝波涛汹涌眼花缭乱
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 对人间万象的观察和思考，对过往历史的回顾和反思
B . 对过往历史的回顾和反思，对人间万象的观察和思考
C . 对人间万象的思考和观察，对过往历史的回顾和反思
D . 对过往历史的反思和回顾，对人间万象的观察和思考
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 不仅所有人类的哲学命题都已被提出
B . 所有的哲学命题不仅都已被人类提出
C . 不仅所有的哲学命题都已被人类提出
D . 所有的哲学命题人类不仅都已提出
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分）(2019·浙江模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

“互联网+”与“+互联网”
一个+号的位置变化耐人寻味。

过去，无论信息化带动工业化还是深度融合，都是“+互联网”概念，即传统产业是主体，互联网只是工具。

工具的最大特点是被动。

再好的工具，只有被利用才有价值，这就是工具的特征。

工具化是工业3.0阶段互联网的主要特征。

在3.0阶段，互联网作为具有革命性的工具，的确可以扩大和提升信息交流的空间和速度，从而让传统产业不仅生产效率继续有所提高，而且使得消费效率获得极大提升。

特别是网络销售平台的建立，让消费过程变得更加高效、便捷。

如果说以蒸汽机和电气化为代表的工业1.0和2.0所运用的是力学原理，解放的是体力，解决的是产能，那么以信息化为代表的3.0运用的则是数字手段，延伸的是人类的眼睛和耳朵，主要解决的是生产效率和消费效率之间的矛盾。

但是在这一时期，互联网仍然是工具，因此传统产业的基本形态并没有因互联网的加入而改变。

我们再看“互联网+”。

在工业4.0阶段，互联网已经不再是传统意义上的信息网络，它更是一个物质、能量和信息互相交融的物联网，互联网传递的也不仅仅是传统意义上的信息，它还可以包括物质和能量的信息。

互联网自身的演进导致了它角色的变化。

某种意义上讲，今后的互联网已不再是一般意义上的工具，它会上升为矛盾主体，从设计、生产、销售到售后的全流程对传统产业进行改造。

传统产业则可能变为被十的对象。

如果说工业3.0要解决的是生产效率与消费效率之间的矛盾，那么“互联网+”为特征的工业4.0则很可能会打破先生产后消费的传统思维，甚至会让生产与消费之间的鸿沟逐步消除。

互联网的去工具化从百度、腾讯等互联网巨头纷纷主动涉足传统制造业已经初现端倪。

而互联网对传统制造业带来的颠覆在发达国家也已经出现。

美国的某款新能源汽车，由于运用了物联网概念，已经取消了传统的4S店商业模式，不仅销售不需要，甚至保养、维修也不再需要4S店。

因为发达的物联网络已经让生产者能掌握售出汽车的各种数据，甚至轮胎该更换或者哪个零件该出问题，厂家比用户还清楚，可以随时随地上门服务。

率先提出工业4.0概念的德国走得更远。

如今在德国一些城市的街头，停着不少有特殊标识的汽车，只要是会员，就可以用一张卡片把任意一辆车开走，办完事停在路边走人即可，而你驾驶车辆的所有数据会及时传回车厂，
并从你的账户扣除相关费用。

这一模式未来很可能颠覆传统汽车的销售模式，很多人今后可以不必再买车，而类似奔驰、宝马这类传统制造企业，也很可能会演变成汽车服务提供商。

（1）下列对工业3.0阶段的理解不正确的一项是（）
A . 传统产业依然居于主体地位，其基本形态并没有因互联网这一具有革命性工具的加入而改变。

B . 这一阶段互联网的主要特征是工具化，它在一定程度上扩大和提升了信息交流的空间和速度。

C . 运用互联网，建立网络销售平台，传递各种包括物质和能量的信息，让消费过程变得更有效。

D . 工业3.0运用数字手段，延伸了人类的眼睛和耳朵，解决了生产效率和消费效率之间的矛盾。

（2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . “互联网+”从设计、生产、销售到售后的全流程对传统产业进行改造，改变传统产业的基本形态。

B . 工业4.0有可能会打破先生产后消费的传统思维模式，甚至会让生产与消费之间的鸿沟逐步消除。

C . 美国的某款新能源汽车凭借发达的物联网络，取消了传统的4S店商业模式，可以方便地上门服务。

D . “互联网+”可能会颠覆传统汽车的销售模式，现代汽车制造商将随之替代原有的汽车服务提供商。

（3）根据上述材料，概括出“互联网+”的特点。

3. （9分） (2019高二上·南昌月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
专家指出，所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。

近十几年来，核心素养的教育与测评日益引起全球的关注，甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。

面对日新月异的社会与经济变革，全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应未来的工作与生活。

（摘编自人民日报《今天，为何要提“核心素养”》）
材料二：
中国学生发展核心素养
注“中学生发展核心素养”是基于全面发展的落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要，它包含多方面多层次的品质结构。

对于“核心素养”一词，不同国家表述不同，如美国将其称为“关键素养”，澳大利亚称为“综合能力”，但都表达了对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问。

材料三：
作为与终身学习战略并行的教育变革的指导体系，核心素养已成为近十年来欧盟教育发展的支柱性理念。

欧盟希望以核心素养取代传统的以“读、写、算”为核心的基本能力，引发并指导各成员国的课程变革。

2006年12月，欧洲议会（European Parliament）和欧盟理事会（European Council）通过了关于核心素养的建议案，向各成员国推荐母语、外语、数学与科学技术素养、信息素养、学习能力、公民与社会素养、创业精神以及艺术素养等八大核心素养体系，每个核心素养均从知识、技能和态度三个维度进行描述。

在这一建议案中，核心素养被定义为：在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和态度的集合。

欧盟核心素养的核心理念是使全体欧盟公民具备终身学习能力，其突出特点在于统整了个人、社会和经济三个方面的目标与追求。

相比分科知识，欧盟的核心素养理念具有更强的整合性、跨学科性及可迁移性等特征，但它并没有排斥母语、数学和科学等传统意义上的基本技能，这印证了欧盟核心素养的基本理念是强调跨学科、综合性的能力培养，但这并不意味着否定传统的基本技能，而是将其作为核心素养的基础。

（摘自胡升平《核心素养·欧盟的观点》新浪博客）
材料四：
知识在人的外层，能力在人的中层，素养在人的内层。

也就是说，素养跟人的关系最紧密。

知识、能力一般只
停留在人的认识领域和范围，但素养还进入人的情意、精神，乃至于血液、神经，它和人的整个生命融为一体，变成人的天性、习惯、气质、性格，所以它会在一切场合、一切活动中自然流露、表现出来，这是素养最本质的特点。

素养具有综合性、包容性。

一般而言，能力包含知识，而素养包含知识和能力。

但值得强调的是，不是所有的知识和能力都能转化为素养，只有当知识由公共知识真正转化为个体知识、能力，由只在特殊情境表现出来的能力转化为具有广泛的迁移性的能力时，知识和能力才会成为人的一种素养。

反过来说，最有价值的知识和能力就是可以转化为人的素养的知识和能力。

（摘编自余文森《核心素养的内涵与意蕴》）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A . 学生如果要适应终身发展和社会发展需要，就必须具备学生发展核心素养。

B . 学生发展核心素养,除了在家庭和学校中培养，还要在社会中不断完善。

C . 中国学生发展核心素养，包括文化基础、社会参与、自主发展三方面内容。

D . 素养跟人的关系最紧密，因为它只停留在人的情意、精神、血液、神经里。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 学生发展核心素养的重要性，是由学生自身发展和国际环境特点、时代潮流决定的。

B . 中国学生全面发展体现在人文底蕴和科学精神，学会学习和健康生活，责任担当和实践创新上。

C . 核心素养是近十年来欧盟教育发展的支柱性理念和终身学习战略，是教育变革的指导体系。

D . 素养最本质的特点体现了它比知识和能力与人的关系更紧密，而后两者有的能转化为素养。

（3）以上四则材料的排列顺序能否打乱，为什么？请结合材料简要分析。

4. （12分） (2019高二下·怀化期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

九指
于博
那天傍晚，太爷阴沉着脸，眼珠子通红，手里攥着一把菜刀，左手放在莱板上。

那模样确实吓人，让人有点儿喘不上气来。

屋外，大黄狗每天都摇着尾巴乱窜，这会儿不知是什么原因，也在窝里趴得老老实实。

连那几只芦花鸡也不咕咕地觅食了，缩着脖子堆缩在垡子墙根儿下。

太奶跪在地上，拼命抱住了太爷的大腿，一个劲儿地求饶。

太爷大骂一声，抬腿把太奶甩出一米开外，接着手起刀落，只听咔嚓一声，他的左手小拇指齐刷刷地断掉了。

小拇指在莱板上蹦了一下，像个小胡萝卜。

跪在太爷面前的大爷、二爷还有我的爷爷吓得浑身打战。

太奶哆哆嗦嗦从地上爬起来，对着二爷的后背使劲儿捶了一下，哭着说道：“二小子，你造孽呀！”二爷此时都已经吓傻了，一句话也说不出来，只张嘴大号。

太爷狠心自断手指，说来有点儿心酸，也有点儿让人不容易理解。

能有多大的事呀，十指连心啊！直到后来，我长大了，参加工作了，走上仕途，我才猛然开悟，也因此从心底里敬佩起太爷来。

太爷原在山东省登州府海阳县。

民国初年，由于生计问题，太爷拖家带口闯了关东。

经过一路风雨，艰苦跋涉，终于在松嫩平原腹地的一个叫二佐的村子安了家。

太爷会木匠活儿，而且手艺相当不错。

第二年，二佐的大地主孟宪章的儿子大婚，太爷起早贪黑和几个木匠为他们家赶制家具。

那个时候，二佐立村也没几年，也就百十来户人家，加上民风淳朴，彼此之间来往也都很密切。

孟宪章虽然是个地主，但心地很善良，人也随和。

他们家的老二庆才与我大爷年龄相仿，都在十三四岁左右，于是两个人就在一起玩耍，有时二爷也跟着一起疯。

太爷给孟家打家具，大爷和二爷去得就更勤了。

这天下午，大爷和二爷在孟家玩藏猫猫，屋里屋外乱窜。

玩得正在兴头上，孟宪章突然站在院子里，说他的玉扳指不见了。

在下房打家具的太爷和其他几个木匠闻声赶来。

孟宪章说：“玉扳指明明在八仙桌上放着了呢，怎么会没了呢？”就问他儿子拿没拿。

“没拿。

”庆才回答得非常肯定。

“你呢？”太爷厉声质问大爷。

“没拿。

不信你翻！”大爷态度坚决。

“老二呢，你们不是在一起玩了吗？”太爷满脸狐疑地问道。

这一问，庆才左右看了看，挠了挠脑袋：“真是呀，刚才还在呢，藏哪儿了？”
大伙儿连喊带找，结果没有看到二爷。

太爷的脸上有些挂不住了，抓起大爷的胳膊回了家。

玉扳指被太爷在二爷狗皮帽子的帽遮里翻到了。

太奶战战兢兢地说：“俺给孟家送回去吧，再抓只小鸡赔个不是。

”太爷的脸抽搐一下：“这就拉倒了？家里出了这么个白眼窝儿，叫俺咋样做人？”于是，太爷狠狠地杖打了二爷一顿，接着用手颤抖地指着二爷说：“你偷老孟家一个玉扳指，今儿个俺就赔人家一个手指头。

”
断指后，太爷攥着滴答血的左手，大声说道：“穷死不能下道。

这下道就是不许偷。

偷个鸡蛋吃不饱，一个臭名背到老。

都给我听好了，这是家规。

打今儿个起，谁要是犯了，就不是我的子孙，死了也别进祖宗的坟茔地。

”
太爷和木头打了大半辈子交道，临死竟没攒下一副棺材板。

大奶说：“东山里木头多得是，实在不行就偷着放一棵，咋的也不能让老爷子在那边没有房子呀！”已经成了一家之主，继承了太爷手艺的大爷，脸立刻铁青起来。

他眼珠子一瞪：“咋的？你想让俺也成九指？你忘了家规，要败坏家风不成？”最后，大爷用一斗高粱米从孟庆才家换了一棵落叶松。

树被放倒，连根也挖了出来。

说来也怪，整净泥土，那松树的根须正好九条。

大爷端详着这有九条树根的松树墩子，突然跪倒在地……
大爷用了一天的时间，把树墩子修理得铮亮，成了一件坐具。

但这九条根须的树墩子从来没有人坐过，像个宝物似的摆在家里。

等他们哥儿四个分家时，我父亲特意要了这个树墩子。

1985年，我大学毕业，分到市委办公室。

结婚那年，父亲说：“我实在没啥陪送的，就把这个树墩子给你吧。

不要小瞧它，它可是个宝贝呀！”
树墩子被我摆到了办公室。

我每天走进办公室，第一眼看见的就是它。

它安静地卧在办公室的一角，那九条根须就仿佛是我太爷的九根手指头。

直到现在，我早已在处级岗位上任职七八年了，但我从来没有动过一丝邪念，因为我怕我也会变成九指！
（选自《百花园》2019年第1期，有删改）
（1）下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说开头不但正面描写太爷吓人的模样，还以大黄狗、芦花鸡的反常样子从侧面进行衬托，渲染了一种紧张气氛，巧妙地设置悬念。

B . “我”起初对太爷狠心自断手指一事不太理解，觉得这是小题大做：长大了走上仕途才猛然领悟其中深意，因而发自内心地敬佩太爷。

C . “脸立刻铁青起来”“眼珠子一瞪”的神态描写以及其后连珠炮般的语言描写，生动传神地刻画出大爷对于成为九指的恐惧与愤怒之情。

D . 那个怪怪的树墩子在“我”家像个宝物，不仅是因为它的九条根须仿佛是太爷的九根手指头，更因为它象征着“我”家的家规、家风。

（2）太爷具有怎样的的性格特征？简要分析。

（3）小说在叙述方式上有何特点？请结合作品简要分析。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高一下·黑龙江开学考) 阅读下面的文言文，完成下列题目。

李通，字次元，南阳宛人也。

父守，身长九尺，为人严毅。

初事刘歆，为王莽宗卿师。

通亦为五威将军从事，出补巫丞①，有能名。

莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘氏复兴，李氏为辅”，私常怀之。

且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。

及下江、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计议。

会光武避吏②在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。

光武初以通士君子相慕也，故往答之。

及相见，共语移日，握手极欢。

时守在长安，通因具言其计。

光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。

乃使光武与轶归舂陵，举兵以相应。

遣从兄子季之长安，以事报守。

季于道病死，守密知之，欲亡归。

会事发觉，通得亡走，莽闻之，乃系守于狱。

会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。

南阳亦诛通兄弟、门宗六十四人，皆焚尸宛市。

时，汉兵亦已大合。

通与光武、李轶相遇棘阳，遂共破前队，杀甄阜、梁丘赐。

更始立，使通持节还镇荆州。

通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。

光武即位，征通为卫尉。

建武二年，封固始侯，拜大司农。

帝每征讨四方，常令通居守京师，镇百姓，修宫室，起学宫。

五年春，代王梁为前将军。

六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。

公孙述遣兵赴救，通等与战于西城，破之，还，屯田顺阳。

时天
下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。

诏下公卿群臣议。

大司徒侯霸等曰：“通怀伊、吕、萧、曹之谋，忘身奉主，有扶危存亡之义。

功德最高，海内所闻。

通以天下平定，谦让辞位。

夫安不忘危，宜令通居职疗疾。

欲就诸侯，不可听。

”于是诏通勉致医药，以时视事。

其夏，引拜为大司空。

通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。

然性谦恭，常欲避权势。

素有消③疾自为宰相谢病不视事连年乞骸骨帝每优宠之。

令以公位归第养疾，通复固辞。

积二岁，乃听上大司空印绶，以特进④奉朝请。

十八年卒，谥曰恭侯。

帝及皇后亲临吊，送葬。

（节选自《后汉书·李通列传》）
【注】①巫县（今重庆巫县北）县丞。

②避吏：逃避狱吏的追捕。

③消：病名，即糖尿病。

④特进：官名。

授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。

（1）对下列句中加下划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 期以材官都试骑士日期：约定时日
B . 乃系守于狱系：拘禁、囚禁
C . 以病上书乞身乞身：请求辞官回家
D . 欲就诸侯，不可听就：赴任、就职
（2）下列文句中，断句正确的一项是（）
A . 素有消疾/自为宰相谢病不视/事连年/乞骸骨/帝每优宠之
B . 素有消疾自/为宰相/谢病不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之
C . 素有消疾/自为宰相谢病/不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之
D . 素有消疾/自为宰相/谢病不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 李通心怀鸿鹄之志。

他先为刘歆做事、后又做了王莽的宗卿师，因谶语“刘氏复兴，李氏为辅”而辞去王莽授予的官职，等待日后恢复刘姓汉室的机会。

B . 李通极力支持在外逃亡的光武帝。

在下江、新市起兵后，李通与堂弟李轶共议迎接光武帝，并与光武帝谋
划起兵之事。

C . 李通功高位显。

他为光武帝建功立业，而且又迎娶了光武帝的妹妹宁平公主，所以备受光武帝器重，也被大臣认可。

D . 李通能审时度势，不重权位。

虽有朝臣赞誉，官位显赫，但在天下太平之后常以病请求辞官退养。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。

②通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2019高二下·三明期中) 阅读下面诗歌，完成下列小题。

夜坐念东征将士
陆深
长河乘夜渡貔貅① ，兵气如云拥上游。

大将能挥白羽扇，君王不爱紫貂裘。

十二关山齐故国，百年疆域汉神州。

不眠霜月闻刁斗，自启茅堂望斗牛。

【注】①貔貅（píxiū）：，汉族民间神话传说的一种凶猛的瑞兽；比喻勇猛的战士、骁勇的部队。

（1）下列对本诗的理解，正确的一项是（）
A . 诗歌起句不凡，用貔貅形容骁勇善的战前线战士，他们长河夜渡，不畏艰险，直接描写了战斗场面的激烈。

B . 挥白羽扇，写大将手挥羽扇，让人想起羽扇纶巾的周瑜，暗喻诗人文武双全，指挥若定。

C . 诗歌第四句运用借代的修辞手法，以紫貂裘代指皇帝对将士们的赏赐，表明朝廷对战事的重视。

D . 诗歌末两句中选取两个细节闻刁斗、望斗牛，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。

（2）诗中表达的思想情感与范仲淹《渔家傲秋思》（塞下秋来风景异）中的思想情感有何不同？请结合原诗词进行分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分）(2017·永州模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。

①杜甫在《登高》一诗中，“________，________”两句分别从空间和时间角度落笔，抒发人生飘零孤寂之感。

②韩愈在《师说》中用“________，________”两句阐述了“学生可以赶上甚至超过老师” 的理由。

③白居易在《钱塘湖春行》一诗中，借自然界莺燕的活动来传递早春讯息的诗句是“________，________”。

六、语言表达 (共2题；共6分)
8. （1分） (2017高二上·西宁期末) 下面是某中学读书节活动学生筹备委员会发给本地某知名作家的邀请函的正文，其中有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。

我校第五届读书节将于2017年10月25日至10月28日举行。

作为家乡学子，我们特向您发出诚挚邀请，恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。

虽然您现在已是炙手可热的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾。

9. （5分）请根据下面消息的主要信息，拟一条新闻标题（不超过10个字）。

科学家认为气候的变暖与人类通过汽车和工厂排放包括二氧化碳在内的气体有关。

气候变暖会导致洪水、干旱以及冰盖的融化。

在米兰召开的一次联合国环境大会上，世界卫生组织在其发表的手册中估计，气候变暖是全球百分之二点四的腹泻病例以及百分之二的疟疾病例的罪魁祸首。

该组织说：“2000年，估计有15万人是因为气候变暖而死亡的。

”
该组织说：“90年代是有记载以来最热的十年，全球气温上升的趋势似乎没有减退的迹象。

例如在欧洲，今年夏天估计有2万人死于酷暑。

”淫雨聚集在一起就形成池塘。

该组织说：“静止的水洼为蚊子及其它传播疟疾、登革热等疾病的带菌者提供了孳生地。

”……
这本题为《气候变化和人类健康》的手册为政府提供了减缓全球变暖的负面影响的指导原则。

这次在米兰召开的大会试图寻求减缓气候变化的途径，主要是通过限制温室气体排放的《京都议定书》。