师德师风身边人身边事演讲稿(细选3篇)

师德师风身边人身边事演讲稿(细选3篇)师德师风身边人身边事演讲稿1
各位同仁：
上午好!
我是xx，来自xx中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的。

懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走工作岗位，踏神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的`是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、
动力、职责、操守等等。

在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!
说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!
师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
谢谢大家!
师德师风身边人身边事演讲稿2
各位，各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工，我把自己的事业比作根的事业。

为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。

从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。

大陶行知说：“没有爱就没有教育。

”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。

著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。

沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。

如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。

”
师德师风身边人身边事演讲稿3
各位，各位老师：
大家好！
不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。

带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。

做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。

曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的我却忽略了。

自从听了这样一个，我的教学观念转变了。

故事发生在1987年1月，75位奖金获得者在巴黎上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。

在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。

真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬民族传统的人格要素—忍耐、宽容、团结。

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师德师风身边人身边事演讲稿(菁选3篇)（扩展1）——师德师风我身边的好老师演讲稿3篇
师德师风我身边的好老师演讲稿1
尊敬的各位评委、各位老师：
你们好!
蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。

”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。

作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。

十年树木，百年树人，踏三尺讲台，也就意味着踏艰巨而漫长的育人之路。

俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班老师患急
性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。

这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。

教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。

虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。

我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

教师对的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。

学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

教师
的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。

”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。

”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。

这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。

”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。

”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水的重要标志，也决定着学校的学风和校风。

学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。

在我校争创一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。

我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工xx年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图!
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!
师德师风我身边的好老师演讲稿2
尊敬的各位老师：
大家好！
有句话说得好，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。

师不爱生难为师，人不敬业枉做人。

我愿用毕生的爱去浇灌那些渴望成长的心灵———那群像花儿一样的孩子们。

今年，我到初中任教。

开学第一天，校长找到我说：“小罗，你可是我们学校的高材生啊！以前教过初中又教过高中，教学方面一定很有经验，毕业班这个重任就非你莫属了。

”我低声的说道：“我能行吗？”一个初出茅庐的后生小辈，能承担起这份责任吗？我一度迷茫，甚至有退缩的念头。

而后的教师节让我心灵为之一震。

节日前夕，我班49名学生一个接一个的小心翼翼，将他们自制的节日贺卡送到我的手上，并甜甜地笑着对我说：“老师，祝您节日快乐！”还有几个孩子很腼腆地告诉我：“老师，我们爱您，您就像我们的大姐姐。

”那一刻，我的心融化了，原来那些幼小的心灵里饱含着如此真挚动人的感情。

我也为之前的迷茫而感到内疚，作为一名倍受学生爱戴的老师，我又有什么理由不去爱他们呢？
转眼到了这个学期，我班转来了一个小男孩，个子高高的，长的虎头虎脑的，时表现很一般，甚至还有点调皮，成绩也不够优秀。

但
一个多月前发生的那件事改变了我对他的印象。

以前我布置的作文他都是寥寥几行字就交差了，而那次他的作文字迹相当工整，内容也很具体，看的出来他很用心。

我反复地读了那篇文章，题目是《我的老师》。

课后我和他交谈时，他是这么说的：老师，我一直想引起你的注意，有时故意不好好写作业，可你还一直鼓励我，上次作文的评语上还说我是个聪明的孩子，要我努力学习，不要辜负老师和家长的期望。

我庆幸我用我的理解去爱了每一位学生，不抛弃不放弃任何一位学生。

这件事让我更加明白，对学生来说，老师的爱是一种神奇又伟大的力量，是可以和母爱相提并论的世界上最伟大的爱。

记得有一次，临近下午放学时，我刚一推开教室门，只见教室里乌烟瘴气，学生们叽叽喳喳，我顿时怒从心头起，接着就开始念经式的教育。

吃晚饭时我还和同事说起这事，同事劝我说，你不要用的标准来要求学生，毕竟他们还是孩子。

雨果曾说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

是啊！我要用我的宽容去爱他们。

通过这件事后，我对待学生更加循循善诱，耐心指导，用一颗宽容的心去教育孩子。

慢慢的班上纪律好了，师生关系也更融洽了，我的办公室里也经常会有孩子的身影。

值得宽慰的是我利用课余时间辅导的几个孩子在这次期中考试中成绩都有所提高。

这都是爱的力量。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论来诠释我的价值；我不是歌手，不能用动人的歌喉
来歌唱我的岗位。

我只是一个再也普通不过的乡村教师，但我却深深地爱着我的职业，爱着那群花儿一样的孩子。

我将用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵；用我的爱点燃他们心中的希望；用我的爱照亮他们的人生。

为了他们，我愿意！
师德师风我身边的好老师演讲稿3
各位，各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“好如流水，大爱无痕”。

我不是诗人，我不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，我无法用深刻的思想去思考自己的价值；我不是歌手，所以不能用好听的声音唱我的帖子。

但是，我是一名教师，我要在脑子里收集华丽的词藻，在心里打造最好的诗词；我想用深邃的思考，演绎我心中最神秘的哲学；我要用凝重的心情唱出心中最动人的颂歌。

我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的追求。

古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“善如水，水对万物皆有好处，无争。

”我们的老师是“”的倡导者、传播者和实践者。

他们无私无畏，无欲无求，永不放弃，淡淡的过日子，走向潮流；胸中带着琐事，把一切都变成时间；先冷冻冷却，再煮沸翻涌；不则鸣，池中则静。

是的，“善如水”，我们的老师是一切受益的水。

当是雨露时，滋润万物，寂静无声；当它是云时，它遮住天空，遮住太阳；当它是一
个池塘时，它包含了一切；当它是瀑布时，它会流千里；当它是河流和大海时，它就变成了河流。

住在作战室，静安详；当它流入河流和海洋时，它就会汹涌澎湃。

淡是我们的.本色，努力是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

庄子曾在《》中写道：“声大则乐，情大则无痕”。

师爱就是这种“大爱”，用春风化雨，润物细无声，无私奉献，不求回报。

师爱是用自己的汗水努力工作，不断倒出心灵美丽花朵的高尚之爱；师爱是“吃草、挤血”的无私之爱；师爱是“无差别教学，一丝不苟教学”的神圣之爱。

教师无愧于人类灵魂工程师的称号。

师爱是用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋润。

三年前，带着美好的梦想，我踏这充满希望的阳光之旅。

这是一条漫长的路，一路上，虽然有困惑，没有办法回答问题，但更多的时候，这是一个惊喜。

两年的努力，两年的默默守望，让我深深地爱教师这份凡而充实的职业。

清晨，黎明时分走进教室，我在三尺讲台旁等着听孩子们读书，那是太阳底下最美的乐章，我仿佛在欣赏世界上最美的旋律；黄昏，踩着最后一抹夕阳，看着学生们安全离开，一整天就这样过去了。

夜灯下，看着孩子稚嫩的字迹在我的严格要求下渐渐成熟，我觉得这是我对生活的追求和安慰。

然而，工作的道路并不总是坦的。

调皮捣蛋，有韧性，不求上进，放弃学业成绩的学生往往都在。

他们经常让我感到头痛，不知所措。

但是作为老师，这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有绽放的理由，
每一片草都有变绿的时候。

用爱包容他们，关爱他们，给他们盛开的生命。

我相信野百合也有美丽的春天。

背着记忆的袋子，一路采集别人的野果和花蜜，只为自己长成教学圈的常青树。

我钦佩一代魏书生教师幽默的谈吐和渊博的知识。

面对灾难，谭千秋先生不悔的选择用他的血肉撑起了世界上最美丽的彩虹。

他是我们挥之不去的记忆。

一个是生者无尽的燃烧，一个是死者对人民教育的无限忠诚，带着伟大的克己之爱，奏响了新时代教育的璀璨之歌。

他们的精神像春风和雨一样影响着我，更激励着我。

道路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。

因为，我深爱教师这个凡而又神圣的职业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。

我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。

让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!
谢谢大家!
师德师风身边人身边事演讲稿(菁选3篇)（扩展2）——我身边师德楷模演讲稿(菁选3篇)
我身边师德楷模演讲稿1
尊敬各位、各位老师：
大家好！
凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。

但正是这普普通通、常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。

校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。

你看，那很早就到学校的赵本利老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起赵老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到赵老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。

赵老师今年四十有余，已有近三十年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。

和赵老师形影相随的是商文华老师，商老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。

她没有一句多余的话，总是那么和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在商老师手下圈点勾画。

从这些勾画中，及时发现学生学存在的问题，及时有针对性地进行辅导。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。

六年级组的王金丽、赵建玲老师年轻有为，她在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。

根据学生的实际情况，她们每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，
把细微处做到了极致。

当下班的铃声响起时，我们常常看到的是老师们依然在办公室给学生进行单个辅导。

他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，正是东关小学教师敬业进取精神的缩影。

在东关小学，学校是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，使各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神度过一天又一天。

教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的故事，那更令人感动了。

于雪师班里有一位外地女孩，她叫赵雅芳。

本来就长得土里土气，憨憨的，再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。

前面刘海的头发的都挡住了眼睛，仍然不见她剪头发。

于老师看在眼里急在心上，小声嘱咐她赶快剪一剪头发。

可是几天过去了，赵雅芳仍然没有理发。

原来赵雅芳的妈妈还在老家，粗心的爸爸也不会照顾孩子。

了解到这种情况，于老师二话没说，拉起赵雅芳就来到了理发店。

看到镜子里渐渐精神的赵雅芳于老师笑了，可是赵雅芳却感动的哭了。

在于老师的关爱下，赵雅芳不再自卑，学习也有了劲头。

我们的孩子们都是一个色彩斑斓的小花，只要有爱，他们总有盛开的一天。

尽管这个过程是艰难的，也许结局也未必完美，但是我们每一位教师都在同心书写着一个又一个爱的传奇。

今年5月份的一天，外地学生魏倩南的妈妈找到我。

原来住在老家的奶奶病重，需要人照顾，她得回老家。

可是魏倩南的爸爸每天早
出晚归，晚上九点多才能回家。

因此她担心孩子情绪会受不了。

我安慰她不用担心，有我呢!我每天和魏倩南谈心，了解其生活情况，还把自己做好的饭菜、买来的点心等送给她吃。

孩子的心情好，因此学习也没有拉下。

一个多月后，魏倩南的妈妈回来了。

看见女儿这么健康十分高兴，还特意给学校写了一封表扬信。

这个学期我不当班了，魏倩南在给我的教师节礼物、圣诞节贺卡上称呼我为“妈妈”，她的落款两次都是“您永远的孩子——魏倩南”。

我只做了那么一点点，就得到了家长、孩子这么大的肯定，我真感动!
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈。

可当我上周五早晨看到我校后勤王雷老师在寒风中趴在颤巍巍的木梯上修补电线时我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。

现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖的氛围。

他们用凡书写伟大，用普通孕育崇高。

他们是师德榜样;他们是教育的脊梁——我为成为他们的一员而自豪。

我身边师德楷模演讲稿2
尊敬各位、各位老师：
大家好！
做人难，做教师更难。

教师在学生心目中是知识的化身，是智慧。