幼儿园美术活动可爱的冰墩墩教案(1)

幼儿园美术活动可爱的冰墩墩教案
一、教学内容
本节课选自幼儿美术教材第四章《我们身边的艺术品》，详细内容为“可爱的冰墩墩”制作。

冰墩墩是2022年北京冬奥会的吉祥物，它以熊猫为原型，头戴冰晶外壳，形象可爱，深受孩子们喜爱。

二、教学目标
1. 让幼儿了解冰墩墩的特点，提高他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 培养幼儿热爱祖国、热爱体育的精神。

三、教学难点与重点
难点：冰墩墩的形象特点，如何将熊猫和冰晶元素巧妙结合。

重点：掌握冰墩墩的制作方法，提高幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备
教具：冰墩墩图片、彩泥、剪刀、胶棒、彩纸等。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、彩纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示冰墩墩图片，引导幼儿观察并说出冰墩墩的特点，如熊猫形象、冰晶外壳等。

2. 例题讲解（10分钟）
教师详细讲解冰墩墩的制作步骤，引导幼儿注意细节。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作冰墩墩。

4. 互动环节（10分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 板书可爱的冰墩墩
2. 板书内容：
（1）冰墩墩特点：熊猫形象、冰晶外壳
（2）制作步骤：彩泥塑形、剪贴装饰、组合冰晶外壳
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个可爱的冰墩墩
八、课后反思及拓展延伸
本次教学活动，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。

通过制作冰墩墩，幼儿们提高了观察能力、动手能力和美术创作技巧。

课后，教师可以引导幼儿关注更多与体育相关的艺术作品，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友们，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析
一、实践情景引入环节
1. 图片选择：应选择清晰、色彩鲜艳的冰墩墩图片，便于幼儿观察。

2. 提问方式：教师提问时应引导幼儿关注冰墩墩的形象特点，如“你们觉得冰墩墩长什么样子？”“它有什么特别的地方？”等。

3. 肯定与鼓励：对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

二、例题讲解环节
1. 制作步骤分解：将冰墩墩的制作过程细化为几个简单易懂的步骤，如“先捏出熊猫的身体，再制作冰晶外壳”等。

2. 示范操作：教师现场示范制作过程，让幼儿直观地了解每一步的操作方法。

3. 注意事项强调：提醒幼儿注意彩泥的颜色搭配、冰晶外壳的剪贴技巧等。

三、随堂练习环节
1. 个性化指导：针对不同幼儿的操作水平，给予个别指导，确保他们能掌握制作技巧。

2. 互动交流：鼓励幼儿之间相互交流、学习，共同提高。

3. 进度把握：关注幼儿的操作进度，确保课堂秩序和教学效果。

四、板书设计环节
1. 板书使用大号字体，突出重点，便于幼儿识别。

2. 内容布局：将冰墩墩的特点和制作步骤按照逻辑顺序进行布局，使幼儿更容易理解和记忆。

3. 图文并茂：结合板书内容，适当添加图片、颜色等元素，提高幼儿的兴趣。

五、作业设计环节
1. 作业题目：设计符合幼儿实际操作能力的作业题目，避免过难或过简。

3. 作业反馈：教师应及时收集幼儿的作业，了解他们的掌握情况，为下一步教学提供依据。

六、课后反思及拓展延伸环节
2. 拓展延伸：引导幼儿关注更多与冰墩墩相关的文化、体育知识，激发他们的学习兴趣。

3. 家园互动：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强家庭对幼儿教育的关注和支持。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键步骤讲解时，放慢语速，加重语气，确保幼儿听清楚。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，确保幼儿有足够的时间动手操作。

3. 随堂练习环节给予充足的时间，确保幼儿能完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，避免开放式问题，让幼儿明确回答的方向。

2. 给予幼儿充分思考的时间，鼓励他们大胆发言。

3. 对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验和兴趣，选择合适的实践情景引入。

2. 利用图片、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

3. 确保情景导入与教学内容紧密结合，为后续教学做好铺垫。

教案反思
一、教学目标方面
本次课程基本实现了教学目标，幼儿们了解了冰墩墩的特点，提高了动手能力。

但在培养幼儿观察能力方面，还需在今后的教学中加强。

二、教学内容方面
本次课程内容丰富，但在讲解冰墩墩制作步骤时，部分幼儿可能掌握不够熟练。

在今后的教学中，可以适当增加课堂示范和个别指导，帮助幼儿更好地掌握技巧。

三、教学过程方面
本次课程实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节衔接流畅，但在课堂提问环节，部分幼儿回答问题时，未能充分引导他们思考。

今后需注意提问的技巧，提高幼儿的参与度。

四、教学评价方面
本次课程作业设计基本符合幼儿的实际操作能力，但部分幼儿完成作品的速度较慢。

在今后的教学中，可以适当调整作业难度，关注每个幼儿的个体差异。

五、教学拓展方面
通过本次教学反思，有助于教师不断优化教学策略，提高教学质量，更好地为幼儿提供有趣、有益的美术教育活动。