2018_2019学年高二语文上学期期中试题(13)

甘肃省孟坝中学2018-2019学年高二语文上学期期中试题
（满分150分，考试时间150分钟）
一、现代文阅读（27分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。

儒释道互补与心态和合
对于和合文化，可以从多角度来解读。

有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。

我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。

在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。

道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。

多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。

即便发生冲突，也未尝不可以化解。

成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。

所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。

显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。

要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。

在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。

三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。

儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。

儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。

儒家好比是粮食店，是精神的加油站。

人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。

道家的精神趣旨是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。

道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。

学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。

道家好比是药店，当人遇到了精神困惑的时候，光吃粮食是不行的，还需要吃药，上药店。

佛教精神趣旨是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。

用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，去除我执和法执，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。

佛教是一个精品店，它要化解人生中的烦恼，达到精神上的解脱，使心灵得以净化。

拿得起，想得开，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在中国哲学中得到解决。

儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。

儒家告诉人如何堂堂正正地度过一生，道家告诉人们如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。

佛教主要是讲人死哲学。

佛教为人设计了“终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。

人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生死和合学”；三教共同培育和合心态的形成。

1.关于“和合”文化，下列说法不正确的一项是（3分）
A．作者把“和合”文化解读为一种健全的心态，认为它涉及到人的多种精神诉求。

B．孔子力主“和而不同”，强调的是多样性的统一协调，而不是简单的同化。

C．多种要素凑合在一起是“合”，只要“合”就会发生冲突，冲突化解了才能进入“和”的状态。

D．儒讲“拿得起”，道说“想得开”，佛言“放得下”，三者互补，成就和合心态。

2.“在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。

”下列说法不能作为其
依据的一项是（3分）
A．儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需要。

B．人的精神需求是多方面的，要把它们统一起来、协调起来，进入“和”的状态，仅靠一种学说是不可能做到的。

C．儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为补充。

D．只是单一要素，根本就谈不上“合”，所以中国人一定要同时信奉儒释道三教，借以养成和合的心态。

3.下列表述，符合原文意思的一项是（3分）
A．人只有一种诉求是一种不健全的心态，所以才需要“和合”文化，才需要儒释道三家的互补。

B．中国固有的学问，向来只是研究“生”，不研究“死”，而佛学的引进则作了必要的补充。

C．儒释道三家互补，缺一则“互补”之说无从谈起，当然也就无法达到所谓心态的和合。

D．只有综合运用儒释道三家的学问，才能讲“张弛”之道，破“生死”玄关，达成心态和合。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，18分）
阅读下面的文字，完成4-6题。

杨志卖刀
施耐庵
杨志闷闷不已,回到客店中,思量：“王伦劝俺,也见得是。

只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。

指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。

不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地克薄。

”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。

杨志寻思道：“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠,投往他处安身。

”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。

走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。

将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。

杨志立未久。

只见两边的人都跑入河下巷内去躲。

杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。

”杨志道：“好作怪!这等一片锦城池，却那得大虫来?”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一攧撞将来。

杨志看那人时，形貌生得粗丑。

原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。

连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。

却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子,你这刀要卖几钱?”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。

”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱!我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。

你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。

”牛二道：“怎地唤做宝刀?”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件吹毛得过；第三件杀人刀上没血。

”牛二道：“你敢剁铜钱么?”杨志道：“你便将来，剁与你看。

”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来,放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子,你若剁得开时，我还你三千贯。

”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。

杨志道：“这个直得甚么。

”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。

众人都喝采。

牛二道：“喝甚么鸟采!你且说第二件是甚么?”杨志道：“吹毛过得。

就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。

”牛二道：“我不信。

”自把头上拔下一把头发，递与杨
志：“你且吹我看。

”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。

众人喝采,看的人越多了。

牛二又问：“第三件是甚么?”杨志道：“杀人刀上没血。

”牛二道：“怎地杀人刀上没血?”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。

”牛二道：“我不信!你把刀来剁一个人我看。

”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来，杀与你看。

”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。

”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么!”牛二道：“你将来我看。

”杨志道：“你只顾没了当，洒家又不是你撩拨的。

”牛二道：“你敢杀我?”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。

没来由杀你做甚么?”牛二紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。

”杨志道：“你要买,将钱来。

”牛二道：“我没钱。

”杨志道：“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道：“我要你这口刀。

”杨志道：“俺不与你。

”牛二道：“你好男子，剁我一刀。

”杨志大怒，把牛二推了一跤。

牛二爬将起来，钻入杨志怀里。

杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。

杨志无盘缠，自卖这口刀。

这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。

”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。

牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。

杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。

杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。

(节选自《水浒传》第十二回,有删改)
4、牛二还没出场，就写街上人远远看见他来就吓得乱窜，作用是什么？（4分）
5、请结合文本,简要概括杨志和牛二的性格特点。

(6分)
6、牛二出场历来为人称道，作者是怎样写牛二出场的？(8分)
二、古文阅读（48分）
（一）课内文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7-10题。

小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!汤之问棘也是已。

穷发之北，有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也？”此小大之辩也。

（节选自《逍遥游》）
7、对下列加点字的解释，错误的一项是（）（3分）
A、绝．云气，负青天绝：断绝
B、彼且奚适．也适：到…去
C、众人匹．之，不亦悲乎匹：相比
D、未有知其修．者修：长
8、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A、众人匹之，不亦悲乎此小大之辩也
B、奚以之九万里而南为以五百岁为春
C、腾跃而上御风而行
D、奚以知其然也腹犹果然
9、对这段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、生命极为短促的朝菌、蟪蛄，一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，不足为道。