思维导图在语文教学中的应用研究

思维导图在语文教学中的应用研究
摘要：在教学的过程中运用思维导图，可以帮助学生建立起一个完整的知识
结构，有助于发展和完善学生的思维能力，培养学生富有逻辑的思考方式，从而
使思维导图在语文教学过程中更好地发挥作用。

在中学语文教学过程中，运用思
维导图，将其运用到文章教学、现代文阅读和写作教学当中，从而更好的提升了
教师的课堂教学效率，保障了整体的教学进度，让语文课堂充满活力，学生的学
习效率进一步提高。

关键词：初中语文；思维导图；教学
引言：思维导图采用了图片和文字相结合的方法，将所学习到的东西直观、
形象地展现出来，对于学生来说，这样直观的教学方式更有利于他们学习新的知
识以及旧知识的巩固以及记忆，总结出课堂上所讲内容的整体的特征，思维导图
是一种具有实际应用价值的思考工具。

与此同时，思维导图也从根本上转变了学
生的学习方式，更好的激发了他们的学习热情，有助于他们对知识点进行归纳以
及理解记忆，运用思维导图在知识与思考之间架起了一座桥梁，从而明显地提升
了他们的学习效率。

一、在初中语文教学中应用思维导图的优势
首先，在初中语文课堂上运用思维导图，能够转变传统的课堂教学方式。

在
运用思维导图进行教学的时候，老师要首先创建一个情景，将问题作为一个先导，通过问题来引导出所要讲解的内容，通过问题来激发学生进行思考，从而找到其
中的关键点，发掘出问题后面隐藏的含义，从而提升学生自己对问题进行独立解
决的能力。

通过创设情景的方法，将以往在教学过程中，在一开始时的生硬引入
进行了一次转变。

它以学生们感兴趣的问题为理由，将教室中的知识进行了导入，从而达到了对知识进行了高效的连接，还将学生们的好奇心也给调动了起来。

其次，在课堂教学中运用思维导图可以进一步促进老师与学生之间沟通、交流。

在思维导图的制作过程中，老师与学生要进行有效的交流，让老师与学生一
起来决定中心话题，并对关键字进行精炼，从而最终形成一个完整的思维导图。

以思维导图为纽带，实现了教师与学生之间的交流与合作。

同时，通过和同学们
的沟通，老师们可以清楚地了解到同学们的问题所在，以便更好地指导同学们的
学习。

最终，运用思维导图，不但可以帮助老师将知识概念传递给学生，更主要
的是可以指导学生在学习的过程中，积极地建立起自己的知识架构，从而提升学
生对问题的分析和解决问题的能力，促进学生在自主学习的过程中，培养他们在
学习中运用思维导图的良好习惯，进一步拓展学生的学习思路以及学习方法，帮
助学生高效地、快速地记忆所学的知识。

二、在初中语文教学中应用思维导图的实践
1. 在文章教学中应用思维导图是
中学阶段的语文学科是语文教学的一个关键阶段。

由于语文教学的时间短，
任务重，而且其表现形式和今天的教育表现形式相比有了较大的变化，因此，如
何进行语文方面的教学一直是一个比较困难的课题。

将思维导图运用于语文课堂，可以最大限度的将书本中的内容直观的呈现给学生，方便他们记忆以及学习，还
能教师使语文课堂上更好地进行课堂教学，避免出现调理混乱学生难以理解的情况，更好地促进学生在语文课堂的上的学习效率。

在制作思维导图的时候，老师
可以首先绘制出文章的体系框架，将文章的重点和难点直接呈现给学生，并根据
一定的关系进行安排，这对学生从文章的写作思路和技巧上对学习有很大帮助。

特别是在那些篇幅较长、包含了较多知识点的文章中，从字词到句型，再结合写
作技巧和感情的表现，这种错综复杂的知识会让学生难以将一篇文章完全理解。

而在运用思维导图进行教学的时候，老师们可以在课堂上一边讲解一边画出来，
通过使用不同的符号和线条，将知识点展开串联，这样能够让学生更清楚地认识
到自己要学习的东西，更好地理解文章的结构，更好地掌握整篇文章。

在阅读过
程中，老师也可以运用思维导图来辅助同学理解文章中词语的意思。

2. 在阅读教学中应用思维导图
现代文类的阅读是学校语文测试的一个关键部分，也是学校语文测试的主要
部分。

如何才能改变传统的语文阅读教学方式，让语文阅读教学更加有效呢。

然
后，结合文章内容，指出文章中所出现的问题，以帮助学生更好地理解和掌握语
文知识。

此外，在思维导图中还能反映出文章的修辞手法以及作者的深刻感情，
一张思维导图就能将整个论文的内容都包含进去，从而真正地完成了对论文的归
纳和概括。

在传统的语文阅读教学中，由于缺乏对所学内容的系统性理解，导致
了对语篇结构的不清晰。

而思维导图可以找到文章的关键词或关键句，并以其为
中心发散出与知识点相关的直线，构建庞大的、发散式的知识脉络，由浅入深地
让学生对文章进行了深入的理解。

3. 在写作教学中应用思维导图
与读相比，写是一种表达。

在学习过程中，学生要积极地收集创作素材，并
构思出一篇文章的大意，并将脑子中的知识和心中所想用写作的方式表达出来。

通过建构思维导图，能有效地促进学生语文作文的发展。

当前，大学生作文中出
现的问题是题材单一，结构陈旧，运用思维导图能使他们从多个视角展开创新。

在进行写作训练的时候，学生可以运用思维导图来明确文章的标题和中心，首先
要确定一个话题，然后以这个话题为核心来进行写作，这样能够让学生发散思维，去对其他更有新意的作文主题进行思考，这对于学生对文章进行创意方面的帮助
很大。

三、结束语
思维导图的格式和特征与学生的思维行为相一致，这种以发散式为基础的图
形框架可以将学生的思维进行扩展，使他们的大脑变得更加灵活，这对他们更好
地理解和掌握这方面的内容非常有利。

所以，在教学过程中，必须运用好思维导
图这个有效的教学手段。

通过这种方式，可以使学生的思路更加开阔，从而增强
他们对知识进行整理的能力，从而建立起一个完整的知识架构，从而让他们的独
立学习能力得到提升，让他们对所学到的知识进行更深层次的了解和迁移，从而
提升他们的语文效果。

参考文献：
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究,2020(05):81-82.。