以图形组织器促进高阶思维能力的英语阅读教学研究
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以图形组织器促进高阶思维能力的英语阅读教学研究
张曼
【期刊名称】《英语教师》
【年(卷),期】2016(016)010
【摘要】分析高阶思维能力、图形组织器与英语阅读教学的关系,提出借助图形组织器可以培养高阶思维能力.以《大学体验英语》第三册第四单元passage A:Not Now,Doctor Miracle教学为例,探讨如何将英语阅读教学与发展高阶思维有效结合,并指出在阅读教学各环节中应用图形组织器促进高阶思维能力发展应注意的细节.
【总页数】4页(P52-55)
【作者】张曼
【作者单位】510631,广东广州,华南师范大学外文学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.以图形组织器促进高阶思维能力的英语阅读教学研究 [J], 张曼;
2.以图形组织器促进学习维度发展的英语阅读教学 [J], 胡俊
3.高中英语阅读教学中图形组织器的运用与高阶思维能力的培养 [J], 王馨;詹蓓
4.高中英语阅读教学中图形组织器的运用与高阶思维能力的培养 [J], 王馨;詹蓓
5.“爱种子”教学模式下思维导图培养英语阅读高阶思维能力的教学研究 [J], 文汇然
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