八年级非选择题实验探究综合试卷易错题(Word版含答案)

八年级非选择题实验探究综合试卷易错题（Word版含答案）
一、实验探究综合题
1．根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[_____] (填序号)的位置来区分。

（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是保持正常
_______________。

（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫___________，它可以辅助运动。

（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。

身体分节的意义是
_____________________。

（5）蚯蚓能把自然界中一些有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用，因此蚯蚓在生态系统应属于__________者。

2．观察鲫鱼的形态结构,回答问题：
（1）鲫鱼的身体可分为__________、_________和尾部三部分。

（2）[①]__________、[③]__________、[⑤]____________。

（3）鲫鱼能够适应水中的生活,从形态结构上来看:大多身体呈流线型;身体表面常常覆盖着____________；表面有滑滑的黏液,它们可以减少游动时水带来的阻力。

（4）鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）
A．划水游泳B．维持身体平衡
C．在水底爬行D．控制前进的方向
（5）鲫鱼游泳时的动力来自（）
A．胸鳍和尾鳍的摆动B．躯干和尾的左右摆动
C．尾鳍的摆动D．所有鱼鳍的协调摆动
3．观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：
（1）观察图一所示，鸟的身体呈_____型，可减少空气的阻力。

家鸽适应飞行生活的外形结构特点还有两个，分别是_____、_____。

（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻身体的比重，胸骨上高耸的突起叫作_____，附着在胸骨上的是全身最发达的_____，能产生飞行的动力。

（3）鸟类特有的呼吸方式为_____呼吸，为飞行时提供更多的氧气。

（4）请写出两条鸟类与飞行生活相适应的消化系统特点_____，_____。

4．下列是几种生物的结构图，请回答下列问题。

（1）与我国特产珍稀植物桐属于同一类群的是___________（填字母），这类生物都可以通过__________繁殖。

（2）图中属于脊椎动物的是___________。

（填字母）
（3）与中华鲟的形态结构最接近的是___________。

（填字母）
（4）C的幼体用___________呼吸；D的身体大多呈___________型，前肢变成翼，体温恒定。

5．动物是人类的好朋友，大自然中的动物种类繁多，动物的行为多种多样。

如图所示，A～G是几种动物的行为示意图，请分析回答下列问题：
（1）从获得途径看，图中属于学习行为的是______（填字母），影响该种行为的因素是______。

（2）研究动物行为的方法有______。

（3）为了探究动物的学习行为，某兴趣小组同学作了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
实验。

①提出问题：______？
②作出假设：______。

③制定并实施计划：收集大小均等的健康小白鼠2～3只，实验前2天不喂食、不喂水，
用透明挡板制作高矮适中的带有入口和出口的迷宫，在迷宫出口处放置盛有食物和清水的
两只培养皿如图所示。

实验开始时，将一只小白鼠放置到迷宫入口处，记录其找到食物和
饮水所用的时间，重复六次。

换用另一只小白鼠重复实验。

④实验记录数据如下表：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第一只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'36"3'22"3'07"2'43"2'03"1'21"
⑤换用另一只小鼠重复实验所得数据如下：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第二只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'26"3'12"3'02"2'23"2'13"1'01"
⑥分析实验数据，得出结论：______。

⑦分析上述实验数据发现，用不同的小鼠做实验，它们获取食物的时间有差别，这说明了
什么？______。

⑧分析上述实验数据发现，对同一只小鼠而言，它每次获取食物的时间不尽相同，这种行
为对它的生存有什么意义？______。

6．观察骨的结构模式图，回答问题。

（1）骨是由_______、_______和______构成的器官。

（2）图中与骨的支持和承重功能有关的是_______。

（3）④是________，其内有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。

（4）图中③其内容纳着________，幼年时呈红色，有_______功能。

（5）儿童和青少年的骨弹性大，硬度小，容易变形，是因为骨中有机物含量_______1/3（选项：大于、小于或等于），所以青少年要注意坐立行走的姿势。

7．小明喜欢用哑铃锻炼上肢。

请据下图分析回答问题。

（1）图A表示_____动作。

（2）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是_____。

（3）人体的任何一个动作都是在_____ 系统的调节下完成的
（4）①表示_____肌，在图A中处于_____状态，而同时②表示_____则处于_____状态；图B中②的状态是_____。

跑步等运动的能量直接来自于_____。

8．分析资料，回答问题：
资料一：小明观察过黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。

由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出。

子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序。

资料二：印度曾经有过关于“狼孩”的报道。

19只失去幼崽的母狼，闯进一户农含街走了一个婴儿。

几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，一个赤身裸体，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。

当“狼孩”被从狼群中救出后，科研
人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。

最终他死于吃生肉引起的疾病，去世时只有10岁。

资料三：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。

两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。

（1）资料一中，黄蜂的生殖行为是__________行为，由_____________决定的。

（2）资料二中，“狼孩”“赤身棵体”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，的表现是在
__________因素的基础上，通过___________因素的作用，由___而获得的行为。

（3）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有_______________行为的昆虫。

小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着 _____________ 。

（4）研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，资料一中小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于_______法。

（5）动物在生物圈中起着重要作用，资料三说明动物起了哪种作用？_____________。

从资料三中，你得到什么启示？______________。

（写一点即可）
9．材料分析
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。

但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。

（1）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫作___________。

（2）当地牧民大规模的猎捕狼，则会使兔和鼠大增多，导致草大量减少，甚至导致草原生态系统被破坏。

由此可见，动物在生态系统中有___________的作用。

（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。

动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在细胞的__________内分解释放能量，供给生命活动的需要，同时有机物被分解为二氧化碳、水等无机物，由此可以看出动物还具有促进生态系统的___________的作用。

（4）写出资料中隐藏的一条食物链___________。

10．如图是物质循环示意图，请据图回答问题
（1）图中的①过程代表__________，②代表__________。

（2）③过程主要是由于腐生的细菌和真菌完成的，它们是生态系统中的________者。

（3）干草堆放久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的_________。

（4）动物在生态系统中有维持生态平衡的作用。

在生态系统中，生物的种类，各种生物的________和________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

（5）请写出图中的相关的一条食物链：________________________。

11．如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题：
（1）该食物网中共有______________条食物链。

请写出最长的一条食物链：
______________________。

（2）该生态系统中，绿色植物在生态系统中充当的角色是_________________。

动物直接或间接以绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是_________________。

从食性上看，兔和鼠是______________________动物，鹰是______________________动物。

（3）在该食物网中，______________________数量做多。

（4）若大量捕杀鹰、蛇、兔、食虫鸟后，鼠和_______________将大量繁殖，毁坏草原。

这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成部分，体现了动物在
__________________中起重要的作用。

12．今年九月随着天气转凉，候鸟开始进入迁徙季节，崂山区启动2018爱鸟护鸟活动，还在进山路口架设护林护鸟防火监控摄像头600余处，对非法捕鸟等违法行为起到较好的震慑作用，并对违法取证工作提供可靠的信息来源，图一为某山林生态系统示意图，图二为某生态系统的生物部分的物质循环示意图，①②③代表生理过程，据图回答问题
（1）图一中的鸟类在生态系统中的成分为________________，请写出一条包含鸟类的食物链________________________________________________。

（2）鸟类食量大，消化能力强，在生态系统的物质循环中起到了重要的作用，图二中能体
现鸟类促进物质循环的过程为_____________________（填数字）
（3）鸟类是人类的好朋友，也是很多农业害虫的天敌，加强对非法捕鸟行为的监管和治理，为迁徙鸟类的生存提供了保障，保证了迁徙鸟类的种类和数量，这体现了鸟类在生物圈中__________________________的重要作用。

13．以下是几种微生物的形态结构图。

请据图回答有关问题：
（1）甲、乙、丁共有的细胞结构为___________。

（2）丙、戊都是病毒，它们结构简单，由___________和___________构成。

只能寄生在活细胞中，戊是专门寄生在___________（填代码）类细胞中的病毒，也叫噬菌体。

（3）在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的___________图（填图中文字）的生物。

如果是丙侵入人体或者动物体容易引起人和动物患病，就不能用此类物质来治疗，原因是___________。

（4）甲乙两种生物正在进行的生理过程分别为___________。

（5）甲和乙生物结构上最大的区别是___________。

14．下图为某些微小生物的形态图。

请据图回答下列问题。

（1）观察以上生物，C的结构简单，由蛋白质外壳和内部的___________组成，它必须
___________（填生活方式）在其他生物的细胞内。

（2）A与D的结构相比，A的特征是___________。

（3）酿酒、做面包时，离不开[B] ___________（填名称）。

（4）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到___________（填字母）类生物。

15．下图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是__________（填图中标号）｡其结构简单仅由蛋白质外壳和___________________________组成。

（2）图A的生殖方式是_______________生殖｡A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A 细胞内______________________________｡
（3）善于观察的梅梅同学一眼就认出了[B]是__________，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C、D]有着共同的生殖方式，即用_____________________繁殖｡（4）制作甜酒时需要的主要是图中生物_______________（填序号）。

（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____________参与物质循环；
②引起动植物和人患病等。

16．一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，如引起疾病和使食物变质，其实它们中的很多种类对人类是有益的。

请结合所学知识回答下列问题。

（1）图中的A是一种微小的生物，它由______和内部的______组成。

这一类生物若离开活细胞，通常会变成______。

（2）图中的B是毛霉，它靠结构[______]______繁殖后代，人类可以利用毛霉来制作豆腐乳，其原理是毛霉能够分解豆腐中的______，再经过后期加工腌制成为豆腐乳。

（3）图中的C是蘑菇，它靠结构[___]吸收水分和有机物。

从细胞结构看，图中生物与C 属于同一类群的有______（用字母表示）。

（4）图中的D没有成形的细胞核，因此属于______生物，它的生殖方式是______。

自然界中该生物类群的某些种类能与动植物共生，比如______能和花生共生。

（5）在观察图E的实验中，滴加碘液，在显微镜下能看到细胞中染上颜色的是______和______，有的细胞上还长出大小不一的突起，这是在进行______。

【参考答案】
一、实验探究综合题
1．（1）3
（2）呼吸（或气体交换）
（3）刚毛
（4）使运动更加灵活
（5）分解
【分析】
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体
解析：（1）3
（2）呼吸（或气体交换）
（3）刚毛
（4）使运动更加灵活
（5）分解
【分析】
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者。

图中1前端、2体节、3环带、4体节。

（1）
在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。

前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前端和后端可依据3环带的位置来区分，如图：
（2）
蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。

氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸。

（3）
蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。

因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动。

（4）
蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使身体运动灵活自如的运动。

（5）
蚯蚓是生态系统的分解者，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，供给绿色植物再利用。

2．（1）头部躯干部
（2）背鳍尾鳍胸鳍
（3）鳞片
（4）B
（5）B
【分析】
鲫鱼的形态结构：
（1）
由题图可知：鲫鱼的身体可分为头部
解析：（1）头部躯干部
（2）背鳍尾鳍胸鳍
（3）鳞片
（4）B
（5）B
【分析】
鲫鱼的形态结构：
（1）
由题图可知：鲫鱼的身体可分为头部、躯干部和尾部三部分。

（2）
鱼的身体长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，鳍是鱼在水中的运动器官。

结合分析可知：[①]背鳍、[③]尾鳍、[⑤]胸鳍。

（3）
鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；身体呈流线型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，鳍是鱼在水中的运动器官；鱼用鳃呼吸；体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。

所以，鲫鱼能够适应水中的生活，从形态结构上来看：大多身体呈流线型；身体
表面常常覆盖着鳞片；表面有滑滑的黏液，它们可以减少游动时水带来的阻力。

（4）
鳍是鱼在水中的运动器官，有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；腹鳍起平衡作用；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。

因此，鱼体向前游动时的动力主要来自躯干部和尾部的摆动。

所以，鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是维持身体平衡，故选B。

（5）
由上述分析可知：鲫鱼向前游动时的动力主要来自躯干部和尾部的摆动，故选B。

3．流线全身被覆羽毛前肢变成翼龙骨突胸肌双重鸟的食量大，消化能力强直肠很短
【分析】
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。

解析：流线全身被覆羽毛前肢变成翼龙骨突胸肌双重鸟的食量大，消化能力强直肠很短
【分析】
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。

如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。

图中1是翼、2是龙骨突、3是气管、4是肺、5是气囊。

【详解】
（1）观察图中一所示，鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。

另外全身被覆羽毛；前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行。

（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。

（3）鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。

双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。

（4）鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。

【点睛】
牢记鸟类适应飞行生活的结构特点是解题的关键。

4．A 种子 CDF F 鳃流线
【分析】
A向日葵属于被子植物、B蜘蛛属于节肢动物、C青蛙属于两栖动物、D鸟类、E蕨类、F鱼类。

【详解】
（1）珙桐属于被子植
解析：A 种子 CDF F 鳃流线
【分析】
A向日葵属于被子植物、B蜘蛛属于节肢动物、C青蛙属于两栖动物、D鸟类、E蕨类、F 鱼类。

【详解】
（1）珙桐属于被子植物，向日葵也是被子植物。

被子植物产生种子来繁殖后代，被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。

（2）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。

故青蛙，鸽子和鱼属于脊椎动物。

（3）中华鲟形态威猛，个体硕大，寿命较长，最长命者可达40岁，是淡水鱼类中个体最大、寿命最长的鱼。

中华鲟为底栖鱼类，属于以动物性食物为主的杂食性鱼类。

故F和中华鲟的形态结构最接近。

（4）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。

【点睛】
掌握植物分类和动物分类及植物各类群和动物各类群的特点是解题关键。

5．（1） ABDF 遗传因素和环境因素
（2）观察法、实验法
（3）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗小鼠走迷宫获取食物是学习行为
小鼠走迷宫获取食物是学习行为
解析：（1） ABDF 遗传因素和环境因素
（2）观察法、实验法
（3）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗小鼠走迷宫获取食物是学习行为小鼠走迷宫获取食物是学习行为学习行为受遗传因素的影响能适应复杂多变的环境
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

（3）生物越高等，建立学习行为的时间越短。

（1）
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行
为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。

图中属于学习行为的是A、B、D、F。

（2）
研究动物行为的方法有观察法和实验法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

（3）
①为了探究动物的学习行为，某兴趣小组同学作了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验。

提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？②作出假设：小鼠走迷宫获取食物是学习行为。

⑥后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

由数据可知，得出结论：小鼠走迷宫获取食物是学习行为。

⑦不同小鼠的学习能力不同，若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习行为受遗传因素的影响。

⑧学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。

6．骨膜骨质骨髓⑤ 骨膜骨髓造血大于
【分析】
由图可知：①骨松质、②骨密质、③骨髓、④骨膜、⑤骨质。

【详解】
（1）骨的基本结构由骨膜、
解析：骨膜骨质骨髓⑤ 骨膜骨髓造血大于
【分析】
由图可知：①骨松质、②骨密质、③骨髓、④骨膜、⑤骨质。

【详解】
（1）骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成。

骨膜中有血管、神经和成骨细胞，血管中流动着血液，对骨组织其营养作用。

成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。

（2）骨质：是骨的主要成分，它表层为密质，内层为松质。

密质质地致密，抗压、抗扭曲力强。

松质呈海绵状，布于骺部和骨内部。

（3）骨膜：是纤维结缔组织构成的膜。

它包裹除关节面以外的整个骨。

骨膜内的一些细胞即能分泌成骨细胞和破骨细胞。

它们在骨的发生、成长、改造、修复时功能最为活跃。

（4）骨髓：在长骨骨髓腔及松质骨腔隙内，分红骨髓和黄骨髓。

红骨髓内有红细胞和白细胞，红骨髓有造血功能，6岁前后，长骨内的红骨髓逐渐转化为黄骨髓，成为脂肪的贮存库，红骨髓仅保留在椎骨、肋骨、胸骨及肱内和股骨上端的松质骨内继续造血。

（5）成年人的骨坚硬，具有弹性，其抗压力约为15公斤/平方毫米。

骨内有胶原纤维束和粘多糖蛋白，这些有机质约占骨重量的1/3，它们构成骨支架，有弹性和韧性。

碱性磷酸钙为主的无机盐类，约占2/3。

幼儿骨中的有机物相对多些，较柔韧，易变形，遇到暴力可能折而不断。

老年人的骨纤维组织老年化，无机质相对多些，较脆，稍遇外力即易折碎。

【点睛】
掌握骨的结构和功能是解题关键。

7．屈肘关节神经肱二头肌收缩肱三头肌舒张收缩 ATP
【分析】
看图得知图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作，①肱二头肌②肱三头肌。

解析：屈肘关节神经肱二头肌收缩肱三头肌舒张收缩 ATP
【分析】
看图得知图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作，①肱二头肌②肱三头肌。

【详解】
（1）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。

（2）运动系统由骨、关节、肌肉组成。

运动时，骨相当于杠杆，关节相当于支点，肌肉提供动力。

（3）运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动所需的能量由消化系统、呼吸系统、消化系统提供。

消化系统提供营养，呼吸系统提供氧气，消化系统负责运输。

（4）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

光能是生态系统能量的总来源，动物不能制造有机物，也不能直接利用非生物环境中的能量，通过获取食物来补充体内的营养物质和能量。

食物中的有机物经消化、吸收后，运输到组织细胞中并转化为细胞内的有机物。

动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。

供动物进行各项生命活动时的需要。

ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应。

因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP。

【点睛】
掌握运动发生的过程，屈肘伸肘时肌肉状态是中考常考的考点。

8．先天性遗传物质遗传环境生活经验和学习社群信息交流观察维持生态平衡①不能随意杀灭某种动物（不能滥捕滥杀）②不能随意引进外来物种③
解析：先天性遗传物质遗传环境生活经验和学习社群信息交流观察维持生态平衡①不能随意杀灭某种动物（不能滥捕滥杀）②不能随意引进外来物种③ 生物与生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约
【分析】
动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

【详解】
（1）资料一中，黄蜂虽未见亲代的繁殖过程，却能重复亲代的这些程序，因此黄蜂的生殖行为是先天性行为，由遗传物质决定的。

（2）资料二中，“狼孩”“赤身棵体”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，是后天性行为的表。