精品解析：【校级联考】江苏省南京市秦淮区四校联考八年级上学期期中考试语文试题

2021-2021学年度第一学期期中学情调研
八年级语文试卷
1．在方格中用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。

轻诺必寡信
【答案】轻诺必寡信
【解析】
【详解】书写时做到正确、工整、美观即可。

注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。

注意“寡”的结构，不能在方格中把这个字写得太长，要做到字体方正。

2．用诗文原句填空。

（1）馨香盈怀袖，___________。

（《古诗十九首》）
（2）烈士暮年，_____________。

（曹操《龟虽寿》）
（3）相顾无相识，___________。

（王绩《野望》）
（4）____________烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
（5）____________，望峰息心；经纶世务者，_________。

（吴均《与朱元思书》）
（6）____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（）《记承天寺夜游》）
（7）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的句子是_________，_________。

（8）《使至塞上》中描绘边陲大漠中壮阔雄奇之景的句子是_________，_________。

【答案】（1）（1）路远莫致之（2）（2）壮心不已（3）（3）长歌怀采薇（4）（4）日暮乡关何处是（5）（5）鸢飞戾天者（6）窥谷忘反（7）⑹庭下如积水空明（8）苏轼（9）⑺几处早莺争暖树，（10）谁家新燕啄春泥。

（11）⑻大漠孤烟直，（12）长河落日圆。

【解析】
【详解】默写时，要注意致、已、薇、暮、鸢、戾、窥、反、暖、啄几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

3．下列加点字书写和注音
．．．．．全对的一项是（）
A．要塞．（sāi）匿．名（nì）诘．责（jié）锐不可当．（dǎng）
B．不逊．（xùn）悄．然（qiǎo）由忠．（zhōng）杳．无消息（yǎo）
C．镌．刻（jùn）教诲．（hùi）落弟．（dì）正襟危坐（jīn）
D．粗糙．（cāo）缥．碧（piǎo）胆怯．（qiè）不辍．劳作（chuò）
【答案】D
【解析】
【详解】
A．应为要塞．（sài）锐不可当．（dāng）；
B．“由忠”应改为“由衷”；
C．应为镌．刻（juān）教诲．（huì），“落弟”应为“落第”；
D．正确。

4．下列各句中，加点词语使用恰当
．．的一项是（）
A．为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑
．．．．，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……
B．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，
都不会有一种鹤立鸡群
．．．．、引人注目的可能。

C．此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭
及突破
．．一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

D．玛丽身体前倾，热情
．．地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

【答案】B
【解析】
【详解】
A．“处心积虑”形容用尽心思地谋划，含贬义，用在此句不合语境，应改为“殚精竭虑”。

B．正确。

C．“突破”是超过，打破的意思，与“一切抵抗之敌”搭配不当，应改为“击溃”。

D．“热情”指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、主动、友好的情感，用在此句不恰当，应改为“热切”。

5．下列句子没有语病
．．．．的一项是（）
A．聚会结束后，他和几个学校的同学合影留念。

B．大会一致通过在单位全面禁止不让抽烟。

C．在讨论中，同学们发现、商量、解决了语文综合性实践活动中的一些问题。

D．今年国庆节期间，南京市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在
各自值勤的岗位上。

【答案】C
【解析】
【详解】
A．语意不明，应将“几个”移到“同学”前面。

B．滥用否定词，应将“不让”删去。

C．正确。

D．搭配不当，“消防车”和“放弃休假”“始终坚守在各自执勤的岗位上”均不搭配，去掉“的210辆消防车和”。

【点睛】常见的病句类型有：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

6．下列相关搭配不正确
．．．的一项是（）
A．《三峡》——陶弘景——北魏地理学家
B．《渡荆门送别》——李白——唐代诗人，浪漫主义诗人
C．《藤野先生》——鲁迅——现代文学家、思想家和革命家
D．《回忆我的母亲》——朱德——中华人民共和国的开国元勋
【答案】A
【解析】
【详解】
A．《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元。

7．阅读下列文段，按要求回答问题。

1937年我到保安后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。

我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。

我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。

南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在路上走。

（1）以上文段选自①____（人名）写的纪实作品《②_____》。

文段中的“他”是指③_____（人名）。

（2）以上文段中的“他”是一位伟大的革命家，请用简洁的语言写出两个
．．令你对他非常钦佩的事件。

【答案】（1）（1）①埃德加·斯诺/斯诺（2）②《红星照耀中国》/《西行漫记》（3）③毛泽东
（2）毛泽东在湖南师范读书时，在没有花一个铜板的情况下，走遍了五个县。

毛泽东用“风浴”、下霜的日子在露天睡觉、十一月峰在寒冷的河里游泳等方式进行体育锻炼。

（列举两个事件，语言简洁，即可得分）
【解析】
【详解】（1）本题考查名著常识。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

“面容瘦削，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”这是毛泽东的外貌特点。

据此作答即可。

（2）本题考查对名著《红星照耀中国》人物主要情节极其性格的分析能力。

解答此题，要根据名著内容，选取自己熟悉的情节进行概括分析。

选取毛泽东所做过的令自己敬佩的事件，用简练的语言概括即可。

示例：毛泽东在下霜的日子在露天睡觉、十一月峰在寒冷的河里游泳等方式进行体育锻炼8．根据要求赏析这首诗。

梁甫行
【三国魏】曹植
八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）选择恰当的词语填空。

诗人被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，写下了这首①____（缠绵悱恻慷慨激愤）之作。

诗的中间四句直陈所见所感，几无雕饰，运用②____（白描夸张）手法，如实记录了百姓流离失所的困境。

全诗语言③____（朴实华美），毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。

（2）诗人曹植借这首诗抒发了哪些感慨说说你的理解。

【答案】（1）（1）慷慨激愤（2）白描（3）朴实
（2）对贫苦人民的深切同情，对社会动乱的悲观失望之情。

【解析】
【详解】（1）本题考查对诗歌的内容和写作手法的理解。

结合诗歌的意思来思考。

曹植自曹丕篡位后，被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首诗歌。

这首诗反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。

所以这是一首慷慨激愤之作。

全诗只有四十个字，言简意赅地全方位展现了海边人们的痛苦生活，所以诗歌运用了白描的手法。

诗歌的语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。

据此即可完成填空。

（2）此题考查对诗歌思想感情的理解。

注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。

并结合诗句体会诗歌的表现手法。

描写了边海人民的苦难生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了诗人对下层人民的深切同情，也表达了诗人对社会动乱的悲观失望之情。

古文阅读
【材料一】
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）【材料二】
方今仲秋风飞，平原彯色。

水鸟立于孤洲，苍葭变于河曲。

寂然渊视①，忧心辞矣②。

独念贤明蚤世③，英华殂落④。

仆⑤亦何人，以堪久长一旦松柏被⑥地，坟垄刺天，何时复能衔杯酒者乎忽忽⑦若狂，愿足下自爱也。

（节选自江淹《报袁叔明书》⑧）[注释]：①渊视：远望。

②忧心辞矣：忧心忡忡地离去。

此信开头处有“高皋为别，执手未期”的句子。

③蚤世：过早去世。

蚤：同“早”。

④英华殂（cú）落：花木凋零。

⑤仆：古人对自己的谦称。

⑥被：覆盖。

⑦忽忽：迷离恍惚。

⑧江淹：南朝政治家、文学家，历仕宋、齐、梁三朝。

袁叔明是其好友，博学多才。

这部分节选内容是作者向友人倾诉自己既无狂士高行，又无社稷功业的苦闷之余，忽然荡开一笔，勾勒出一幅冲淡的秋景，将自己复杂微妙的情感融入其中。

9．解释下列加点词语。

（1）晓雾将歇．
（2）沉鳞
．．竞跃
（3）报．袁叔明书
（4）愿足下
．．自爱也
10．翻译下列句子。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）何时复能衔杯酒者乎
11．对于两则材料的理解，有误
．．的一项是（）
A．【材料一】作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

B．【材料一】作者在这封书信中先议论后抒情，最后描写自然美景。

结构巧妙，语言精奇，道出了山川之自然美。

C．【材料二】的作者表达了自己的感怀：人生虽不如意，仍希望长久；然而贤明早逝，草木易凋，自己又如何独能长久
D．【材料二】的作者感慨了生之欢乐短暂，死之悲哀永恒，宿命如此，无法自解，由此叮嘱友人“自爱”，可谓意味深长。

12．两则材料都是写景，都用到了一些写景方法，请分别举例谈一谈。

【答案】9．（1）消散（2）水中潜游的鱼（3）回复，答复（4）您
10．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

（2）什么时候能再举杯畅饮呢11．B
12．示例：【材料一】“青林翠竹”是静景，“猿鸟乱鸣”是动景，通过动静结合的方法写景。

【材料二】从“水鸟立于孤洲”，“忧心辞矣”可以看出是通过借景抒情的方法写景。

（分别阐述，意对即可）
【解析】
【9题详解】
本题考查学生理解文言词语意思的能力。

要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

注意“沉鳞”指水中潜游的鱼，其中“鳞”用了借代的手法，指代鱼。

【10题详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种
方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

注意以下关键词语的意思：“自”，从；“未”，没有；“与”，参与，这里指欣赏；“奇”，指奇山异水；“衔杯”，举杯。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2．落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

【11题详解】
本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。

B．应改为：前四句描写自然美景，后两句议论、抒情。

【12题详解】
此题考查文章描写的角度。

可从以下几个方面考虑。

一、视觉角度：远景静景，仰视俯视，点面结合；二、多感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉；三、动静结合；四、虚写与实写。

【材料一】“青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”运用了动静结合的方法来写景，其中“青林翠竹”是静景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景。

【材料二】作者通过“水鸟立于孤洲”，“忧心辞矣”抒发了既无狂士高行，又无社稷功业的苦闷之情，所以本文运用了借景抒情的方法写景。

材料一选自《全梁文》陶弘景年代：南北朝时期
材料二选自《报袁叔明书》江淹年代：南北朝时期
参考译文：
（材料一）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（材料二）时值八月，秋风飒爽，原野舒阔，景色淡荡萧疏。

水鸟集于河中的孤洲上，河湾处青色的芦苇已近枯黄。

安静下来远望，忧心忡忡地离去。

只挂念贤者过早去世，花木凋零。

我又是什么样的人，（能）勉强承受长长久久一旦松柏覆盖地面，坟墓高耸，什么时候能再举杯畅饮呢（我）迷离恍惚像发狂一样，愿您自己保重。

阅读《藤野先生》选段，完成小题。

①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

②他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

13．文段中“我”怀念藤野先生的具体行为有哪些
14．如何理解下列句子中加点词语在文中的含义。

①似乎
．．正要说出抑扬顿挫的话来……
②再继续写些为“正人君子
．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

15．“他的性格”为什么“在我的眼里和心里是伟大的”
16．选段写的是“我”的感受，似乎与藤野先生关联不大。

而纵观全文，有不少“我”的见闻似乎都与藤野先生关联不大。

请结合全文，举例说说写这些内容有什么作用。

【答案】13．收藏讲义；悬挂照片；努力写作
14．①似乎：表明并不是真的，表现了作者对藤野先生的怀念之深切。

②正人君子：是反语，借以讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的反动文人。

15．因为藤野先生没有民族偏见，真诚地关心和帮助异国的学生，特别是像“我”这样的中国学生。

16．回忆性散文的一个重要特点是回忆对象与叙事者经历的交织。

本文写的就是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”。

例如，文中所写“我”经历的匿名信事件和看电影事件，既具体表现了“我”弃医从文的心路历程和爱国之情，也衬托出了藤野先生公正真诚、没有民族偏见的可贵品质，这样就更深沉地表达了作者对藤野先生的感激和思念之情。

【解析】
【13题详解】
本题考查内容的归纳概括。

解答此题在读懂第二自然段的基础上，找出表现我思念藤野先
生的具体行为，分点概括即可。

主要有：“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的”，“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上”；“于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”，用自己的话将三个行为概括出来即可。

【14题详解】
本题考查词语含义的理解。

解答此题要结合每个词语处所的语境进行分析。

①“似乎”，原义指好像，表明并不是真的，这句话写出了作者对藤野先生的回忆，表现了作者对藤野先生深深的怀念之情。

②“正人君子”，原意指品德高尚的人，在本句中讽刺的是那些为军阀政客张目的反动文人，这是运用了反语的修辞。

点睛：本题的考点是词语的含义。

解答思路：解词+内容+情感。

方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

【15题详解】
本题考查作者情感的体会。

结合文章内容来思考。

根据第一段“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”和前文藤野先生对像“我”这样的中国学生的帮助与关心，可知他是一个没有民族偏见，他是真诚地关心和帮助异国的学生的人，所以说“他的性格”“在我的眼里和心里是伟大的”。

【16题详解】
此题考查的是学生对课文材料安排和内容的理解。

解答时要结合相关段落和文章的主旨来分析。

《藤野先生》是一篇回忆性散文，记叙的是作者在日本学医的一段人生经历。

例如“匿名信事件”和“看电影事件”，表现了“我”弃医从文的原因。

同时这两个事件也从侧面表现了藤野先生没有民族偏见的可贵品质，这样能更好地表达作者对藤野先生的感激和思念之情。

阅读下面的文章，完成小题。

学界眼中金庸小说价值的变迁：从到
新华社杭州11月1日电（记者魏董华、李鲲、许晓青）武侠小说泰斗金庸逝世，留给世人十五部武侠经典。

关于金庸武侠小说的文学价值，是大众的通俗读物，还是真正的文学著作斯人已逝，随着时间推移，对金庸作品的评价自会越来越清晰。

“金庸是很多网络作家心目中的大英雄，网络作家群对金庸很有认同感和崇敬心，以至于创作、艺术方面的模仿是非常直接的。

”在中国作协网络文学研究院副院长夏烈的微信社交圈里，他所认识的网络作家都在悼念这位“武侠宗师”。

最早一批网络武侠作家视金庸为他们的“文学之父”。

从武侠到玄幻，他们从金庸身上看到创作通俗小说的前景。

“如果没有看到金庸的小说，他们或许无法走上网络文学的道路，转而去做纯文学了。

”夏烈说。

金庸曾坦言，武侠小说本身是一种娱乐性的东西，但我希望它多少有一点人生哲理或个人思想，通过小说表达一些自己对社会的看法。

金庸作品在华人世界里吸引了整整几代读者，长盛不衰。

“金庸笔下的大侠，契合了普通人心目中的英雄形象和人生境界，读者能在他的作品中找到自己人生经历的投射。

”南开大学文学院教授宁稼雨说。

【甲】
浙江省社会科学院《浙江学刊》主编卢敦基是金庸先生在浙江大学人文学院的博士研究生。

他说：“金庸小说其形式是古典的，从它的章回体结构就能看出来，但是内核思想是现代的。

”卢敦基说，旧文学的样式却蕴含新时代的观念。

天津市文联主席陈洪早在上世纪80年代就提出过，金庸的作品是“500年后的《水浒传》”。

“现在看，金庸作品是通俗小说，好像不登大雅之堂，但是其所达到的水准、所产生的社会影响，都会随着时间流逝经典化，如同《水浒传》一开始也是如此，但是今天研究文学史，《水浒传》是绕不开的。

”他说。

【乙】
在很多学者看来，金庸一直不断探索和创新，突破了“武侠”乃至于“英雄传奇”两种文类的框架。

“这也是为何金庸小说和一般的武侠小说、一般的通俗小说不同。

”陈洪说。

他认为，金庸作品有文化的厚重感，从传统文化里借鉴吸取了很多养分。

比如，《射雕英雄传》里郭靖拒绝成吉思汗，《天龙八部》里萧峰拒绝耶律洪基，《笑傲江湖》里令狐冲拒绝任我行，很明显符合孟子说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是大丈夫的行为。

中国传统书画研究者、上海书画出版社编辑苏醒说，金庸先生对中国古代书画非常熟悉，拥有自己完整而令人惊讶的中国绘画观，并将其渊博的学养潜移默化地融入自己的小说中。

据苏醒介绍，金庸武侠小说提及了一批中国古代著名绘画作品，他以巧妙笔法，将真实的绘画作品及中国古代著名绘画大师融入武侠小说中。

金庸笔下人物中出现过通晓琴棋书画的武术高手，有的还将颜真卿、怀素等古代书法大家的笔法融入武学剑法中。

通过黄蓉等人的口述，金庸的绘画观变得栩栩如生，容易为年轻人所接受。

“金庸作品最征服人之处，在于他不仅将真实的历史人物融入虚构的故事情节中，显得真
真假假，变幻莫测。

同时还实现了‘创造性转化’，让原本看似深奥繁复的中国古书画知识变得无比生动。

”苏醒说。

当然，金庸的作品也有可商榷之处。

陈洪说：“研究当代文学，金庸作品是绕不开的。

”
17．通读全文，补全文章标题。

从________到___________
18．“新华社杭州11月1日电”在新闻中被称之为”______”，正文第一段“武侠小说泰斗金庸逝世，留给世人十五部武侠经典”这句话点明了这篇新闻的。

A．导语背景
B．背景导语
C．电头背景
D．电头导语
19．学界对于金庸小说价值
．．的评价有很多，通读全文，请概括三条评价。

20．下面一段文字，更适合放入文章的【甲】处还是【乙】处谈谈理由。

“比如说，《侠客行》主人公石破天尝尽了人世间种种不如意，最后一步步逆袭，读者看完也会把自己带入到这样的人生经验中去。

”夏烈说。

我的选择：
我的理由：
【答案】17．（1）通俗读物（2）文学经典（次序不可颠倒）18．C
19．（1）为网络作家提供了创作、艺术方面的模仿对象。

（2）让网络作家看到了创作通俗小说的前景，走上网络文学道路。

（3）金庸笔下的大侠，契合了普通人心目中的英雄形象和人生境界，读者能在他的作品中找到自己人生经历的投射。

（4）旧文学的样式却蕴含新时代的观念。

（或：金庸小说其形式是古典的，从它的章回体结构就能看出来，但是内核思想是现代的。

）（5）金庸小说的水准、所产生的社会影响，都会随着时间流逝经典化。

（6）金庸的小说突破了“武侠”乃至于“英雄传奇”两种文类的框架。

（7）有文化的厚重感。

（8）金庸的小说融入了个人渊博的学养，如中国绘画观、古代书法大家笔法等。

20．我的选择：【甲】
我的理由：【甲】处所在段落主要强调读者能在作品中找到自己人生经历的投射。

【乙】处所在段落主要强调金庸作品会随着时间流逝经典化。

而给出的这段文字是以《侠客行》为例，阐述了主要内容及读者强烈的带入感。

所以，更适合放在【甲】处。

【17题详解】
本题考查给文章拟写标题的能力。

解答此题，可从找出文中反复出现的词语、句子，或文章表达的主题来充当标题。

阅读新闻，分析其主要内容，作者在第一段就提出“关于金庸武侠小说的文学价值，是大众的通俗读物，还是真正的文学著作”这个中心话题，引出下文的主要内容。

据此提炼关键词语，可将题目拟写为：从通俗读物到文学经典。

【18题详解】
此题考查学生对新闻结构的理解。

新闻分为标题、导语、主体、背景、结语五部分。

导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的主干，它用充足的事实表达主题，是对导语的进一步扩展和解释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。

电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。

根据以上内容，可知“新华社杭州11月1日电”是这则新闻的“电头”。

正文第一段“武侠小说泰斗金庸逝世，留给世人十五部武侠经典”这句话点明了这篇新闻的背景。

【19题详解】
此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。

解答时要结合相关段落来分析。

由第二段“网络作家群对金庸很有认同感和崇敬心，以至于创作、艺术方面的模仿是非常直接的”可概括出金庸小说为网络作家提供了创作、艺术方面的模仿对象。

由第四段“如果没有看到金庸的小说，他们或许无法走上网络文学的道路，转而去做纯文学了”，可以概括出金庸小说让网络作家看到了创作通俗小说的前景，走上网络文学道路。

根据第七段可提炼出“旧文学的样式却蕴含新时代的观念”。

根据第八段可提炼出金庸小说的水准、所产生的社会影响，都会随着时间流逝经典。

据此作答即可。

【20题详解】
此题考查学生对文章内容的把握能力，解答此种类型的题目时，首先确定所给出的语段写的是什么，再看文章哪个段落的内容与之联系紧密即可解答。

给出的这段文字以《侠客行》为例，阐述的是小说的主要内容给读者强烈的带入感。

【甲】所在的第六段写的是金庸笔下的大侠能使读者找到自己人生经历的投射。

与所给出的语段所阐述的内容相契合。

而【乙】处所在的第八段主要强调金庸作品会随着时间流逝经典化，与给出的语段内容不一致。

所以应放在【甲】处。