六年级语文上册第七单元24大自然的文字第1课时教案苏教版

24、大自然的文字（第一课时）
1、理解这里的文字指的是学问。

2、有感情地朗读课文，激发学生视察、了解、探究大自然的思想感情。

理解课文内容，知道大自然中充溢各种学问，激发学生视察、了解、探究大自然的思想感情。

二、自学课文。

要求：
1、读通、读顺课文。

2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。

3、弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目。

三、检查自学状况。

1、开火车分节朗读课文。

正音，评议。

2、沟通字词的意思。

3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？
四、引导学生琢磨、体会重点句子，让学生体会从小怎样学会相识大自然
的文字。

1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明相识“大自然的文字”对人类的
作用，划出有关句子。

2、沟通勾画的句子。

谈一谈自己的相识。

3、朗读课文2-6自然段。

概括主要内容。

（相识大自然的文字可以辨别方向，视察气象，了解历史的沧桑。

）
4、相识大自然的文字有许多的好处，那么我们应当怎样学会相识大自然
的文字呢？
⑴、自由读课文最终一段，想一想。

⑵、指名说一说。

⑶、齐读课文最终一段。

有关大自然的文字
1．冬季干冷春季寒。

2．冷得早，暖得早。

3．天上钩钩云，地上雨淋淋。

4．鱼鳞天，不雨也风颠。

5．若雨中能听到蝉叫，便可知晴天将至。

6．燕子低飞要落雨。

7．龟背潮，下雨兆。

8．蚯蚓上爬路，雨水乱如麻。

9．麻雀囤食要落雪。

10．鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

11。

四九南风六月旱。

12．猪衔草，寒潮到
课后实践活动：
各学习小组把收集到的资料汇合起来，出一份以《大自然的文字》为主题的小报。