一年级下品德教学设计打扮我小天

打扮我的小天地
教学目标：
1.开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的房间，美化自己的生活。

〔重点〕
2.在制作过程中体验合作、互助，培养学生认真、耐心的品质。

〔重点〕
3.陶冶学生的情操，培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，使其开展为动脑筋有创意地生活的人。

〔难点〕课前准备：
1.准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料。

2.备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。

教学过程：一、创设情境，导入新课
1.谜语导入师：老师知道我们班的同学最爱猜谜语了，所以老师就给大家准备了一那么谜语，同学们准备好了吗？
生：准备好了师：有没有信心？生：有师：听好了，谜面是这样的：两课小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

〔出示课件〕
师：开动脑筋，猜出来的请举手。

师：看到大家都跃跃欲试，一起答复。

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生：手。

：，同学真明，就是我的双手。

：平我的手都会干什么呢？〔找生答〕生：⋯⋯：我的双手非常的了不起，能做很多的事情。

通前面的学我也知道大家都非常的心灵手巧。

：那你想不想用自己灵巧的双手来打扮一下自己的小天地呢？生：想。

：今天就我当一回，打扮一下自己的小天地〔出示件〕。

就是我今天要学的?打扮我的小天地?。

〔板〕二、合作学体生活1、展示自制小作品：下老大家用自己的小巧手制作一个小作品，都做了？生：做了。

：来了？生：来了。

：都拿出来在桌面上我看看。

能把你的作品大家介一下？生一：我做了一个小房子〔哇⋯⋯好漂亮呀！〕：你做的真精美，赶告大家你是用什么做的？生一：我是用鞋盒剪的，然后粘起来，最后把南瓜籽粘在了屋上当瓦。

：南瓜籽当瓦，个主意真不。

生二：我做的是一盆花，用一个空气清新的盒当花盆，再插上一枝花就可以了。

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师：你的这盆花给老师带来了清新的感觉。

师：老师看到大家都很用心的去做了，并且做得很精美。

1、交朋友，参观明明的小天地师：今天，我给大家介绍一位非常有趣的新朋友，你瞧〔出示课件〕。

这是一个用易拉罐制作的笔筒，它迫不及待的想跟大家打招呼了：嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒，瞧，主人放笔多方便呀！大家觉得这个新朋友可爱吗？
生：可爱。

师：喜不喜欢？生：喜欢。

师：在它的小主人明明的房间里，还有很多和它一样都是用废品做的物品，大家想看看吗？生：想。

师：那我们就去参观一下小主人明明的房间吧！〔出示课件〕师：小易拉罐要考考大家啦：你们能认识我的这些朋友吗？猜猜看它们是用什么废品做的？师：同学们看墙上这幅图画，谁能猜测一下这是用什么做的？〔指名说〕生一：这可能是用一张旧挂历纸，和一些彩色卡纸做成的，先把一张挂历纸贴在墙上，再用彩色卡纸剪一片蓝天、一片绿草地和一个太阳贴在上面。

师：你有一双善于发现的眼睛。

师：再看桌子上是一个笔筒，它可能是用什么来做的？
生二：可能是用饮料瓶做的。

师：xx，你真聪明！师：那你觉得他做的怎么样？如果是你的话，你能让它变得更漂亮吗？
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生：我会把笔筒周弯下来，成花裙子。

：你的个主意太好了，老相信你会做得更漂亮。

：同学，看到些，相信
你已迫不及待的想要打扮自己的小天地了。

2、我最想制作⋯⋯：如果你一下自己的房，你有什么好主意？：在，你就自己当回。

想好后，同桌听一听，也可以在小内交流交流。

看哪个小的最剧烈。

：找个自己的，来一下。

生一：：xx。

你的想法真不。

生二：⋯⋯：你真是一个魔法，瞬你的小天地充了童趣。

：咱班的小小的房真漂亮，但是咱要做的西很多，可能一下子做不完，老只你制作你最想制作的西好不好？生：好。

三、精点、整合知：1、明明最想做⋯
:咱先去看看明明最想制作什么来打扮他的小天地？：明明小朋友最想制作相框了，他是怎做的呢？〔出示件〕第一步，先把硬壳、相片、胶水、剪刀、蛋壳些材料准好；第二步，把硬壳整地折。

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第三步，把胶水小心地涂在相片的反面，再把相片牢固地贴在纸中间，千万不能贴歪了，这样就不好看了。

第
四步，把鸡蛋壳弄成碎片，一片一片小心地贴在相片的周围。

注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。

师：这样就做成了一个相框，瞧，明明把相框摆在书桌上，相框里的明明多帅气啊！〔出示课件〕
师：你打算做什么？怎么做？先在小组内说一说，小组内互相商量一下，等会每个小组拿出一个作品来好不好？生：好。

2、巧手变废为宝
l〕老师提出制作要求〔出示课件〕：小组成员要分工明确。

使用工具的时候，千万注意平安！制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。

2〕师：看谁的手最巧？下面请同学们商量好了后，把课前准备好的材料拿出来制作吧。

〔教师行间巡视，适当地指导学生制作。

〕
3、展览会师：同学们的作品已经制作好了！现在每个小组派个设计师来介绍一下你们的作品。

〔出示课件〕师：要介绍小作品的制作材料，重点介绍小作品的制作过程和用途。

师：其他同学仔细听，认真学，有听不明白的可以问，谁先来？
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生一：我们组制作的是一个洞洞笔盒，用两个化装品盒粘在一起，用钉子在上面打上洞，再把饼干盒上的图案粘在缝上就好了，这些洞洞里可以放笔。

生二：我们组做的是一个储物盒，先把烟盒盒盖清理干净，扣好，再用双面胶两个两个粘起来，用硬纸板做一个盒底就好了。

xx：
xx：师：听了小设计师们的介绍，咱们每一个小朋友都来当当评委，给这些展览的作品评出“最正确创新奖〞“最实用奖〞“精美奖〞“最正确制作奖〞。

师：大家制作的作品，真的非常有创意也很漂亮。

师：xx你们，把掌声送给自己。

师：下面我们一起欣赏一些同样用废品制作的精美物品。

〔出示课件〕
四、拓展延伸、深化主题师：老师相信你们一定能把自己的小天地打扮的很美丽。

可是明明小朋友不仅把自己的小天地打扮的很漂亮，你们瞧，他还跑到了厨房帮助起了大人〔出示课件〕。

师：他用硬纸片做成了漏斗，帮奶奶把袋装的糖装入了瓶中。

你认为明明是个怎样的孩子？〔找生说〕
生一：明明是个懂事的孩子。

生二：明明是个爱动脑筋的孩子。

师：是啊！我们也要向明明小朋友学习，课下的时候，动脑筋，用你的智慧和双手制作一件实用物品，送给爸爸妈妈，表达你对爸爸妈妈的关心和爱。

五、、课堂小结、升华主题
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今天我们学习了这么多，还制作了自己最想制作的作品，开不开心？〔开心〕。

是啊！小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的，既能变废为宝，又非常漂亮而且实用。

一双手，十个指头，就是我们最珍贵的财富。

我们要善于在日常生活中开动脑筋，用我们的双手创造出
更xx的财富。

7/7。