价值多元与价值选择——小学数学课例研究中对教学价值定位的观察与思考

价值多元与价值选择——小学数学课例研究中对教学价值定
位的观察与思考
陈晓燕
【期刊名称】《小学教学》
【年(卷),期】2018(000)010
【摘要】之所以会思考课例研究中的教学价值定位问题,源于两个教研事件。

事件一：＂鸡兔同笼＂课例的多样化演绎与教师教学的困惑。

＂鸡兔同笼＂是小学数学经典课例,华应龙、钱守旺、朱乐平、施银燕等名师都教过此内容。

有侧重渗透枚举法或假设法的,有侧重画图法的,也有侧重＂尝试与调整＂策略的……人教版教材修订时,将＂鸡兔同笼＂由原来的六年级移至目前的四年级.
【总页数】4页(P19-22)
【作者】陈晓燕
【作者单位】广东东莞市教育局教研室
【正文语种】中文
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