《版式模板真方便》教学反思25

版式模板真方便
教学目标：
知识与技能：1．掌握幻灯片版式设计
2．学会在幻灯片中设计模板。

过程与方法：通过本课学习使学生完整的了解幻灯片中版式与设计模板。

情感态度价值观：激发学生学习和使用计算机的兴趣。

教学重难点：
重点：应用设计模板。

难点：利用设计模板制作演示文稿。

教学过程：
一、导语引入。

同学们，平常上课的时候老师们总会用自己做的课件给我们讲
解，在课堂上你有见过这样的幻灯片页面吗？（展示课件的首页）今天老师就和大家一起去学习他是怎样做成的。

二、新授课（自学自解）
1、打开课本60页认真仔细阅读红标题1的内容，边阅读边动手，努力完成61页图3-12所示的内容，老师相信你的阅读能力和动手操作能力。

（学生阅读操作，教师观察指导，了解完成情况）
2、大家发现了没有，我们刚才做的幻灯片和老师给大家看的幻灯片相比有一个很明显的不同，你能找的到吗？（背景不同或颜色不一样）我们刚才的幻灯片没有经过美化是白色的，而老师做的是有图案的，有了图案的页面就变得美观。

先前老师教过大家用图片来做背景美化，但现在老师想让大家看课本是如何来美化的。

请大家阅读
红色标题2的内容，如果觉得可以就动手试一试。

提问：我们是不是更换幻灯片的背景了？如果不是我们使用的是什么？
三、能力提升（自悟）。

版式了解了，模板也会用了，不知道大家有没有注意我们做的幻灯片只有一页，如果要添加第二页幻灯片的话，幻灯片的页面将会是怎样的呢？猜一猜，想一想，动手做一做。

四、作品展示（自评）
把我们刚才做的幻灯片展示给大家，学生互评和教师点评相结合。

五、作业安排
完成一份主题为自我介绍的幻灯片。

要求：1、选用合适的模板及版式
2、文字和图片相互搭配，色彩搭配合理
3、至少3页
《版式模板真方便》教学反思
本节课重在引导学生学习和掌握幻灯片版式及模板的应用，在课堂教学中虽然学生的动手操作能力比较强，但是却表现出不能认真阅读课本的弊病，殊不知书是最好的老师。

从本课的设计来看，我是依照我校的四字教学模式设计的，本来想通过让学生自读课本红标题1和2 的内容，初步掌握操作的知识和要领以及了解一些专业的术语，但学生的阅读跳跃太大，不听指挥，一步就直接跨越到标题2 的结果，加上教师的处理不当，易产生误解。

在自悟环节，本意是让学生通过增加幻灯片的页数来发现问题，并找到解决的方法，教师却包办过多，不是自悟而是引导的结果。

练习自评环节，教师给学生布置的任务过于细化反而束缚了学生的思维，影响了学生的实际操作，其实学生有体验，有感受才是最重要的。

相对于以往的课堂，这节课学生的活动增多，而且更是在自主学习下的活动。

我相信只要坚持探索，信息课堂将是另一番更有新意的场景。