桂林市第十八中学高二上学期段考(期中)生物试题

广西桂林市第十八中学2016—2017学年高二上学期段考（期中）
生物试题
1．人体肝细胞生活的液体环境是( ）
A.血浆B。

组织液
C.淋巴
D.细胞内液
【答案】B
【考点定位】内环境的组成．
【名师点睛】1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；
2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介;
3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官,系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．
2．人在静脉注射药物时所用的生理盐水浓度必须与血浆无机盐浓度基本相同，其原因是（）
A．维持内环境渗透压的稳定
B．使体内增加水分
C．使体内增加无机盐
D．使体内营养物质保持稳定
【答案】A
【解析】注入人体内的生理盐水与血浆的渗透压大致相当，二者是等渗溶液，能够使血液保持正常的渗透压，维持了细胞的生活环境稳定，否则，就会引起细胞失水而变形或破裂，影响人体健康，甚
至危及生命．
【考点定位】内环境的理化特性
【名师点睛】生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，因此生理盐水与血浆是等渗溶液，人在静脉注射时所用的生理盐水的原因是维持内环境渗透压的相对稳定．
3．切除狗的甲状腺后，其体内促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将（）
A。

促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱
B. 促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强
C. 促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱
D。

促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动加强
【答案】A
【解析】（1）切除狗的甲状腺后，甲状腺激素合成减少．当甲状腺激素过少时，会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动，因此垂体分泌的促甲状腺激素分泌增加．
（2）甲状腺激素能促进代谢，增加产热，故甲状腺激素合成减少时，代谢活动减弱．
【考点定位】动物激素的调节
【名师点睛】
1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
2、甲状腺激素能促进代谢,促进幼小的动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性．
4．某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生为其补充生理盐水，其主要目的是（）
A.提供能量
B。

提供营养
C。

维持血糖代谢平衡
D.维持水和无机盐代谢平衡
【答案】D
【考点定位】内环境的理化特性；稳态的生理意义
【名师点睛】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2)定义：在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液—免疫调节网络；
（4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
5．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是（）
A.大量饮水
B.食用过咸的菜肴
C.大量排汗
D.血浆渗透压升高
【答案】A
【解析】细胞外液渗透压降低时，就会引起抗利尿激素分泌减少，而引起细胞外液渗透压降低的原因有如钦水过多，食物中的离子摄入过少．大量饮水,导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，A正确;血容量减少，细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加，B错误；食物过咸，细胞外液渗透压增加,抗利尿激素分泌增加，C 错误;细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加，D错误．
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节
【名师点睛】大量饮水,导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少；血容量减少、食物过咸、血浆电解质浓度增加都会导致细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加．
6．在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应，这一免疫反应及所用的蛇毒分别是（)
A。

特异性免疫、抗原
B. 特异性免疫、抗体
C. 非特异性免疫、抗体
D. 非特异性免疫、抗原
【答案】A
【考
点定位】人体特异性免疫和非特异性免疫；抗体和抗原
【名师点睛】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。

7．一个大面积烧伤的病人容易受细菌感染，受损的主要是（) A.细胞免疫
B。

体液免疫
C.非特异性免疫
D。

特异性免疫
【答案】C
【解析】皮肤及粘膜组成人体免疫的第一道防线,属于非特异性免疫，大面积烧伤的病人，皮肤受损后,病原体容易侵入，发生感染．【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】免疫系统具有防卫功能,具体表现为三道防线：
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．
第二道防线是体液中的杀菌物质—-溶菌酶和吞噬细胞．
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．
8．不能特异性识别抗原的免疫细胞有( )
A．吞噬细胞 B．T细胞C．记忆细胞D．B细胞【答案】A
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
9．下列有关体液免疫与细胞免疫的说法，正确的是( ）A．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫
B．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞
C．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖D．细菌感染后人体产生的抗毒素属于抗体
【答案】D
【解析】死亡细胞被吞噬细胞清除属于非特异性免疫，A错误；T 细胞受到抗原刺激后可增殖分化为效应T细胞，B错误；T细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的B细胞增殖，C错误；细菌感染后，刺激人体产生的抗毒素属于抗体，D正确．
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【名师点睛】（1)体液免疫过程:
(2）细胞免疫过程：
10．病原体进入人体后，机体会对其作出非特异性免疫或特异性免疫反应。

下列选项中,属于特异性免疫的是( )
A．吞噬细胞吞噬病原菌
B．皮肤出现荨麻疹
C．皮肤黏膜的防卫作用
D．体液中的溶菌酶杀死病原菌
【答案】B
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
11．静息时和产生兴奋后,神经纤维细胞膜内外电位分别是( ）A．内正外负、外正内负
B．内正外负、内正外负
C．外正内负、外正内负
D．外正内负、内正外负
【答案】D
【解析】神经细胞静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关．神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流．
【考点定位】细胞膜内外在各种状态下的电位情况
【名师点睛】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时,Na+内流，其膜电位变为外负内正．
12．关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是( ）
A．内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化
B．循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用
C．内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变
D．当人体内环境稳态不能维持时可能会生病
【答案】C
【解析】内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化，A正确；直接参与维持内环境稳态的四个系统是消化系统、呼吸系统、循环系统和排泄系统，B正确;内环境稳态的维持就是使体内各项化学成分和理化性质保持相对稳定，C错误；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当人体内环境稳态不能维持时可能会生病，D正确．
【考点定位】稳态的生理意义
13．日常生活现象中,属于过敏反应的是( ）
A．喝冰汽水打嗝
B．中暑晕倒
C．接触花粉引起皮疹
D．运动过度肌肉痉挛
【答案】C
【考
点定位】稳态的生理意义
【名师点睛】免疫失调引起的疾病类型有：过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，其中过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，如接触花粉引起皮疹．
14．下列激素中，既能促进机体某些部位的活动,又能抑制另外一些部位活动的是（)
A．促甲状腺激素释放激素
B．促甲状腺激素
C．甲状腺激素
D．生长激素
【答案】C
【解析】促甲状腺激素释放激素的作用是促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，A错误；促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，B错误；甲状腺激素既能促进细胞代谢,促进生长发育,也能抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，C正确；生长激素的作用是促进生长发育，D错误，
【考点定位】动物激素的调节
15．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一定量的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋,这属于( ）
A．神经调节
B．体液调节
C．激素调节
D．内分泌调节
【答案】B
【考点定位】激素调节与神经调节的关系
16．足球运动员踢球的瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为（）
A．电信号→电信号
B．电信号→化学信号
C．化学信号→化学信号
D．化学信号→电信号
【答案】B
【解析】兴奋在神经元之间的传导：兴奋传到神经元的轴突末端,由突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙，作用于突触后膜相应的受体细胞，使后一个神经元产生兴奋或抑制;故突触小体完成的信息转换模式为电信号→化学信号．
【考点定位】突触的结构
【名师点睛】突触小体是指神经纤维轴突末端膨大成球状或杯状的结构，当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放出神经递质,从而传递信息，所以突触小体接受电信号，并将其转化成化学信号，其信号转换模式是电信号→化学信号．17．下列有关人体激素的叙述，正确的是（)
A．激素都是小分子物质
B．激素对化学反应具有催化作用
C．激素参与的调节不属于体液调节
D．激素由内分泌器官(或细胞）产生
【答案】D
【解析】有些激素的化学本质是蛋白质，如胰岛素，故A错;激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用,而是随体液达到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，故B错；激素调节使体液调节的主要内容，故C错；激素是由某些内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质，故D正确．
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】激素是由某些内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质；激素的化学本质不确定，有蛋白质类的激素如胰岛素，有固醇类激素如性激素等；激素既不组成细胞结构，又不提供能量,也不起催化作用，而是随体液达到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化；激素调节使体液调节的主要内容．
18．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）
A.甲状腺激素
B.生理盐水
C。

性激素 D.葡萄糖
【答案】D
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节
【名师点睛】胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等．如促进血糖（血液中的葡萄糖)合成糖元，加速血糖的分解等．给正常的小白鼠注射胰岛素后,由于胰岛素的作用是降低血糖，因此小鼠的血糖过低，如果要使其快速复苏,可以适量注射葡萄糖使其恢复．
19．下列关于兴奋在神经纤维上的传导过程和特点的说法，不正确的是（)
A．神经纤维兴奋部位膜外为负电位，膜内为正电位
B．在神经纤维上可以双向传导
C．兴奋传导时,膜内的电流方向与兴奋传导方向相反
D．兴奋在神经纤维上传导的速度要比在突触间传递的速度快【答案】C
【解析】静息时，神经纤维的膜电位为外正内负，兴奋时，钠离子内流形成动作电位,膜电位变为外负内正,A正确；兴奋产生后，兴奋部位与未兴奋部位在膜内外均形成电位差，兴奋就在膜内外以局部电流的方式双向传导,B正确；兴奋传导时,膜外的电流方向与兴奋传导方向相反，膜内的电流方向与兴奋传导方向相同，C错误；兴奋在多个神经细胞间的传递是以递质的形式单向传递的，因为有信号转换过程，存在突触延搁，速度减慢，所以兴奋在神经纤维上传导的速度要比在突触间传递的速度快，D正确．
【考点定位】神经冲动的产生和传导
【名师点睛】兴奋在多个神经细胞间的传递是以递质的形式单向传递的，在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导的．
20．对行道树定期进行整枝修剪，可促使侧芽发育成枝，增大遮荫面积，这是因为整枝修剪可( ）
A．增多侧芽部位的营养物质
B．增强侧芽部位光的强度
C．增大侧芽部位的生长素浓度
D．降低侧芽部位的生长素浓度
【答案】D
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长,其典型实例为顶端优势．顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象．这是由于顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽处积累，导致侧芽生长受到抑制的现象．因此在生产实践中可以去掉顶芽，从而解除顶端优势．
21．引起植物向光生长的原因是( )
A．单侧光改变了植物生长方向
B．单侧光引起生长素分布不均匀
C．单侧光促进生长素的产生
D．单侧光抑制生长素的产生
【答案】B
【解析】植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素分布比向光侧多，背光侧生长快，因此植物弯向光源
生长．
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
22．细胞分裂素不存在于( )
A．茎尖B．成熟的果实
C．根尖D．萌发的种子
【答案】B
【解析】细胞分裂素在进行细胞分裂的器官中含量较高，茎尖、根尖、萌发的种子内含量都较多；成熟和衰老的组织中没有
【考点定位】植物激素的作用
【名师点睛】细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．
23．下列属于群落的是( ）
A．一片森林中的所有鸟
B．一个湖泊中的所有水生生物
C．一块稻田中的所有杂草
D．一个池塘中的所有生物
【答案】D
【考点定位】群落的结构特征
【名师点睛】群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的
集合，构成生物群落．
24．在酵母菌的培养中，如果不更换培养液,其种群数量的增长模式为( )
A．直线B．“S”型曲线
C．“J”型曲线D．不规则曲线
【答案】B
【解析】在酵母菌的培养中，由于培养液的营养物质不更换，随着酵母菌的繁殖，营养物质越来越少，种内斗争会加剧，同时在代谢过程中也会产生一些有害物质，因此种群数量的增长模式应该是S 型，B正确．
【考点定位】种群数量的变化曲线
【名师点睛】在理想条件下，种群数量呈“J"型增长，而在自然生态系统中，由于环境阻力的存在,种群增长曲线最终呈“S”型．25．下图为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图。

按进入老龄化社会的速度由快到慢顺序,正确的是( ）
A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙
C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙
【答案】C
【考点定位】种群的特征．
26．在某池塘中，第一次捕获鲫鱼100条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条,其中有标记的25条。

则池塘中共约有鲫鱼（) A．25条B．390条C．394条D．360条
【答案】D
【解析】标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N:100=90：25，N=360条．【考点定位】估算种群密度的方法
【名师点睛】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．设该地段种群中个体数为N,其中标志总数为M,重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．
27．下图是某生物种群的增长曲线图。

据图判断，下列叙述正确的是( )
A．该生物种群的环境容纳量是2000个
B．在0～5天内该生物种群呈直线增长
C．在0～5天内该生物种群密度越来越大
D．6天后该生物种群的出生率大于死亡率
【答案】C
【考点定位】种群数量的变化曲线；种群的特征
【名师点睛】在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，而在自然生态系统中，由于环境阻力的存在,种群增长曲线最终呈“S"型．“S”型曲线增长速率：开始时,种群的增长速率为0;种群数量在0～K/2之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为K/2时，种群增长速率最大；种群数量在K/2～K之间时,受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时,种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（K值）．
28．一个完整生态系统的结构应包括( )
A．生态系统的成分、食物链和食物网
B．生产者、消费者和分解者
C．物质循环和能量流动
D．生产者、消费者和分解者及无机环境
【答案】A
【解析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,养结构是指食物链和食物网．生态系统的功能是物质循环、能量流动和
信息传递，A正确；缺少非生物的物质和能量,食物链和食物网，B 错误；物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的功能，C错误;缺少能量和食物链、食物网，D错误．
【考点定位】生态系统的结构．
【名师点睛】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,其中组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网．生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递．
29．在生态系统中，分解者将动、植物遗体和动物的排泄物分解成无机物，使物质得以循环再利用。

下列生物中,属于分解者的是( ) A．蓝藻
B．腐生真菌
C．寄生虫
D．绿色植物
【答案】B
【考点定位】生态系统的结构
【名师点睛】分解者能够将动植物的残枝落叶、遗体粪便中的有机物分解为无机物返回无机环境,生态系统缺少分解者将会崩溃．分解者有营腐生生活的细菌、真菌和动物组成．
30．经常垂钓的人都知道鲤鱼是比较难上钩的，其实原来是被钓上的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上,从而使钓鱼人长时间
钓不到鲤鱼。

这种现象在生物学上属于（)
A．物理信息
B．化学信息
C．行为信息
D．生物信息
【答案】B
【解析】该鲤鱼上钩后，释放的遗留在钓钩中的化学物质能够给同种鲤鱼提供信息，从而使同种鲤鱼避免诱骗上钩，这种信息属于化学信息。

【考点定位】种间关系；生态系统中的信息传递
【名师点睛】1、种内关系：
①种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象．很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象．②种内斗争:同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争．
2、种间关系：
①竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；
②捕食：一种生物以另一种生物为食；
③寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活;
④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖,彼此有利．31．人口众多对生态环境的压力,不包括( ）
A．对土地资源的压力
B．对水资源的压力
C．环境污染加剧
D．对劳动就业的压力
【答案】D
【考点定位】人口增长对生态环境的影响．
【名师点睛】人口增长对生态环境的影响：对土地资源的压力,对水资源的压力,对能源的压力，对森林资源的压力，环境污染加剧．人口增长使得耕地减少,粮食需求量增加，
32．小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶,如图，下列做法中，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是（）
A．用蒸馏水代替池塘水
B．给予一定的光照
C．添加一些分解者
D．通入一定量的空气
【答案】A
【解析】用蒸馏水代替池塘水，会减少生态瓶的分解者，降低物质循环，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性,A正确；该生态瓶中生态系统需要能量输入，给予一定的光照会增加稳定性，B错误；
添加一些分解者会加快生态系统的物质循环,增强生态系统的稳定性,C错误；通入一定量的空气供生态系统的生物利用，可增强生态系统的稳定性，D错误．
【考点定位】生态系统的稳定性
【名师点睛】生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大．33．在由草→兔→狐组成的一条食物链中,兔经过同化作用所获得的能量，其去向不应该包括( )
A．通过兔的粪便流入到分解者体内的能量
B．通过兔的呼吸作用释放的能量
C．通过狐的粪便流入到分解者体内的能量
D．流入狐体内的能量
【答案】A
【考点定位】生态系统的功能
【名师点睛】每个营养级能量的去向大体分为四个途径：a用于自身呼吸消耗分解；b被下一个营养级摄食（或流向下一个营养级;c
遗体、残骸等被分解者分解（或流向分解者）;d未被该生态系统自身利用．由草、兔、狐3种生物构成的食物链是草→兔→狐，兔同化的能量有多个去向：流向下一营养级、分解者分解、呼吸消耗等．34．建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。

以上对生物多样性的保护分别属于( )
A．就地保护、易地保护、法制管理
B．自然保护、就地保护、法制管理
C．自然保护、易地保护、法制管理
D．就地保护、自然保护、法制管理
【答案】A
【解析】建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于易地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理．
【考点定位】生物多样性保护的意义和措施．
35．生态系统的能量传递效率为10%。

在“草→兔→狐"食物链中，如果狐活动一天需要200 kJ的能量，需要草提供的能量约为( ) A．200 kJ B．2500 kJ
C．5000 kJ D．20000 kJ
【答案】B
【考点定位】生态系统的结构；生态系统的功能。