2022-2023学年山东省泰安市东平实验中学八年级(下)月考化学试卷(3月份)+答案解析(附后)

2022-2023学年山东省泰安市东平实验中学八年级（下）月
考化学试卷（3月份）
1. 下列过程中，只发生物理变化的是( )
A. 铁钉生锈
B. 蜡烛燃烧
C. 矿石粉碎
D. 青稞酿酒
2. 下列实验操作正确的是( )
A. 熄灭酒精灯
B. 滴加液体
C. 读液体体积
D. 过滤
3. 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是( )
A. 挥发性
B. 不稳定性
C. 可燃性
D. 腐蚀性
4. 下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )
A. 氧气用于医疗急救
B. 氦可用于制造低温环境
C. 氮气用于制硝酸、氮肥
D. 氮气用作焊接金属的保护气
5. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是( )
A. 分别加入适量澄清石灰水
B. 将带火星的木条分别伸入瓶中
C. 将燃着的木条分别伸入瓶中
D. 分别加入蒸馏水
6. 下列对事实的微观解释不正确的是( )
A. 铁丝在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧——氧气含量不同
B. 墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动
C. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积变大
D. 氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同
7. 下列各组物质按混合物、化合物、单质的顺序排列的是( )
A. 空气、二氧化碳、水
B. 液氢、氧化镁、氮气
C. 冰水混合物、氯酸钾、红磷
D. 肥皂水、冰水混合物、氧气
8. 下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是( )
A. 碳酸水+二氧化碳
B. 铁+氧气四氧化三铁
C. 甲烷+氧气二氧化碳+水
D. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
9. 如图图示中的“错误操作“与“可能导致的后果”不一致的是( )
A. 试管炸裂
B. 读数偏小
C. 沾污滴管，污染试剂
D. 引起中毒
10. 掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
①氯化亚铁②个钙离子③个氧原子④钠离子
⑤个水分子⑥个氢元素⑦为氮气中氮元素的化合价为零．
A. ①④⑤⑦
B. ②③④⑥
C. ①②⑤⑦
D. ②⑤⑥⑦
11. 物质，，，□，是按照某种规律排列的，在□中能填入的物质
是( )
A. NO
B.
C.
D.
12. 汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了巨大贡献。

下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人共同观点的是( )
A. 原子很小，但可以分
B. 原子是构成物质的基本粒子
C. 原子的电子带负电荷
D. 原子由原子核和核外电子构成
13. 根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是( )
A. ②③化学性质相同
B. 它们表示两种元素
C. ①表示的元素是非金属元素
D. ①表示的是原子，②表示的是离子
14. 我国已启动“嫦娥工程”探月计划，拟于2007年前发射绕月飞行的探测卫星“嫦娥一号”．人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核
聚变燃料“”，解决地球能源危机．已知“”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“”所指的氦原子核内( )
A. 含有3个质子，没有中子
B. 含有2个质子，1个中子
C. 含有1个质子，2个中子
D. 含有3个中子，没有质子
15. 下列关于催化剂的说法正确的是( )
A. 催化剂在化学反应里能加快反应速率
B. 二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂
C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
D. 使用催化剂能增加生成的氧气的质量
16. 我们所熟悉的加碘食盐中所含中“I”元素的化合价为( )
A. B. C. D.
17. 下列是四种物质的微观构成示意图“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是( )
A. B. C. D.
18. 下列关于物质燃烧出现的现象说法正确的是( )
A. 木炭燃烧后变成黑色固体
B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射
19. 测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：已完成
装置气密性检查
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察
现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。

其中有错误的实验步骤是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
20. 下列关于空气及其成分的说法中，不正确的是( )
A. 空气是重要的自然资源
B. 按质量分数计算，空气中氮气约占，氧气约占
C. 空气中的氮气因为化学性质很稳定，所以可用作灯泡填充气
D. 在通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定
21. 化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，包含关系：并列关系：
交叉关系：对下列概念间的关系说法正确的是( )
A. 纯净物与混合物属于并列关系
B. 氧气与空气属于交叉关系
C. 化学性质与物理性质属于包含关系
D. 氧化反应与化合反应属于并列关系
22. 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：
空气污染指数
空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染
空气质量级别I II III IV V
2011年5月长沙空气污染指数为，根据以上信息，判断长沙市区当天的空气质量级
别和空气质量状况分别是( )
A. I级优
B. II级良
C. III级轻度污染
D. V级重度污染
23. 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )
A. 氧气能使带火星的木条复燃
B. 通过低温加压，可使氧气液化成无色的液体
C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D. 物质与氧气发生的反应称为氧化反应
24. 在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是( )
A. 酒精灯
B. 水槽
C. 集气瓶
D. 锥形瓶
25. 用“W”形玻璃管进行微型实验。

将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。

下列说法不正确的是( )
A. 过氧化氢分解能生成氧气
B. 若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧
C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置
D. 若a处粉末是红磷，能看到产生大量白色烟雾
26. 用化学用语填空。

个氢原子______ ；
氩气______ ；
个氧离子______ ；
氯化钠______ ；
氧化铜______ ；
氧化镁中镁显正二价______ ；
地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物的化学式______ ；
空气中含量最多的气体______ 。

27. 如图是木炭燃烧实验，请回答问题：
木炭燃烧的文字或符号表达式______；
用来夹取木炭的仪器的名称______。

C图实验观察到木炭燃烧，发______，放热；
对比B、C两个实验，发现木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，这是因为______；
实验的目的是______。

28. 明确实验室安全规则和规范化学实验基本操作是学好化学的前提。

结合如图所示仪器，回答有关问题。

写出仪器名称：① ______ ；⑤ ______ 。

上述仪器中可用来测量液体体积的仪器是______ 填仪器序号，下同，向试管中滴加少量液体，用图中仪器______ 。

做细铁丝在氧气的燃烧实验时，夹持铁丝，需要上述仪器______ 填仪器名称，铁丝
燃烧的现象是______ 。

该反应的文字表达式是______ ，基本反应类型是______ 。

“化合反应”，“分解反应”任选一个
29. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。

实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题：
上面的实验证明了氧气有______的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？______。

实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是
______。

回答一点即可
小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法如图2所示，你认为改进后的优点是：______。

小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。

其中气球的作用是______。

若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？______填能或否，理由是______。

30. 如图所示为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题：
写出带标号仪器的名称：① ______ 。

不加热的条件下，实验室制取并收集较纯净氧气选择的装置组合是______ 填序号，反应文字表达式为______ 。

实验室制取气体时，选择气体发生装置的依据是______ 。

选用过氧化氢溶液制取氧气，为了得到控制反应速率，可将B装置的长颈漏斗换作
______ 。

实验时组装好仪器后，要进行的第一步操作是______ 。

若用排水法收集氧气，当______ 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，判断氧气收集满的方法是______ 。

若用排水法收集氧气，收集的氧气不纯，原因可能是______ 。

阅读材料回答问题：
氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，易溶于水。

加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

①制取氨气发生和收集的装置组合是______ 从中选择。

②测定氨气生成的体积可以选用F装置，若测定出来的氨气体积明显小于理论值可能的原因有______ 。

A.反应一开始产生气体就通入F中
B.等气体平稳产生时才通入F中
C.装置漏气
D.收集氨气前F装置中植物油上方原本有空气
31. 已知某元素M的氯化物的化学式为，则元素M形成的氧化物的化学式为
______ 。

32. 螃蟹味道鲜美，营养丰富，蟹肉中含有的烟酸化学式：是人体必需的13中维生素之一，具有扩张血管的作用。

烟酸中碳、氢原子个数比为______ ；
烟酸是由______ 种元素组成的；
烟酸中碳元素的质量分数为______ 计算结构精确到；
烟酸中含氧元素的质量为______ g。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、铁钉生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A错；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故B错；
C、矿石粉碎只是形状的改变，属于物理变化，故C正确；
D、青稞酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故D错。

故选：C。

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。

判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。

判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。

一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。

2.【答案】D
【解析】解：A、熄灭酒精灯的方法是：用灯帽盖灭，故A错；
B、胶头滴管要垂悬在试管口上方，故B错；
C、读数时，视线与凹液面最低处保持水平，故C错；
D、过滤时一贴二低三靠，故D正确。

故选：D。

A、根据酒精灯的熄灭方法考虑；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据量筒的读数方法考虑；
D、根据过滤的操作要领考虑。

解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。

3.【答案】A
【解析】解：A、挥发性只是状态的改变，不需要通过化学变化表现出来，故A正确；
B、不稳定性需要通过化学变化表现出来，是否易与其它物质发生反应，故B错；
C、可燃性是通过是否能够燃烧表现出来，需要通过化学变化表现出来，故C错；
D、腐蚀性需要通过化学变化表现出来，故D错。

故选：A。

需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化分析比较简单。

4.【答案】B
【解析】解：A、氧气用于医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，不需要发生化学变化就
能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。

B、氦可用于制造低温环境，是利用了液氦蒸发时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。

C、氮气用于制硝酸、氮肥，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。

D、氮气用作焊接金属的保护气，是利用了氮气的稳定性，不需要发生化学变化就能表现出来，
是利用了其物理性质，故选项错误。

故选：B。

物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
5.【答案】C
【解析】解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空
气和氧气。

方案不可行；
B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；
木条熄灭的气体为二氧化碳气体。

现象明显，方案可行；
D、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别。

故选：C。

一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。

本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断。

6.【答案】C
【解析】解：铁丝在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧，是因为氧气含量不同的缘故，故选项解释正确。

B.墙内开花墙外可闻到花香是因为具有香味的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。

C.水烧开后，壶盖被顶开是温度升高，水分子间的间隔增大，引起水的体积膨胀，壶盖被顶开，
故选项解释错误。

D.氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子，化学性质相同，所以氧气和液氧都能支持燃烧，故选项解释正确。

故选：C。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

7.【答案】D
【解析】解：A、水是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误；
B、液氢是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误；
C、冰是水的固体，冰水混合物是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误；
D、肥皂水是由多种物质组成的，属于混合物；冰是水的固体，冰水混合物是由不同元素组成的
纯净物，属于化合物；氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确。

故选：D。

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。

8.【答案】C
【解析】解：A、碳酸水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项
错误．
B、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
C、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于
化合反应；该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应既不属于分解反应又不属于化合反应，故选项正确．
D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故
选项错误．
故选：
分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判
断．
本题难度不大，掌握分解反应的特征“一变多”、化合反应的特征“多变一”是正确解答本题的关键．
9.【答案】B
【解析】解：A、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，图中试管口应向上倾斜，冷凝水回流到热的试管底部，可能会导致试管炸裂，故选项图示中的“错误操作“与“可能导致的后果”一致。

B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视读数，读数偏大，故选项图示中的“错误操作“与“可能导致的后果”不一致。

C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作，可能沾污滴管、污染试剂，故选项图示中的“错误操作“与“可能导致的后果”一致。

D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作可能引起中毒，故选项图示中的“错误操作“与“可能导致的后果”一致。

故选：B。

A、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断。

B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。

C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。

D、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

10.【答案】C
【解析】解：①中铁元素显价，从右向左读，读作氯化亚铁，故化学用语与所表述的意义相符合。

②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。

若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。

可表示为2个钙离子，故化学用语与所表述的意义相符合。

③由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O；故化学用语与所表述的意义不相符合。

④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；
可表示钠元素的化合价为价，故化学用语与所表述的意义不相符合。

⑤分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；1个水分子可表示为，故化学用语与所表述的意义相符合。

⑥元素只讲种类、不讲个数，故化学用语与所表述的意义不相符合。

⑦化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；
氮气中氮元素的化合价为零可表示为，故化学用语与所表述的意义相符合。

故①②⑤⑦化学用语与所表述的意义相符合。

故选：C。

①化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分
子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式
中的下角标，如、等；据此进行分析解答．
②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
③原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应
的数字．
④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
⑤分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
⑥根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．
⑦化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子
符号等的书写和理解能力．
11.【答案】B
【解析】解：根据化合价的原则在化合物中正、负化合价的代数和为零，已知氢元素的化合价
为价，氧元素的化合价为价，则：中氮元素的化合价为价；单质的化合价为0；中氮元素的化合价为价；中氮元素的化合价为价。

则□中氮元素的化合价
为在到之间。

A、NO中氮元素的化合价为：价，不符合要求；
B 、中氮元素的化合价为：价，符合要求。

C
、中氮元素的化合价为：价，不符合要求。

D 、中的氮元素的化合价为，不符合要求
故选：B。

根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各物质中氮元素的化合价，得出化合价的排列
规律，进行分析解答即可．
本题难度不大，考查学生灵活应用元素化合价的规律进行分析解题的能力．
12.【答案】B
【解析】解：卢瑟福在用a粒子轰击金箔的实验中发现了质子，提出原子核式结构学说，汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子，从而揭示了原子是有复杂结构的，所以原子很小，但可以分，原子由原子核和核外电子构成，原子的电子带负电荷属于他们两人共同观点，原子是构成物质的基本粒子不是。

故选：B。

根据化学史和常识解答，记住著名化学家的主要贡献即可。

本题考查化学史，是常识性问题，对于化学史上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。

13.【答案】A
【解析】解：A、②③的最外层电子数分别是8、3，最外层电子数不同，故它们的化学性质不同，故选项说法错误。

B、决定元素种类的是质子数即核电荷数，不同种元素最本质的区别是核内质子数不同，三种粒子的核内质子数分别是7、13，表示两种元素，故选项说法正确。

C，①的质子数是7，属于氮元素，表示的元素是非金属元素，故选项说法正确。

D、①中质子数=电子数，表示的是原子；②中核内质子数核外电子数，表示的为阳离子，故选项说法正确。

故选：A。

A、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素
化学性质相似，据此进行分析判断．
B、元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数即核电荷数
，据此进行分析判断．
C、根据质子数判断元素级元素的类别．
D、根据核内质子数与核外电子数的关系分析判断．
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
14.【答案】B
【解析】解：有分析已推出“”，中的3也是质子数和中子数之和。

氦的原子序数是2
即质子数为2，所以中子数，所以原子核内含有2个质子，1个中子。

故选：B。