小班音乐游戏-快乐的小跳蚤
小班音乐游戏《小跳蚤》
小班音乐游戏《小跳蚤》一、活动目标1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。
2、体验音阶的上行和下行。
3、体验听音乐玩游戏的乐趣。
二、活动准备音乐、知识经验准备、小跳蚤头饰或图片三、活动过程1、导入：热身律动——《我的身体会响》教师跟着伴奏有意识的控制旋律的节奏，让孩子根据节奏的快慢做相应的动作。
2、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。
师：刚才你们玩的开心吗？那我们再来玩个手指游戏吧：一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小跳蚤呀，上跳跳下跳跳左跳跳右跳跳。
师：我刚才两个手指头变成了什么呀？（小跳蚤）你知道小跳蚤是什么吗？（跳来跳去的，爬到身上会痒痒的）教师小结：小跳蚤是一种很小很小的小虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。
（师用两个手指在自己的身上爬了起来） 2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。
（1）与幼儿互动，了解身体的不同部位。
师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。
“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在XXX的哪里？”教师用“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。
（2）以游戏环节，加强幼儿对身体不同部位的认识。
师：“现在我要请孩子们玩一个游戏，游戏的名字叫《比比谁的反应快》，我用手指指出身体的不同部位，请你用最快的反应告诉我，准备好了吗。
”（好啦……）3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。
（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。
师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）。
师：“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。
你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”利用伴奏带领幼儿边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。
幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。
幼儿园小班音乐游戏小跳蚤教案反思
幼儿园小班音乐游戏小跳蚤教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《小跳蚤》游戏。
通过学习这个音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小跳蚤》这首歌曲，能根据歌词内容进行动作表演。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《小跳蚤》歌曲的节奏，能进行简单的动作表演。
难点：让幼儿在游戏中学会与同伴合作，共同完成音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小跳蚤手偶、沙锤等。
2. 学具：小圈圈、小棒、小手帕等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做《小跳蚤》手指游戏，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
（2）教师分发小跳蚤手偶，让幼儿模仿小跳蚤的动作，进一步熟悉歌曲。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范《小跳蚤》音乐游戏的玩法，讲解游戏规则。
（2）教师邀请几名幼儿进行示范，引导幼儿注意歌曲节奏和动作协调。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由组合，进行《小跳蚤》音乐游戏练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意节奏。
（1）教师邀请部分小组进行展示，给予鼓励和表扬。
（2）全体幼儿共同进行《小跳蚧》音乐游戏，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小跳蚤》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 游戏规则：按照节奏进行动作表演，注意与同伴配合七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩《小跳蚤》音乐游戏，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，进行动作表演，注意节奏和合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对《小跳蚤》音乐游戏的兴趣较高，但在动作协调和节奏把握方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加更多动作和节奏变化，提高幼儿的音乐表现力。
同时，引导幼儿尝试创编自己的音乐游戏，培养幼儿的创新能力。
幼儿园小班音乐游戏活动《小跳蚤》教案
幼儿园小班音乐游戏活动《小跳蚤》教案一、教学内容本活动选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习音乐游戏《小跳蚤》。
本章详细内容包括认识简单的音符，学习唱歌和表演，通过音乐游戏培养孩子的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识简单的音符，了解音乐的基本节奏。
2. 培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：音符的认识和音乐节奏的把握。
教学重点：培养幼儿的唱歌兴趣，提高音乐表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音符卡片、小跳蚤玩偶、黑板。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色垫子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察小跳蚤玩偶，引导他们讲述对小跳蚤的了解。
以小跳蚤为角色，带领幼儿模仿小跳蚤的动作，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示音符卡片，介绍音符的名称和意义。
弹奏钢琴，让幼儿跟随节奏拍手，学习音乐的基本节奏。
3. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《小跳蚤》，引导幼儿注意歌词和音符的对应关系。
邀请个别幼儿示范演唱，鼓励大家一起跟唱。
4. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，每组轮流扮演小跳蚤，根据节奏进行表演。
使用小鼓、沙锤等学具，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在彩色垫子上进行音乐游戏，巩固所学知识。
及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高音乐表现力和团队协作能力。
邀请各组幼儿展示音乐游戏成果，分享活动中的快乐。
六、板书设计1. 黑板上贴上音符卡片，标明音符名称和对应歌词。
2. 画出小跳蚤的简笔画，旁边标注音乐游戏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小跳蚤》，并扮演小跳蚤进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可邀请家长参与音乐游戏活动，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
还可以尝试将音乐游戏与其他学科相结合，如美术、舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教材第四章《音乐游戏》中的《小跳蚤》进行设计。
详细内容包括：学习歌曲《小跳蚤》，通过音乐游戏让孩子们体验节奏感，培养音乐兴趣；学习简单的舞蹈动作，锻炼孩子们的身体协调性。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱歌曲《小跳蚤》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
3. 学习简单的舞蹈动作，提高孩子们的身体协调性和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握和舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的学习和音乐游戏的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小跳蚤玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小跳蚤玩偶，让孩子们观察并说出小跳蚤的特点。
引导孩子们模仿小跳蚤的动作，从而引出歌曲《小跳蚤》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，让孩子们跟唱，注意纠正发音和节奏。
c. 鼓励孩子们大胆地唱出来，进行集体演唱。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师示范音乐游戏，让孩子们观察游戏规则。
b. 分组进行音乐游戏，让孩子们亲身体验节奏感。
c. 评选最佳表现小组，给予表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让孩子们模仿学习。
b. 分组练习舞蹈动作，教师个别指导。
c. 集体展示舞蹈，鼓励孩子们大胆表现。
5. 随堂练习（10分钟）a. 个体练习：让孩子们自由发挥，进行舞蹈创作。
b. 小组合作：分组进行舞蹈创作，鼓励互相交流、协作。
c. 展示成果：每组进行舞蹈展示，全班共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小跳蚤》2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲和舞蹈动作，并尝试创作自己的舞蹈动作。
答案：根据孩子们的个人表现进行评价，给予鼓励和表扬。
幼儿园小班音乐游戏小跳蚤教案反思
幼儿园小班音乐游戏小跳蚤教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程，章节为《动物们的舞蹈》。
具体内容包括：学习歌曲《小跳蚤》，通过歌曲培养学生对音乐的感知和表现能力；进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小跳蚤》的旋律和歌词，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小跳蚤》的旋律和歌词的掌握；难点：音乐游戏中动作的协调性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、跳动小跳蚤的道具；学具：歌词卡片、跳动小跳蚤的手偶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃身体，调动学生的积极性。
2. 引入新课（5分钟）教师向学生介绍歌曲《小跳蚤》，并通过播放歌曲让学生初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小跳蚤》，让学生跟唱，并注意歌词的发音和节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计板书设计如下：《小跳蚤》歌词：小跳蚤，小跳蚤，跳跃在田野上，让我们一起，跳个舞吧！七、作业设计1. 让学生回家后，向家人演唱歌曲《小跳蚤》，并分享学习过程中的趣事；2. 家长协助孩子制作一个跳动小跳蚤的手偶，加强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行动物舞蹈大赛，让学生充分发挥创意，编排自己喜欢的动物舞蹈，提高学生的舞蹈能力和创新能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《小跳蚤》的旋律和歌词：本节课主要学习歌曲《小跳蚤》，要求学生掌握歌曲的旋律和歌词。
歌曲《小跳蚤》是一首欢快的儿童歌曲，旋律简单，歌词富有童趣。
通过学习这首歌曲，可以培养学生对音乐的感知和表现能力。
最新幼儿园小班音乐活动《小跳蚤》
最新幼儿园小班音乐活动《小跳蚤》音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的节奏感、表现力和创造力，同时也能让幼儿在欢快的氛围中感受到艺术的魅力。
本次我们为幼儿园小班的小朋友们设计了一场充满趣味的音乐活动——《小跳蚤》。
一、活动目标1、让幼儿感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2、培养幼儿的身体协调性和反应能力。
3、通过游戏，增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、活动准备1、音乐《小跳蚤》，选择节奏欢快、旋律简单的版本。
2、制作一些小跳蚤的头饰，颜色鲜艳、形象可爱。
3、准备一个宽敞、安全的活动场地。
三、活动过程1、导入环节（1）老师带着小朋友们围成一个圆圈，然后轻轻地说：“今天呀，老师要给大家介绍一个新朋友，它叫小跳蚤。
小跳蚤可调皮啦，总是跳来跳去的。
”（2）老师播放音乐《小跳蚤》，让小朋友们初步感受音乐的节奏和旋律。
2、讲解与示范（1）老师一边听音乐，一边做出小跳蚤跳的动作，比如小幅度的跳跃、左右移动等，让小朋友们观察。
（2）老师告诉小朋友们：“当音乐响起的时候，我们就像小跳蚤一样跳起来，音乐停的时候，我们就要停下来。
”3、练习环节（1）小朋友们戴上小跳蚤的头饰，跟着老师一起听音乐做动作。
开始时，老师可以带领小朋友们一起跳，慢慢地让小朋友们自己跟随音乐的节奏跳动。
（2）在小朋友们练习的过程中，老师要及时给予鼓励和指导，纠正不正确的动作。
4、游戏环节（1）“小跳蚤找朋友”：小朋友们分成几个小组，每个小组的小朋友们手拉手围成一个小圆圈，当音乐响起时，小组内的小朋友们像小跳蚤一样跳动，音乐停止时，每个小朋友要迅速找到一个小伙伴，手拉手站好。
（2）“小跳蚤接力赛”：将小朋友们分成两队，在活动场地的两端分别设置一个起点和终点。
音乐响起时，第一个小朋友像小跳蚤一样跳到终点，然后与终点处的小朋友击掌，下一个小朋友再出发，最先完成接力的队伍获胜。
5、结束环节（1）老师播放轻柔的音乐，让小朋友们慢慢地停下来，坐在地上休息。
最新幼儿园小班音乐活动《小跳蚤》
最新幼儿园小班音乐活动《小跳蚤》音乐活动对于幼儿园小班的孩子们来说，是充满乐趣和活力的体验。
《小跳蚤》这个音乐活动，不仅能让孩子们感受音乐的节奏和旋律，还能通过有趣的动作和互动，培养他们的身体协调能力和表达能力。
一、活动目标1、让幼儿感受歌曲欢快、活泼的旋律，理解歌词内容。
2、鼓励幼儿尝试用简单的身体动作表现歌曲中的小跳蚤跳来跳去的情景。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备1、音乐《小跳蚤》，选择节奏欢快、旋律简单的版本。
2、自制的小跳蚤头饰若干。
3、相关的动画视频或者图片，帮助幼儿理解小跳蚤的形象和动作。
三、活动过程1、导入环节（1）通过展示小跳蚤的图片或者播放小跳蚤的动画视频，引起幼儿的兴趣。
（2）老师问：“小朋友们，你们看这是什么呀？小跳蚤是怎么跳的呢？”引导幼儿观察和模仿小跳蚤的动作。
2、欣赏歌曲（1）播放音乐《小跳蚤》，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，老师提问：“歌曲里唱了什么？小跳蚤在哪里跳呀？”3、理解歌词（1）老师结合图片或者动作，一句一句地解释歌词的意思。
（2）重点强调小跳蚤跳的动作和位置，如“跳上你的头，跳上你的肩”。
4、学唱歌曲（1）老师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，多唱几遍，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）鼓励幼儿跟着音乐一起唱，声音可以逐渐放大，增强幼儿的自信心。
5、动作表演（1）老师示范小跳蚤跳的动作，如手指轻轻跳动表示小跳蚤在跳。
（2）让幼儿跟着音乐，一边唱一边做动作，感受歌曲的欢快节奏。
6、游戏环节（1）将幼儿分成几个小组，每个小组的幼儿戴上小跳蚤头饰。
（2）播放音乐，幼儿扮演小跳蚤在教室里跳来跳去，当唱到“跳上你的头”时，就跳到同伴的头上，唱到“跳上你的肩”时，就跳到同伴的肩上。
（3）游戏可以反复进行，让每个幼儿都有机会参与。
7、结束活动（1）老师和幼儿一起回顾今天的活动，问问幼儿最喜欢哪个环节。
（2）引导幼儿一起整理好头饰和道具，结束活动。
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇教案：《小跳蚤》一、教学内容本节课选用的是幼儿园音乐教材《小跳蚤》，该教材内容丰富，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让孩子们能够感受音乐的韵律，体验到音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟悉歌曲《小跳蚤》的歌词，并能够唱出来。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。
3. 通过学习这首歌曲，让孩子们感受到音乐的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟悉歌曲《小跳蚤》的歌词，并能够唱出来。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、音乐教材《小跳蚤》学具：幼儿歌曲《小跳蚤》歌词单、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们做热身运动，如模仿小动物跳、跑等，让孩子们充分活跃起来。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小跳蚤》，让孩子们初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领孩子们一起唱歌曲，边唱边做动作，让孩子们更好地体验歌曲的节奏感。
教师对歌曲中的难点部分进行讲解，如“小跳蚤”这个词的发音，让孩子们能够正确地唱出来。
3. 随堂练习：教师让孩子们分组，每组选择一种小动物，如兔子、小鸟等，模仿其动作，并配上歌曲《小跳蚤》。
教师挑选几名孩子们上台，模仿小跳蚤的动作，其他孩子们跟着一起唱歌曲。
教师对孩子们的表演进行点评，鼓励他们大胆表现自己，并强调音乐的重要性。
六、板书设计板书设计如下：小跳蚤歌曲《小跳蚤》歌词：(1) 小跳蚤，小跳蚤，两只小眼睛，爬来爬去，爬来爬去，快乐又自由。
(2) 小跳蚤，小跳蚤，两只小耳朵，跳来跳去，跳来跳去，活泼又可爱。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长一起模仿小跳蚤的动作，并配上歌曲《小跳蚤》唱给家长听。
2. 答案：家长可以拍摄孩子们模仿小跳蚤的视频，或者拍照留念，以此记录孩子们的成长。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《小跳蚤》的学习积极性很高，能够在教师的指导下正确地唱出歌曲，并在随堂练习中充分发挥自己的想象力，创造出不同的动作。
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小跳蚤》，培养幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.通过歌曲教学，让幼儿学会合作与分享，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲《小跳蚤》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点1.学会歌曲《小跳蚤》。
2.掌握歌曲中的节奏。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和动作配合。
2.培养幼儿的团队协作精神。
五、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
教师出示小跳蚤玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这个小动物吗？它叫什么名字？”2.教学歌曲《小跳蚤》教师播放歌曲《小跳蚤》，让幼儿聆听并熟悉歌曲。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏。
教师与幼儿一起唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.学习歌曲中的节奏和动作教师示范歌曲中的节奏，引导幼儿跟随模仿。
教师分别示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意节奏和动作的配合。
4.小组合作表演将幼儿分成若干小组，每组选择一个代表进行歌曲表演。
各小组代表进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每组表演进行点评，鼓励幼儿互相学习、分享。
教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，如快乐、紧张等。
教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌曲表演中的节奏感和动作表现。
3.关注幼儿在小组合作中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
七、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲《小跳蚤》的绘画活动，让幼儿用画笔表现歌曲中的场景和情感。
2.邀请家长参与活动，与幼儿一起进行歌曲表演，增进亲子关系。
3.结合季节特点，开展关于小跳蚤的户外活动，如寻找小跳蚤、观察小跳蚤等。
八、教学反思本次教学活动整体效果良好，幼儿对歌曲《小跳蚤》表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师注重引导幼儿掌握节奏，培养幼儿的音乐表现力。
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为《小跳蚤》这一课。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小跳蚤的特点，培养幼儿对音乐的感知力和节奏感。
二、教学目标1. 学会唱《小跳蚤》这首歌曲，并能正确地表达歌曲的内容和情感。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟着音乐打拍子。
3. 增进幼儿对动物的了解，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会唱《小跳蚤》这首歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小跳蚤玩偶、卡片、节奏乐器。
学具：小跳蚤头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师穿着小跳蚤服装，在课堂上模仿小跳蚤的动作，引导幼儿观察并说出小跳蚤的特点。
2. 例题讲解（1）教师播放《小跳蚤》歌曲，让幼儿跟随音乐一起做小跳蚤的动作。
（2）教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的难点。
（3）教师带领幼儿用卡片学习歌曲中的节奏。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随音乐打拍子。
（2）教师挑选几名幼儿上台表演唱《小跳蚤》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小跳蚤》2. 歌曲歌词及节奏3. 小跳蚤的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小跳蚤》这首歌曲，并表演给家长看。
答案：根据课堂上学习的内容，正确地演唱《小跳蚤》。
2. 画一画你心中的小跳蚤，并描述它的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动形象的小跳蚤角色，让幼儿更好地理解歌曲内容。
在今后的教学中，可以尝试加入更多动物角色，让幼儿在模仿中学习音乐。
同时，课后可让家长参与进来，共同观察和了解动物，激发幼儿对大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解中的节奏学习和歌词解释。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
5. 作业设计中的亲子互动和创造力发展。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小跳蚤》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《小跳蚤》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小跳蚤手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟着音乐一起唱。
以此调动幼儿的积极性，让他们充分放松。
2. 引入新课（5分钟）：教师展示小跳蚤手偶，引起幼儿的兴趣。
播放《小跳蚤》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学。
对于一些难发的音，可以个别指导，确保幼儿能正确发音。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，以及自己在唱歌过程中的感受。
教师总结并给予鼓励。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强巩固。
2. 家长协助幼儿录制唱歌视频，反馈给教师，以便了解幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 歌唱技能评价：评估幼儿对歌曲《小跳蚤》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 家庭作业反馈：根据家长提供的视频资料，评价幼儿在家的练习情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一个小型的音乐角，让幼儿展示自己学会的其他歌曲。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 开展音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
八、教学反思：1. 思考教学过程中幼儿的参与度，以及是否充分调动了他们的积极性。
2. 分析教学方法的有效性，是否有助于幼儿掌握歌曲《小跳蚤》。
2024年幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《小跳蚤》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握歌曲《小跳蚤》的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强自信心和自我表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小跳蚤》的基本旋律和歌词。
难点：帮助幼儿掌握音准、节奏感和集体合作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、乐器等。
2. 心理准备：营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分放松心情。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行声音游戏，如“模仿动物叫声”、“找朋友”等，让幼儿充分活动声音。
2. 引入新歌（3分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小跳蚤》的旋律和歌词。
b. 让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意音准和节奏。
b. 针对难点部分，进行分组练习，让幼儿充分体会歌曲的魅力。
4. 集体演唱（2分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养集体合作能力。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
5. 创意活动（2分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象力，为歌曲《小跳蚤》编排动作。
b. 让幼儿自愿上台展示自己的创意动作，鼓励大家积极参与。
五、课后总结：1. 教师与幼儿一起回顾课堂教学内容，巩固所学知识。
2. 了解幼儿在课堂中的表现，对优点进行表扬，对不足之处给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小跳蚤》的动作和歌词。
六、教学延伸活动（2分钟）：1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“小跳蚤找朋友”等，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
2. 鼓励幼儿自创游戏，将音乐与动作相结合，展示自己的创造力。
七、家园共育（1分钟）：1. 教师向家长介绍歌曲《小跳蚤》的学习内容和目标，希望家长在家给予积极配合。
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小跳蚤》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小跳蚤的特点，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小跳蚤》，感受音乐的韵律美。
2. 了解小跳蚤的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和跳跃感。
重点：学会唱歌曲《小跳蚤》，掌握节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小跳蚤玩偶、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、小跳蚤手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小跳蚤玩偶，引导幼儿观察并说出小跳蚤的特点。
（2）邀请幼儿模仿小跳蚤的动作，感受跳跃的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小跳蚤》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（2）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲《小跳蚤》伴奏。
（2）教师邀请个别幼儿上台演唱，其他幼儿为演唱者伴舞。
4. 歌曲演唱（5分钟）（1）全体幼儿一起演唱歌曲《小跳蚤》。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小跳蚤》2. 歌曲歌词及节奏符号3. 小跳蚤图片及特点描述七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《小跳蚤》，并分享小跳蚤的特点。
2. 答案：歌曲《小跳蚤》歌词及节奏符号。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲和节奏的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编新的动物歌曲。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 例题讲解的深度和方式。
3. 随堂练习的互动性和参与度。
4. 作业设计的实践性和亲子互动。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班音乐游戏小跳蚤教案反思
幼儿园小班音乐游戏小跳蚤教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三章节，详细内容为“小跳蚤”音乐游戏。
通过学习，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能正确模仿小跳蚤的动作，跟随音乐节奏进行游戏。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：正确把握音乐节奏，进行小跳蚤动作的模仿。
重点：培养幼儿的音乐感知力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、小跳蚤头饰、卡片等。
学具：小椅子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小跳蚤头饰，模仿小跳蚤的动作，引导幼儿观察并猜测：“老师今天变成了什么小动物呢？”通过互动，让幼儿了解小跳蚤的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范小跳蚤动作，让幼儿跟随节奏模仿。
同时，引导幼儿注意音乐中的强弱音，培养节奏感。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张小跳蚤卡片。
教师播放音乐，幼儿根据卡片上的动作提示，进行小跳蚤游戏。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿分成两队，每队成员手拉手，用小跳蚤的方式跨越障碍物，先完成的队伍获胜。
教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发小奖品。
六、板书设计1. 小跳蚤音乐游戏2. 音乐节奏：强弱音3. 小跳蚤动作：模仿、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成小跳蚤音乐游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据课堂所学，完成小跳蚤动作的模仿，注意音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小跳蚤音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐节奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐节奏，如走路、跑步等，鼓励幼儿用音乐的方式表达出来。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
小班跳蚤模板教案反思
教学反思：一、教学背景《小班跳蚤》音乐游戏活动是我为小班幼儿设计的一堂音乐游戏课。
本节课以奥尔夫音乐《小跳蚤》为主题，通过游戏、唱歌、跳舞等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体部位的名称，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握身体部位的名称，如头、肩、背、腰、手、脚等。
2. 培养幼儿的音乐素养，感受音乐节奏和旋律的变化。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会与他人共同完成游戏。
三、教学过程1. 导入环节：通过播放《小兔跳》音乐，引导幼儿模仿小动物，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 活动环节：（1）教师带领幼儿学习《小跳蚤》歌曲，并教授手指动作。
（2）组织幼儿进行《小跳蚤》游戏，让幼儿在游戏中学习身体部位的名称。
（3）引导幼儿尝试仿编歌词，发挥幼儿的创造力。
3. 结束环节：播放《开汽车》音乐，让幼儿在游戏中放松身心。
四、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，大部分幼儿能够熟练掌握身体部位的名称，并能在游戏中运用所学知识。
幼儿在活动中表现出较高的积极性和参与度，教学目标基本达成。
2. 教学方法：本节课采用了游戏、唱歌、跳舞等多种形式，使教学内容更加生动有趣，有助于提高幼儿的学习兴趣。
同时，通过团队协作游戏，培养了幼儿的团队精神。
3. 教学不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要加强音乐素养的培养。
（2）在游戏环节，部分幼儿未能充分参与到游戏中，需要加强对幼儿的引导和鼓励。
4. 改进措施：（1）针对幼儿音乐素养不足的问题，可以增加音乐素养课程，让幼儿在日常生活中接触更多音乐元素。
（2）在游戏环节，教师应更加关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
总之，本节课的教学效果较好，但也存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿提供更好的学习环境。
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《小跳蚤》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《小跳蚤》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识跳蚤这种小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够用动作表现出歌曲的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小跳蚤》，能够用动作表现歌曲的节奏。
难点：让幼儿理解歌词中的比喻和拟人手法，体会歌曲的幽默感。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、跳蚤玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示跳蚤玩具，引起幼儿兴趣，询问幼儿对跳蚤的了解。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小跳蚤》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词的节奏。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的含义，体会歌曲的幽默感。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 实践练习：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
6. 总结：教师点评幼儿的表现，鼓励幼儿在课堂上积极互动。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小跳蚤》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中模仿跳蚤的动作，培养幼儿的表演能力。
3. 家长关注幼儿对歌曲的理解，引导幼儿体会歌曲的幽默感。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等方面。
2. 教师关注幼儿对歌词的理解和记忆，以及对歌曲节奏的掌握。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的复习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系。
2. 组织幼儿园小型音乐会，让幼儿展示所学歌曲，培养幼儿的舞台表现力。
3. 开展关于小动物的主题活动，让幼儿进一步了解各种小动物的特点和生活习性。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方。
幼儿园小班音乐游戏活动《小跳蚤》精品教案
幼儿园小班音乐游戏活动《小跳蚤》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，主要围绕歌曲《小跳蚤》展开。
歌曲讲述小跳蚤快乐生活，通过歌词和旋律，让幼儿感受音乐带来乐趣。
具体内容包括歌词学习、旋律感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小跳蚤》，学会演唱并表演。
2. 培养幼儿对音乐感知和表现力，激发幼儿对音乐游戏兴趣。
3. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能根据歌词内容创编动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小跳蚤玩偶、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小跳蚤玩偶，引发幼儿对歌曲好奇心。
同时，让幼儿观察小跳蚤特点，引导幼儿模仿小跳蚤动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范歌曲旋律，幼儿跟随学唱。
（3）针对歌曲中难点，如节奏、音高，进行反复练习。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师根据歌词内容，创编动作，并示范。
（2）幼儿跟随教师学做动作，鼓励幼儿自由发挥，创编属于自己动作。
4. 乐器伴奏（10分钟）（1）教师分配乐器，教授简单节奏。
（2）幼儿用乐器为歌曲伴奏，培养团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组演唱歌曲，并展示动作。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小跳蚤》2. 歌词：逐句展示歌词，突出难点和重点。
3. 动作提示：简单示意图，提示动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小跳蚤》，并创编动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长可录制视频，教师在线上评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，继续学习音乐，如听赏音乐、学唱新歌等。
同时，关注幼儿在音乐方面兴趣和特长，为幼儿提供更多展示自我机会。
【小班音乐教案】小班音乐游戏：快乐的小跳蚤
【小班音乐教案】小班音乐游戏：快乐的小跳蚤小班音乐游戏：快乐的小跳蚤【活动目标】：1、通过多种形式感受音乐《小跳蚤》，初步养成听音乐玩游戏的习惯。
2、体验听音乐玩游戏的快乐。
【活动重点】：能够区分音乐的上行和下行，初步养成听音乐玩游戏的习惯。
【活动难点】：根据歌词找到相应的身体部位，喜欢听音乐玩游戏。
【活动准备】：CD机、坐垫、木琴、图片小跳蚤【教学课时】：第一课时【设计思路】：本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》，《小跳蚤》是一个旋律好听，活泼有趣歌词简单的歌曲，深受幼儿喜爱。
孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬，体验音节的上行和下行，在感受音乐的同时又能很开心的游戏，符合小班幼儿的年龄特点。
【活动过程】：一、游戏（听音乐摘果子）1、开汽车去果园儿歌：小司机，开汽车，开着汽车去果园，去果园，摘果子，果园果园我来啦。
2、猜猜果子在哪里（木琴音乐感知音乐的上行和下行）提问：（1）（上行）这是哪棵树上的果实？（2）(下行) 这又是哪颗树上的果实？3、听音乐摘果子师：我们来摘一摘果子吧，听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子，听到慢慢变低的音乐就到矮矮的书上摘果子。
小结：你们的小耳朵真灵、听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子，听到慢慢变低的音乐就到矮矮的树上摘果子。
师：今天我们摘了好多果子好开心呀，让我们休息一下吧，老师说哪里宝宝们就去敲一敲我们身体的这个地方哦。
（头、肩膀、腰、膝盖、脚）师：哇，你们的反映好快呀，老师知道你们是听着我的声音来做动作的。
设计意图：通过游戏摘果子和感知身体部位的小游戏，点燃幼儿活动的兴趣，也让幼儿初步感知了音乐的上行和下行和身体的各个部位，为第二部分的感知体验音乐部分做了很好的铺垫。
二、感知体验音乐《小跳蚤》1、感知音乐师：玩的这么开心，有个好朋友也想和我们做游戏，看看是谁呀？打个招呼。
师：小跳蚤给我们带来了一首很好听的音乐，我们一起来听一听。
（音乐伴奏）师：你们听到这个音乐感觉这么样？这么好听的音乐我们边听音乐边拍手伴奏好吗？师：除了拍手伴奏我们还可以用什么样的身体乐器来伴奏呢？请你用自己喜欢的身体乐器试试看！（音乐伴奏）小结：我们的宝宝好厉害都是边听音乐边用身体乐器伴奏的。
【小班音乐教案】小班音乐游戏教案 小跳蚤
【小班音乐教案】小班音乐游戏教案小跳蚤【小班音乐教案】小班音乐游戏教案小跳蚤设计思路：小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。
小班幼儿处于身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握一些精细动作。
本次活动我运用音乐《小跳蚤》，让幼儿用手指当“小跳蚤”在自己和同伴的身体上“跳”，让孩子们在音乐中、游戏中了解自己身体部位的名称，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化，体验与同伴游戏的快乐。
活动目标：1、根据歌曲内容辅以手指动作游戏，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化。
2、晓得身体相同部位名称，体验与同伴游戏的欢乐。
活动准备：引入音乐（小兔冲）、《大跳蚤》音乐、图片、上开汽车的音乐。
活动过程：一、引入——回去草地上玩玩☆价值取向：激发兴趣，营造音乐氛围。
师：“宝宝们。
”幼：“哎！”师：“老师拎你们一起回去草地上玩玩不好吗？”幼：“不好。
”（播出音乐）幼儿听音乐模仿小动物。
-----草地上真冷清，宝宝们趴在草地上歇息一下吧。
慢看看，草地上又去了一只小动物，它就是谁呀？（出具图片）跟小跳蚤哈哈大笑吧。
二、听一听：故事“小跳蚤”☆价值价值观念：在倾听、说道说道中，晓得身体相同部位名称。
1、教师讲述“小跳蚤”。
师：大跳蚤就是不大不大的小虫子，它最喜欢回去不讨厌泡澡的小朋友们身上回去，因为小朋友不泡澡都已经干枯了，（教师生硬语言：嗯，咱啦）它可以冲至你的身上，在你的身上轻轻的爬来爬去的，什么地方它都爬过了，然后最后它可以打听一个很臭味的地方啊呜，咬一口，我们身上Fatale的地方就是小脚了。
2、以手指动作演示“小跳蚤”散步的“路线”，知道身体部位的名称。
师：这就是我的哪里呀？大跳蚤已经开始从我的小脚丫已经开始往前走了，爬到呀爬到呀，这就是哪里呀？膝盖，爬到至我的膝盖上了，它真的味道比较轻，又已经开始顺着我的大腿往前走，爬到呀爬到呀，，哈哈，爬到至我最真甲的地方了，这就是哪里呀？（腰）又必须往前走，它从我的鸽子沟掉下去，这就是哪里呀？（肩膀），爬到至肩膀上闻一闻，比较帅，还是往前走，现在它爬到至哪里啦？（头）<<<12>>>。
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小班音乐游戏－喜悦的小跳蚤
XX课件小班音乐游戏：喜悦的小跳蚤活动目标：通过多种形式感受音乐《小跳蚤》，初步养成听音乐玩游戏的习惯。
体验听音乐玩游戏的喜悦。
活动重点：能够区分音乐的上行和下行，初步养成听音乐玩游戏的习惯。
活动难点：根据歌词找到相应的身体部位，喜欢听音乐玩游戏。
活动准备：机坐垫木琴图片小跳蚤教学课时：第一课时设计思路：本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》，《小跳蚤》是一个旋律好听，开朗风趣歌词简单的歌曲，深受幼儿喜爱。
孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬，体验音节的上行和下行，在感受音乐的同时又能很开心的游戏，符合小班幼儿的年龄特点。
活动过程：一游戏（听音乐摘果子）开汽车去果园儿歌：小司机，开汽车，开着汽车去果园，去果园，摘果子，果园果园我来啦。
猜猜果子在哪里（木琴音乐感知音乐的上行和下行）提问：（）（上行）这是哪棵树上的果实？（）(下行)这又是哪颗树上的果实？听音乐摘果子师：我们来摘一摘果子吧，听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子，听到慢慢变低的音乐就到矮矮的书上摘果子。
小结：你们的小耳朵真灵听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子，听到慢慢变低的音乐就到矮矮的树上摘果子。
师：今天我们摘了好多果子好开心呀，让我们休息一下吧，老师说哪里宝宝们就去敲一敲我们身体的这个地方哦。
（头肩膀腰膝盖脚）师：哇，你们的反映好快呀，老师知道你们是听着我的声音来做动作的。
设计意图：通过游戏摘果子和感知身体部位的小游戏，点燃幼儿活动的兴趣，也让幼儿初步感知了音乐的上行和下行和身体的各个部位，为第二部分的感知体验音乐部分做了很好的铺垫。
二感知体验音乐《小跳蚤》感知音乐师：玩的这么开心，有个好朋友也想和我们做游戏，看看是谁呀？打个招呼。
师：小跳蚤给我们带来了一首很好听的音乐，我们一起来听一听。
（音乐伴奏）师：你们听到这个音乐感觉这么样？这么好听的音乐我们边听音乐边拍手伴奏好吗？师：除了拍手伴奏我们还可以用什么样的身体乐器来伴奏呢？请你用自己喜欢的身体乐器试试看！（音乐伴奏）小结：我们的宝宝好蛮横都是边听音乐边用身体乐器伴奏的。
感知歌词师：小跳蚤也要来玩一玩，（上行）小跳蚤爬到高高的树上去咯（下行）小跳蚤又爬回来咯。
师：小跳蚤除了会爬树还会爬到我们的身体上呢，你们想知道它会爬到你们身体的哪里吗？一起来听一听。
（有歌词的音乐）师：歌词里小跳蚤爬到我们身体的哪里做游戏了？小脚被咬师：你们再听一听是不是刚才宝宝们说的那些地方呀？我们的小手指变小跳蚤一起来试一试。
（再次感知音乐）师：这次小跳蚤怎么了？师：小跳蚤除了会咬小脚还会咬哪里呀？我们一起听着音乐试一试！小结：你们的小跳蚤都是听着音乐来玩游戏的，音乐唱到哪里它就爬到哪里真棒。
设计意图：通过音乐的感知与歌词的感知让幼儿在多种形式下感受音乐《小跳蚤》，初步养成听音乐玩游戏的习惯。
三合作游戏相互爬（面对面）师：现在小跳蚤还要在你们好朋友的身上玩一玩游戏，找到你的好朋友。
（有歌词音乐）师生游戏师：找一位老师也和他们一起玩一玩《小跳蚤》的游戏吧。
设计意图：通过幼儿两两合作以及和教师合作感受听音乐游戏的喜悦，喜欢听音乐玩游戏。
XX课件。