健康评估实训课教案
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技能目标
会神经反射和腹部评估的操作方法。
德育目标：培养学生对护士这种崇高职业的认识与热爱。。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：神经反射和腹部评估的操作方法。
2、教学难点：神经反射和腹部评估的操作方法。
四、教学内容的引入：
提问：腹部的解剖。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：腹部的解剖
2．示教神经反射和腹部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习神经反射和腹部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：心脏的解剖
2．示教心脏评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习心脏评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
6．布置下节课需用的相关内容：复习消化系统的解剖和生理知识
作业及思考
课下练习心脏评估操作
课后小结
4
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实训四、神经反射、腹部评估
教学方式
示教
一、教学内容：神经反射、腹部评估
二、教学目的要求：
知识目标：
熟悉神经反射和腹部评估的内容及学习目的和要求
1、教学重点：一般状态及头颈部评估操作。
2、教学难点：一般状态及头颈部评估操作。
四、教学内容的引入：
提问：意识状态的定义。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：意识状态的定义。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5.识记常见心律失常。
6．总结重点、难点内容，布置作业。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：胸肺部评估的操作方法。。
2、教学难点：胸肺部评估的操作方法。作。
四、教学内容的引入：
提问：肺的解剖。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
6．布置下节课需用的相关内容：复习呼吸和循环系统的解剖和生理知识
作业及思考
课下练习头颈部评估操作
课后小结
2
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实训二、胸肺部评估
教学方式
示教
一、教学内容：胸肺部评估
二、教学目的要求：
知识目标：
熟悉胸肺部检查的内容及学习目的和要求
技能目标
会胸肺部检查的操作方法。
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：肺的解剖
2．示教胸肺部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习胸肺部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
二、教学目的要求：
知识目标：知道正常心电图和常见心律失常的特点
熟悉心电图描记和简单心电图
技能目标：会心电图描记方法，会识记常见心律失常。
德育目标：培养学生对护士这种崇高职业的认识与热爱。。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：心电图描记和常见心律失常的识记。
2、教学难点：心电图描记和常见心律失常的识记。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
6．布置下节课需用的相关内容：复习循环系统的解剖和生理知识
作业及思考
课下练习胸肺部评估操作
课后小结
3
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
Βιβλιοθήκη Baidu节次
教学项目及内容
实训三、心脏评估
教学方式
示教
一、教学内容：心脏评估
二、教学目的要求：
知识目标：
熟悉心脏评估的内容及学习目的和要求
技能目标
1
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实训一、一般状态及头颈部评估
教学方式
示教
一、教学内容：一般状态及头颈部评估
二、教学目的要求：
知识目标：
能说出一般状态及头颈部评估学习目的和要求。
技能目标
会一般状态及头颈部评估操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、教学重点与难点：
四、教学内容的引入：
提问：如何做心电图。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：腹部的解剖
2．示教心电图的操作方法。
3．学生练习心电图的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
会心脏评估的操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：心脏评估的操作方法。。
2、教学难点：心脏评估的操作方法。作。
四、教学内容的引入：
提问：心脏的解剖。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
6．布置下节课需用的相关内容：复习心脏生理知识
作业及思考
课下练习神经反射和腹部评估操作
课后小结
5
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实验五、心电图描记和识记
教学方式
示教
一、教学内容：心电图描记和识记
2．示教一般状态及头颈部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习一般状态及头颈部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
会神经反射和腹部评估的操作方法。
德育目标：培养学生对护士这种崇高职业的认识与热爱。。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：神经反射和腹部评估的操作方法。
2、教学难点：神经反射和腹部评估的操作方法。
四、教学内容的引入：
提问：腹部的解剖。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：腹部的解剖
2．示教神经反射和腹部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习神经反射和腹部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：心脏的解剖
2．示教心脏评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习心脏评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
6．布置下节课需用的相关内容：复习消化系统的解剖和生理知识
作业及思考
课下练习心脏评估操作
课后小结
4
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实训四、神经反射、腹部评估
教学方式
示教
一、教学内容：神经反射、腹部评估
二、教学目的要求：
知识目标：
熟悉神经反射和腹部评估的内容及学习目的和要求
1、教学重点：一般状态及头颈部评估操作。
2、教学难点：一般状态及头颈部评估操作。
四、教学内容的引入：
提问：意识状态的定义。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：意识状态的定义。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5.识记常见心律失常。
6．总结重点、难点内容，布置作业。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：胸肺部评估的操作方法。。
2、教学难点：胸肺部评估的操作方法。作。
四、教学内容的引入：
提问：肺的解剖。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
6．布置下节课需用的相关内容：复习呼吸和循环系统的解剖和生理知识
作业及思考
课下练习头颈部评估操作
课后小结
2
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实训二、胸肺部评估
教学方式
示教
一、教学内容：胸肺部评估
二、教学目的要求：
知识目标：
熟悉胸肺部检查的内容及学习目的和要求
技能目标
会胸肺部检查的操作方法。
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：肺的解剖
2．示教胸肺部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习胸肺部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
二、教学目的要求：
知识目标：知道正常心电图和常见心律失常的特点
熟悉心电图描记和简单心电图
技能目标：会心电图描记方法，会识记常见心律失常。
德育目标：培养学生对护士这种崇高职业的认识与热爱。。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：心电图描记和常见心律失常的识记。
2、教学难点：心电图描记和常见心律失常的识记。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
6．布置下节课需用的相关内容：复习循环系统的解剖和生理知识
作业及思考
课下练习胸肺部评估操作
课后小结
3
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
Βιβλιοθήκη Baidu节次
教学项目及内容
实训三、心脏评估
教学方式
示教
一、教学内容：心脏评估
二、教学目的要求：
知识目标：
熟悉心脏评估的内容及学习目的和要求
技能目标
1
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实训一、一般状态及头颈部评估
教学方式
示教
一、教学内容：一般状态及头颈部评估
二、教学目的要求：
知识目标：
能说出一般状态及头颈部评估学习目的和要求。
技能目标
会一般状态及头颈部评估操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、教学重点与难点：
四、教学内容的引入：
提问：如何做心电图。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：腹部的解剖
2．示教心电图的操作方法。
3．学生练习心电图的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
会心脏评估的操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：心脏评估的操作方法。。
2、教学难点：心脏评估的操作方法。作。
四、教学内容的引入：
提问：心脏的解剖。
五、教学方法和教学过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5．总结重点、难点内容，布置作业。
6．布置下节课需用的相关内容：复习心脏生理知识
作业及思考
课下练习神经反射和腹部评估操作
课后小结
5
授课教师
授课时数
2
周次
班级
时间
节次
教学项目及内容
实验五、心电图描记和识记
教学方式
示教
一、教学内容：心电图描记和识记
2．示教一般状态及头颈部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习一般状态及头颈部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。
4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。
5．总结重点、难点内容，布置作业。