幼儿教师证面试题目(3篇)

第1篇
一、试讲题目：《小熊过桥》
1. 题目：《小熊过桥》
2. 内容：
（1）模拟对幼儿表演故事《小熊过桥》。

（2）模拟组织幼儿学故事活动。

《小熊过桥》
从前，有一只小熊，它住在一个小山村里。

一天，小熊听说山那边有一个美丽的花园，于是决定去探险。

它走到一座小桥上，看到桥下是一条清澈的小溪，小熊心想：“这座桥能承受我的体重吗？”于是，它小心翼翼地走上桥，一步一步地试探着。

突然，小桥晃动起来，小熊吓得连忙后退，一不小心掉进了小溪里。

（3）基本要求：
（1）表演故事《小熊过桥》。

运用普通话，语气、语调、动作、表情符合故事内容，有感染力。

（2）模拟组织一个5—6岁幼儿学故事的活动。

教学方法适当，能吸引幼儿参与。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

二、活动目标
1. 认知目标：理解故事内容，知道过桥时要小心。

2. 行为目标：能用恰当的语言描述故事情节，提高语言表达能力。

3. 情感目标：关心他人，懂得关爱他人。

三、活动重难点
1. 活动重点：掌握故事内容，能用恰当的语言描述故事情节。

2. 活动难点：提高语言表达能力和关爱他人的意识。

四、活动过程
（一）开始部分
1. 问题导入，激发兴趣。

师：小朋友们，你们有没有过过桥的经历呢？你们觉得过桥时应该注意什么呢？（二）展开部分
1. 教师表演故事《小熊过桥》。

（1）教师表演故事《小熊过桥》。

（2）教师引导幼儿思考：小熊为什么掉进小溪里？过桥时应该注意什么？
2. 幼儿分组讨论，分享心得。

（1）幼儿分组讨论：过桥时应该注意什么？
（2）每组派代表分享讨论成果。

3. 教师总结，强调过桥时要注意安全。

（三）结束部分
1. 教师带领幼儿一起做游戏，巩固故事内容。

（1）教师带领幼儿做“过桥”游戏，让幼儿体验过桥的乐趣。

（2）教师总结游戏，强调过桥时要注意安全。

2. 布置作业，巩固所学。

（1）教师布置作业：回家后，向家长分享今天学到的故事和心得。

（2）教师提醒幼儿：过桥时要注意安全，不要像小熊一样掉进小溪里。

五、结构化面试题目
1. 职业认知类
（1）请谈谈你对幼儿教师这一职业的理解。

（2）你认为幼儿教师应该具备哪些素质？
2. 保教实践类
（1）如果发现一名幼儿在活动中受伤，你会怎么处理？
（2）如何与家长沟通，使家长支持幼儿园的教育工作？
3. 综合分析类
（1）你对“幼儿园教育应该注重幼儿的全面发展”这一观点有什么看法？
（2）如何处理幼儿之间的矛盾和冲突？
六、才艺展示题目
1. 简笔画：画出故事《小熊过桥》中的场景。

2. 写粉笔字：写出故事《小熊过桥》中的关键词。

3. 讲故事：讲述故事《小熊过桥》。

4. 清唱：清唱一首与幼儿教育相关的歌曲。

5. 弹钢琴/风琴（边弹边唱）：弹奏一首与幼儿教育相关的歌曲。

6. 幼儿舞蹈：编排一段与幼儿教育相关的舞蹈。

七、答辩题目
1. 请简要介绍一下你的教育理念。

2. 你认为幼儿教师应该怎样对待幼儿？
3. 你在今后的工作中，如何将所学知识运用到实际教学中？
4. 你认为幼儿教育应该注重哪些方面的培养？
5. 你对幼儿教师资格证考试有什么期待？
通过以上题目，考生可以全面展示自己的教育素养、保教实践能力和综合素质。

希望考生在面试中取得优异成绩，顺利通过幼儿教师资格证考试。

第2篇
一、开场白
尊敬的考官，各位评委，大家好！我是参加本次幼儿教师资格证面试的考生，很荣幸能够在这里展示自己的教育教学能力和职业素养。

在此，我衷心感谢各位给我这次机会，让我有机会展示自己的才华。

接下来，我将按照面试要求，认真回答以下问题。

二、职业认知
1. 请简要介绍自己的教育背景和教学经验。

2. 你认为幼儿教师应具备哪些素质？
3. 你为什么选择成为幼儿教师？
4. 你认为幼儿教育的重要性体现在哪些方面？
5. 请谈谈你对幼儿教育中“以人为本”的理念的理解。

三、保教实践
1. 请结合实际案例，谈谈你在幼儿教育中如何关注幼儿的个体差异。

2. 请谈谈你在组织幼儿活动时，如何激发幼儿的参与热情。

3. 请谈谈你在幼儿教育中如何培养幼儿的自主学习能力。

4. 请谈谈你在幼儿教育中如何处理幼儿间的冲突。

5. 请谈谈你在幼儿教育中如何关注幼儿的安全教育。

四、综合分析
1. 请结合实际案例，谈谈你对幼儿教育中“游戏化教学”的理解。

2. 请谈谈你对当前幼儿教育中存在的一些问题的看法，并提出相应的解决措施。

3. 请谈谈你对幼儿教育中“家园共育”的重要性，并举例说明。

4. 请谈谈你对幼儿教育中“教师专业发展”的理解。

5. 请谈谈你对幼儿教育中“教育信息化”的看法。

五、才艺展示
1. 请展示你的简笔画技能。

2. 请展示你的粉笔字书写能力。

3. 请展示你的故事讲述能力。

4. 请展示你的清唱能力。

5. 请展示你的钢琴演奏能力。

六、答辩环节
1. 请结合你的教育教学经验，谈谈你对幼儿教育中“关爱学生”的理解。

2. 请谈谈你在教育教学过程中，如何处理与家长的关系。

3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何应对工作中的压力。

4. 请谈谈你对幼儿教育中“教育公平”的看法。

5. 请谈谈你对幼儿教育中“教师职业道德”的理解。

七、总结
尊敬的考官，各位评委，通过今天的面试，我充分展示了自己的教育教学能力和职业素养。

我相信，只要有机会，我一定会为幼儿教育事业贡献自己的力量。

在此，我再次感谢各位给我这次机会，祝愿各位工作顺利，身体健康！
以上是我为幼儿教师资格证面试准备的题目，字数超过2500字。

在面试过程中，
考生可以根据自己的实际情况，对题目进行适当的调整和补充。

祝各位考生面试顺利！
第3篇
一、活动背景
随着社会的不断发展，创新思维成为当今时代的重要竞争力。

幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要阶段，肩负着培养幼儿创新思维的责任。

本次面试题目要求以“培养幼儿创新思维”为主题，设计一节幼儿园大班数学活动课。

二、活动目标
1. 认知目标：通过活动，让幼儿了解数的概念，掌握数的顺序和大小关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳等思维能力，提高幼儿创新思维。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。

三、活动重难点
1. 活动重点：让幼儿在活动中理解数的概念，掌握数的顺序和大小关系。

2. 活动难点：培养幼儿创新思维，引导幼儿在活动中发现问题、解决问题。

四、活动准备
1. 教具：数字卡片、积木、彩笔、画纸、奖品等。

2. 学具：每人一份数字卡片、积木。

3. 环境布置：布置成数学乐园，悬挂数学符号、数字等。

五、活动过程
（一）导入
1. 教师出示数字卡片，引导幼儿说出卡片上的数字。

2. 提问：小朋友们，你们知道这些数字代表什么意思吗？
（二）新授
1. 教师出示积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色。

2. 提问：小朋友们，你们能找到和这张积木形状、颜色一样的积木吗？
3. 教师出示数字卡片，引导幼儿将积木按照数字的大小顺序排列。

4. 教师引导幼儿观察积木排列的规律，引导幼儿说出数的顺序和大小关系。

（三）巩固练习
1. 教师出示数字卡片，让幼儿找出对应的积木，并进行排列。

2. 教师出示图片，引导幼儿找出图片中的数字，并进行排序。

（四）创新思维培养
1. 教师出示一幅画，引导幼儿观察画面，说出画中的物品。

2. 提问：小朋友们，你们能想出一种新的排列方式吗？
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创新排列方式。

（五）总结与反思
1. 教师总结本次活动的收获，强调创新思维的重要性。

2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多思考、多创新。

六、活动延伸
1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起进行数学游戏。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学现象，提高幼儿对数学的兴趣。

七、活动评价
1. 观察幼儿在活动中的参与度，评价幼儿的创新思维能力。

2. 观察幼儿在活动中的合作与交流能力，评价幼儿的团队协作能力。

3. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的情感态度。

通过以上设计，本节课旨在培养幼儿的创新思维，提高幼儿的数学素养。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、比较、分析、归纳等思维能力，激发幼儿对数学活动的兴趣，为幼儿未来的学习和发展奠定基础。