《At the Shop》 说课稿

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《At the Shop》说课稿
尊敬的各位评委、老师们:
大家好!今天我说课的内容是《At the Shop》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教
学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《At the Shop》是教材版本教材中具体单元的一篇课文。

这一单元
的主题是“购物”,通过学习这篇课文,学生能够了解在商店购物的常
用表达和相关词汇,培养学生的语言运用能力和实际交流能力。

从教材的编排来看,本文以生动的场景和简洁的语言呈现了购物的
过程,包括询问商品、价格、挑选商品等内容。

课文中的对话贴近生
活实际,能够激发学生的学习兴趣,同时也为学生提供了丰富的语言
输入。

二、学情分析
我所教授的学生是具体年级的学生,他们经过之前的英语学习,已
经具备了一定的英语基础,能够运用一些简单的英语进行交流。

但是,在词汇量和语法运用方面还存在一定的不足,对于一些复杂的句型和
较长的对话理解起来可能会有一定的困难。

此外,这个年龄段的学生好奇心强,喜欢参与各种活动,但他们的注意力集中时间较短,需要通过多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力,提高他们的学习积极性。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:
1、知识目标
(1)学生能够掌握与购物相关的词汇,如
“shop”“apple”“banana”“orange”“price”等。

(2)学生能够理解并运用常见的购物句型,如“Can I help you?” “How much is it?” “I'd like”等。

2、能力目标
(1)能够运用所学的词汇和句型进行简单的购物对话,提高语言表达能力。

(2)培养学生的阅读理解能力,能够理解课文中的对话内容。

3、情感目标
(1)激发学生学习英语的兴趣,增强学习的自信心。

(2)让学生了解购物的基本礼仪,培养良好的文明素养。

四、教学重难点
1、教学重点
(1)掌握与购物相关的词汇和句型。

(2)能够熟练运用所学句型进行购物交流。

2、教学难点
(1)正确理解和运用关于价格询问和回答的句型,如“How much is/are?” “It's/They're”
(2)培养学生在实际情境中灵活运用英语进行购物的能力。

五、教学方法
为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:
1、情景教学法
通过创设商店购物的情景,让学生身临其境地感受购物的过程,增强学习的趣味性和实效性。

2、任务驱动法
布置各种与购物相关的任务,如模拟购物对话、制作购物清单等,让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3、合作学习法
组织学生进行小组合作学习,共同完成学习任务,培养学生的合作意识和团队精神。

4、游戏教学法
通过设计有趣的游戏,如猜价格、单词接龙等,让学生在轻松愉快
的氛围中学习英语。

六、教学过程
1、导入(Warming up)
(1)通过播放一段关于购物的英文视频或展示一些购物的图片,
引起学生的兴趣,导入本节课的主题。

(2)与学生进行简单的交流,如“Have you ever been to a shop?” “What do you usually buy at the shop?”等,激活学生已有的知识储备。

2、词汇学习(Vocabulary learning)
(1)展示与购物相关的图片,如各种水果、文具等,教授新单词,如“shop”“apple”“banana”“orange”“price”等。

(2)通过游戏,如单词卡片认读、猜单词等,帮助学生巩固所学
的单词。

3、句型学习(Sentence pattern learning)
(1)呈现课文中的对话,引导学生理解并学习常见的购物句型,
如“Can I help you?” “How much is it?” “I'd like”等。

(2)让学生进行模仿练习,通过角色扮演等方式,熟练掌握句型
的用法。

4、课文学习(Text learning)
(1)让学生听课文录音,理解课文的大意。

(2)带领学生逐句阅读课文,讲解重点词汇和句型,帮助学生进一步理解课文内容。

(3)让学生分组朗读课文,然后进行角色扮演,模仿课文中的对话进行表演。

5、拓展练习(Extension practice)
(1)创设购物的情景,让学生分组进行模拟购物对话,如在水果店、文具店等。

(2)让学生根据自己的喜好,制作一份购物清单,并运用所学的句型进行交流。

6、总结(Summary)
(1)与学生一起回顾本节课所学的词汇和句型。

(2)强调购物时的常用表达和注意事项。

7、作业布置(Homework assignment)
(1)让学生背诵课文中的重点句型。

(2)让学生用所学的知识写一篇关于自己购物经历的小短文。

七、教学反思
在本节课的教学中,我通过多种教学方法的运用,努力激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。

但在教学过程中,也存在一些不足
之处,比如在小组合作学习中,部分学生参与度不够高;在拓展练习环节,学生的语言表达还不够流畅等。

在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,关注学生的个体差异,加强对学生语言输出的指导,让学生能够更好地掌握英语知识,提高语言运用能力。

相关文档
最新文档