《At the Shop》 说课稿

《At the Shop》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是《At the Shop》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教
学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《At the Shop》是教材版本教材中具体单元的一篇课文。

这一单元
的主题是“购物”，通过学习这篇课文，学生能够了解在商店购物的常
用表达和相关词汇，培养学生的语言运用能力和实际交流能力。

从教材的编排来看，本文以生动的场景和简洁的语言呈现了购物的
过程，包括询问商品、价格、挑选商品等内容。

课文中的对话贴近生
活实际，能够激发学生的学习兴趣，同时也为学生提供了丰富的语言
输入。

二、学情分析
我所教授的学生是具体年级的学生，他们经过之前的英语学习，已
经具备了一定的英语基础，能够运用一些简单的英语进行交流。

但是，在词汇量和语法运用方面还存在一定的不足，对于一些复杂的句型和
较长的对话理解起来可能会有一定的困难。

此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与各种活动，但他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识目标
（1）学生能够掌握与购物相关的词汇，如
“shop”“apple”“banana”“orange”“price”等。

（2）学生能够理解并运用常见的购物句型，如“Can I help you?” “How much is it?” “I'd like”等。

2、能力目标
（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的购物对话，提高语言表达能力。

（2）培养学生的阅读理解能力，能够理解课文中的对话内容。

3、情感目标
（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。

（2）让学生了解购物的基本礼仪，培养良好的文明素养。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握与购物相关的词汇和句型。

（2）能够熟练运用所学句型进行购物交流。

2、教学难点
（1）正确理解和运用关于价格询问和回答的句型，如“How much is/are？” “It's/They're”
（2）培养学生在实际情境中灵活运用英语进行购物的能力。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、情景教学法
通过创设商店购物的情景，让学生身临其境地感受购物的过程，增强学习的趣味性和实效性。

2、任务驱动法
布置各种与购物相关的任务，如模拟购物对话、制作购物清单等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3、合作学习法
组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

4、游戏教学法
通过设计有趣的游戏，如猜价格、单词接龙等，让学生在轻松愉快
的氛围中学习英语。

六、教学过程
1、导入（Warming up）
（1）通过播放一段关于购物的英文视频或展示一些购物的图片，
引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

（2）与学生进行简单的交流，如“Have you ever been to a shop?” “What do you usually buy at the shop?”等，激活学生已有的知识储备。

2、词汇学习（Vocabulary learning）
（1）展示与购物相关的图片，如各种水果、文具等，教授新单词，如“shop”“apple”“banana”“orange”“price”等。

（2）通过游戏，如单词卡片认读、猜单词等，帮助学生巩固所学
的单词。

3、句型学习（Sentence pattern learning）
（1）呈现课文中的对话，引导学生理解并学习常见的购物句型，
如“Can I help you?” “How much is it?” “I'd like”等。

（2）让学生进行模仿练习，通过角色扮演等方式，熟练掌握句型
的用法。

4、课文学习（Text learning）
（1）让学生听课文录音，理解课文的大意。

（2）带领学生逐句阅读课文，讲解重点词汇和句型，帮助学生进一步理解课文内容。

（3）让学生分组朗读课文，然后进行角色扮演，模仿课文中的对话进行表演。

5、拓展练习（Extension practice）
（1）创设购物的情景，让学生分组进行模拟购物对话，如在水果店、文具店等。

（2）让学生根据自己的喜好，制作一份购物清单，并运用所学的句型进行交流。

6、总结（Summary）
（1）与学生一起回顾本节课所学的词汇和句型。

（2）强调购物时的常用表达和注意事项。

7、作业布置（Homework assignment）
（1）让学生背诵课文中的重点句型。

（2）让学生用所学的知识写一篇关于自己购物经历的小短文。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，努力激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

但在教学过程中，也存在一些不足
之处，比如在小组合作学习中，部分学生参与度不够高；在拓展练习环节，学生的语言表达还不够流畅等。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，关注学生的个体差异，加强对学生语言输出的指导，让学生能够更好地掌握英语知识，提高语言运用能力。