减轻作业负担的建议

减轻作业负担的建议
老师们、教育大人们，听咱唠唠咋减轻作业负担呗。

一、从作业量入手。

1. 总量控制。

老师们啊，咱就像做菜放盐一样，作业量得刚刚好。

您可别一布置作业就像开了闸的洪水，啥都往学生这儿倒。

每门课每天的作业能不能规定个上限呢？比如说数学，就做个20分钟能完成的题量就成。

语文嘛，30分钟以内能写完的阅读或者小作文之类的。

这样加起来，每天总的作业时间控制在一两个小时，咱学生还能有点自己的时间，去外面撒欢儿玩会儿或者看看闲书呢。

2. 避免重复。

有些时候，咱感觉像是在做无用功。

同样类型的题，数学练习册上做了，试卷上又来一遍，就像让咱把同一块地反复耕，都快耕出“坑”来了。

老师您布置作业的时候，能不能给来个“作业大整合”？把那些重复的题目就像挑出碗里的沙子一样筛掉，只留下精华的部分。

这样既能让我们把知识学扎实，又不用在那些已经会了的东西上浪费时间。

二、作业形式来点新花样。

1. 趣味作业代替传统抄写。

咱就说那些语文生字词抄写吧，一抄就是好几遍，抄得手都快不是自己的了。

能不能改成一些有趣的形式呢？比如制作生字卡片，正面写生字，背面画上和这个字有关的小图案或者写上有趣的例句。

这样做起来有意思多了，而且还能加深记忆。

再比如说英语单词，别老是抄抄抄，可以让我们用单词编个小对话或者小故事，这样在创作的过程中就把单词记住了，多酷啊！
2. 实践作业多多益善。

生活就是个大课堂呀。

物理、化学课上的那些知识，让我们动手做个小实验来完成作业呗。

像学了电路，就让我们自己回家用电池、导线和小灯泡做个简单电路，然后把过程和发现写下来。

生物课学了植物的生长，那就给我们几颗种子，让我们种起来，观察植物从发芽到长大的全过程。

这样的作业既好玩又能让我们真正理解知识，比在本子上写一堆理论可强多啦。

三、给学生一些自主权。

1. 作业“自助餐”
老师们可以像开餐馆一样，给作业来个“自助餐”形式。

比如说，您出几道不同难度层次的题，分别标记上容易、中等、困难。

我们学生就根据自己的学习情况，像在餐馆里点菜一样，选择适合自己的题目组合来做。

这样学得快的同学可以挑战高难度的，而觉得自己还需要巩固基础的同学就做简单和中等的，大家都能在自己的能力范围内得到提高，还不会被作业压得喘不过气来。

2. 自主作业计划。

偶尔也让我们自己制定作业计划呗。

比如说在周末，我们可以根据这周自己哪门课学得比较薄弱，自己安排复习和作业内容。

当然啦，老师您可以给个大框架，像必须包含多少书面作业，多少阅读之类的。

这样我们会觉得自己像个小大人一样，对自己的学习有了掌控感，做作业也会更积极主动呢。