撑起法律保护伞

十、作业
完善学案，内化所学知识；
构建第三课知识网络
十一、教师寄语：
我们的生活充满阳光，因为有爱伴我们成长。
也许我们的生活会遭遇风浪，因为我们幼稚的思想。
阳光让我们茁壮，风浪令我们坚强；
知识和智慧使我们避免侵害，走向安全、走向健康！
自主复习、小组合作探究法，
板书设计
教后小记
二、学生自主构建知识网络，教师巡视指导。
三、学生展示：请同学们以小组为单位，展示自己构建的知识网络，小组长推荐本组中优秀成果并说出理由。
四、师生共同回顾第四课基础知识。
五、例题解析：
贵州毕节七星关区5名男童被发现死于垃圾箱，尸检结果显示因一氧化碳中毒而死亡。这个现代版“卖火柴小女孩”的故事，让无数人悲伤而痛心。我们不仅要问：他们也有自己的父母亲人，怎么就沦落到无人照看？怎么会蜷缩于垃圾箱里取暖？是什么使伤害落到最脆弱的孩子身上？谁来撑起为孩子们遮风挡雨的保护伞？谁来为孩子们创造健康成长的空间？这既是对全社会的拷问，更是对政府部门的考验。
知识：通过本节课的复习，巩固所学基础知识，查缺补漏，形成知识网络。
教学重点
提高运用所学知识分析解决问题的能力。
教学难点
进一步树立维权意识，提高自我保护能力，敢于并善于同违法犯罪做斗争。
教学过程教学内容师生活动教法学法
二次备课
一、导入新课：播放视频《贵州毕节五儿童死亡》，引导学生关注时事热点，同时引出课题。同时请学生想一想：悲剧的发生，哪些人或部门负有不可推卸的责任？引导学生回忆第四课的基础知识。
自主感悟、合作探究：如何才能避免这种悲剧的发生？
解题思路指导：
一审：先审问题，抓住关键词，明确要求。
二读：带着问题读材料，分层，标出有效信息。
三回归：回归教材，将有效信息与教材知识对照，还原为教材知识与题目。
四组织：组织答案。注意层次性，要结合材料展开论述。
就本题来说，还要注意从多个角度回答问题分别从国家、社会、学校、家庭、自己来找对策。
张家坡中心学校13-14学年第一学期
课题
撑起法律保护伞
备课时间
主备人
王富
审核人
课型
复习
标
情感态度价值观：通过本节课的复习，进一步体会我们受到法律的特殊保护，树立维权意识，提高自我保护意识，敢于并善于同违法犯罪做斗争；
能力：提高运用所学知识分析解决问题的能力，过更加健康的生活；
参考答案：国家：完善法律法规；政府：加大对流浪儿救助的力度；社会：加强社会保护，全社会提高保护未成年人的意识；家庭：加强家庭保护，尽到对孩子的监护职责；学校：加强学校保护，尊重未成年人的受教育权；未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握自我保护的方法。
六、事件追踪：使学生明确事件发生后，社会各方面采取有效措施加大未成年人的保护力度。
七、走进生活：使学生运用所学知识解决现实问题。
前段时间小雪借了我20元钱，一直也没还我，上周六下午她约我到KTV还钱，我兴冲冲的去了，结果她找了几个社会青年威胁我：不但不还钱，而且每天至少要给她10元零花钱，要不等着瞧!
我该怎么办……
请老师、同学们帮帮我吧！
八、小试身手：（见学案）
九、收获平台
通过今天的学习，我知道了……我今后应该这样做……
事故发生后，失去两子之父决定返乡照顾最后的小儿子，不让这样的事故再发生。毕节市七星关区民政局副局长罗彦明向媒体透露，目前七星关区已申请建立流浪儿童救助管理站和流浪人员救助服务管理中心，确保随时对需要求助者提供及时救助。七星关区教育局副局长陈勇说，今后学校要专门对留守儿童进行档案登记，加强义务教育阶段中小学生辍学排查，确保保适龄儿童该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。