《将进酒》(学生版)-2022-2023学年高二上学期语文统编版同步学历案(选择性必修上册)

《将进酒》学历案
【课题与课时】课题：《将进酒》（高中选择性必修上册古诗词诵读单元）
课时：1课时【学习目标】
1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换：背诵全诗.
2.在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化：在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。

3.把握诗歌的感情基调，理清诗人思想感情的变化；理解诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。

【评价任务】.通过前备知识提示和课前预习，了解文章背景、作者，初步达成目标1。

1.通过活动一：整体把握，理清结构，达成目标1。

2.通过活动二：锤炼语言，曲径探幽，达成目标2。

3.通过活动三：追根溯源、比拟异同，达成目标3。

4.通过检测巩固，拓展学习内容，巩固目标1、2、3。

前备知识提示（指向目标1、3）知人论世李白
掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。

在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。

中国五千年文明史，时时洋溢着诗情，处处弥漫着酒香。

诗达意，酒传情，写尽人生。

诗和酒同李白结下了不解之缘，他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰"酒圣”。

古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。

且沿用至今。

看看杜甫眼中的李白。

（《饮中八仙歌》）“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上邠，自称臣是酒中仙。

” ［插入李白与酒的小故事］A.李白供奉翰林时，经常醉卧在酒店里,天子爱其才，找他进宫做诗，李白醉醺醺的来到宫中，叫杨国中磨墨，高力士脱靴，大胆的将权贵玩于鼓掌之间。

B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩、传说她死的时候.坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影.便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。

《在西域读李白》：公元7 6 2年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒他一生醉得太多了，但这是最后一
次。

他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。

谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗，一首醉酒的诗。

写作『看：约作于天宝十一载.此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。

此时，诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客.三人尝登高饮宴。

人生快事莫假设置酒会友.作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赞）之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。

修墓，“将进酒”原是汉乐府的曲名，将，读qidng, “请”“愿”的意思。

关于“将”字的这一含义，《诗经•卫风•氓》中间有“将子无怒.秋以为期”的先例。

“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。

《将进酒》是一支劝酒歌，借用乐府旧题来抒发自己内心的情感。

♦预习反应明确学音。

将（）进酒金樽（）钟鼓馔（）玉还（）史来岑（）夫子恣欢谑（）沽（）取对君酌（）课中学习（指向目标1、2、3）任务活动一整体把握，理清大意（指向目标1）
1、读了本诗之后你最直接的感受是什么？
2、谁劝谁喝酒？
3、为何喝酒？
4、怎样喝酒的？请大家想象一下，李白喝过泗之后是一个怎样的形象？并说出你的依据。

5、《将进酒》感情奔放，气势雄浑。

请你找出诗中带有情感色彩的字词。

6、诗歌表现了怎样的主题？
7、从这首诗的哪些语句你能读出李白的豪放飘逸的诗风？
任务活动二锤炼语言，曲径探幽（指向目标2）
【思考】】作者悲伤的原因是什么？
【思考2］诗人在这两句中使用的是什么手法来表达这一感慨的？
像这样的夸张手法，本诗中还有哪儿处？
【思考3】赏析“悲”字的表现力。

【思考4】诗人正白感伤，却为何突而转悲为欢？
【思考5】诗人所说的“人生得意”，你是如何理解的？
【思考6】“天生我材必有用，千金敢去还更来”对我们有什么启示？其中哪两个最有表现力。

【思考7】资析诗人筵席描写。

【思考8】“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？
【思考9】如何理解“钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不发醒！”所包含的感情？
【思考10］“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是真地在羡慕饮者还是另有所指？
【思考1】］诗人为何举陈思土曹植的例子来对自己的观点加以说明？
【思考12】赏析“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，4尔同销万古愁！”的结尾艺术。

任务活动三追根溯源、比拟异同（指向目标3）
【探究1】“钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒J踉'‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜两者在感情和写作技巧上有什么不同？
【探究2］屈原在受到放逐的时候说“众人皆醉我独醒”，李白不被重.用的时候却说“但愿长醉不愿醒工你如何理解这两种态度？
【检测巩固】（巩固目标1、2、3） 一、【课内巩固】
1 .这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句？
2 .没有错别字的一项为哪一项【 B.天生我材必有用D.与尔同消万古愁
3 .加相词群义不正确的一项为哪一项【
4 .节奏划分不正确的一项为哪一项【
A.君不见/黄河/之水/天上/来
8 .奔流倒海/不复/回
C.千金/散尽/还/复来
D.莫使/金樽/空对/月
9 .使用了典故的两句是【】
A .烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

10 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

C.岑夫子，丹丘生,将进酒，杯莫停。

D .君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

6.解说不正确的一项为哪一项【】
・*. “岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生"名丹丘，,生”是对年青人的称呼。

B. 一将进酒"是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题，
c. ■1钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活.钟鼓.鸣钟击鼓作乐。

馔玉，美好的饮食,馔，吃喝。

玉,玉一般 美好。

D .置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。

7、以下对全诗分析不正确的一项为哪一项（）
A.人生得意需尽欢
A.人生得意需尽欢
C.径须沽取对君酌 A.会须一饮三百杯 A.会须一饮三百杯 会须：会、 须，皆有应当之意。

B.将进酒，杯莫停 将:请。

C.斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒,
D.古来圣贤皆寂寞 D.古来圣贤皆寂寞
寂寞：诗中是被人冷落的意思。

A .《将进酒》是一首劝酒歌.诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，表达了施展抱负的愿望。

“钟鼓馔玉缺乏贯，但愿长醉不愿醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。

B.全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐,转狂放.转愤激，再转狂放.最后归结于“万古愁二回应篇首，奔放铁宕。

C.诗中比兴夸张的手法颇具特色。

如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风度海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量诗中屡用巨额数字“十千”“千金” “万古"，表现了豪迈诗情，也略给人空浮之感，
D .诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参过失综，使情感快慢多变，曲折回环，奔腾向前。

二、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,回答后面的问题。

独不见
李白
白马谁家子，黄龙边塞儿。

天上三丈言，岂是远行时。

春蕙忽秋草，莎
玛鸣曲池。

风催寒棕响，月入霜因悲。

忆与君别年，种桃齐城眉。

桃今百馀尺，花落成枯枝。

终然独不见，流泪空自知。

⑴以下对本诗理解分析不正旗的一项为哪一项（）
A .这首诗写白马子（边塞儿）远戍边塞.闺中人忆之而流泪，款款深情，感人至深。

B . "春蕙忽秋草”四句写出了从春天到秋天，闺中人孤独难耐，承受着思念的苦痛。

C.“忆与君别年”两句表达了闺中人年复一年对戍边之人的思念之情.
D."终然独不见” 一句中的“终然”暗示出戍边之人最终都战死沙场的悲惨命运。

(2)赏析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效果。

答：
阅读下面这首词，完成题。

菩萨蛮李白平林漠漠期如织，塞上一带伤心碧。

暝色人高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程，长串史短拳。

(1)以下对这首词的理解和赏析，不恰当的一项为哪一项()
A.这首词上片偏于客观景物的渲染.然而景物的渲染中却带有浓厚的主观色彩；下片侧重于人物的动作描写，展现
了人物丰富而复杂的内心活动。

B .词的起句营造了一种惘怅落寞的气氛.这种气氛笼罩全篇，使整首词都浸染在一种愁情离绪当中。

C.“寒山一带伤心碧”一句是静态的描摹,是一种冷色的画面.但静态之中又夹杂着主观的感受.撩人意绪。

D.“宿鸟归飞急”,这一句写得很巧妙,作者用急飞的宿鸟与久立之人形成强烈的对照，既反衬出人的落拓无依，也
使抒情主人公的内心骚动更加剧烈。

D.)此词写作内容，历来众说纷纭。

有人认为是“游子思归之辞”，有人认为是“思妇眺远怀人之作”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何？请简要说明理由。

答：
三、语言表达
将下面四句诗，按恰当的顺序填入横线处。

(只填序号)
一次，唐朝诗人贺知章、王之缺、杜甫、李白四位好友在一起饮酒赏月。

席间，有人提出以圆月酒杯为内容各吟一句联成一首绝句，联不上者不得喝酒。

贺知聿先吟出第一句：”。

”吟罢，他抖了一杯酒。

王之涣续吟第二句：“。

”随即，他也给自己斟了一杯酒。

杜甫先斟了一杯酒，放在自己面前吟道：
“°”下面该李白了，只见他慢条斯理伸手将三杯酒全端在自己面前一饮而尽.然后哈哈笑着吟道：
“0”另三位诗人大笑不已。

①金樽斟酒月满轮②手举金樽带月吞③圆月跌入金樽内④一轮圆月照金樽答：。