教研活动策划方案(准)
校本教研主题活动方案大全8篇
校本教研主题活动方案大全8篇校本教研主题活动方案大全1指导思想根据学校的教学计划和学科特点，配合教科室，从事集体教学研究和教学活动，以提高教学质量。
帮助年轻教师快速成长，带领全组教师顺利完成学校布置的任务。
最大限度发挥组员的教学积极性，努力开展教学研究，勇于实践，大胆创新，坚持以校为本，以生为本，全面提高学科教学质量。
活动计划1、制定本组的教研计划，制定本学期教师的教学计划与教学进度表。
2、全面配合农村教师教学“四项”达标活动、迎接教学“四项”达标检查。
3、开展“以老带新”帮教活动，快速提高年青教师的教学能力。
4、举行教师公开课、试卷命题、课件制作比赛。
5、发动全组教师积极撰写论文和教学心得。
6、开展“教学疑难问题之作业的有效性”研究。
7、举行校数学竞赛。
活动形式外出观摩、联校相互听课、集体备课、写教学反思、进行教学研讨、教师教学竞赛、学生竞赛等形式开展工作。
活动目的通过教研组的活动，发挥骨干教师的力量，提高年轻教师的业务素质，探讨“有效布置作业”的方法，使数学校本工作能再上一个新台阶，全面提高教师的教育教学能力与教科研水平。
(一)活动主题本学期，我们将以“教学疑难问题之作业的有效性”为主题，进行校本教研活动。
主要对教师布置的作业情况，学生完成作业的有效性情况进行调查，并开展活动。
(二)活动形式以骨干教师为龙头，年轻教师为主力军的“教学互助”活动模式，针对本校学生的实际，全组老师积极探讨如何更有效的布置作业。
采用集体备课、合作开展课课研究、跟踪调查学生作业完成的情况等多种形式开展校本教研活动。
(三)组织形式采用“备课(选择教学内容)——开课(教学实践)——调查(学生作业跟踪调查分析)——反思(重新设计)”的形式开展活动。
隔周进行一次教研活动，安排在周四下午。
校本教研主题活动方案大全2一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。
此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
教研活动方案10篇
教研活动方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动方案优秀7篇
教研活动方案优秀7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《教研活动方案优秀7篇》，一起来看看！教研活动方案篇1活动名称：种子排队活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的'事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。
通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。
本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。
一、活动目标：1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
二、活动准备：1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）2、纸板人手一张3、乒乓球、海洋球各一个。
三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
（1）讲解操作要“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。
（3）请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。
教师教研活动方案(精选5篇)
教师教研活动方案（精选5篇）教师教研活动方案1为深入实施素质教育，推进升阳小学课程改革，优化教学策略，根据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡小学教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特制订了如下教研实施方案。
一、指导思想要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以转变教师的教学方式和学习方式为重点，牢固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。
切实提高教师的专业素质，创设一种教师间互相学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。
为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。
二、组织领导为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制订创建自主合作探究教学模式的领导小组。
组长：李长焕副组长：丛万忠组员：张友良白国锋王勋辉各教研组分组分学科情况1~3年级数学组组长：高德秋组员：马永兰杨金枝周建波1~3年级语文组组长：侯慧超组员：许才红马银平张合凤4~6年级数学组组长：刘希芳组员：张淑芬王秀娟刘亚男4~6年级语文组组长：丛海燕组员：张维玲张雪莲3~6年级英语组组长：刘艺组员：李宇泓彭世斌张广伟曹磊3~6年品社、科学组组长：龚淑霞组员：薛秀丽李小平孙亚杰1~6年音乐、体育、美术组组长：黄金凤组员：褚德印姜伟孙宇村小教师也要根据本校的教学实际合理分组本校各教研组（包括中心校）至少要搞小型活动三次，组内教师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必须亲自听课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和引领，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。
上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体教师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次教师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认识层面上，深入的还不够。
一日流程教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一日流程教研活动。
通过本次活动，旨在优化教学流程，提高课堂教学效率，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对一日教学流程的认识，明确各个环节的要求和注意事项。
2. 通过案例分析、经验分享等方式，促进教师之间的交流与学习。
3. 培养教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升教师的专业素养。
4. 优化教学流程，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）全天四、活动地点学校多功能厅五、活动流程（一）上午1. 签到入场（8:00-8:30）- 教师提前15分钟到场，签到并领取活动资料。
2. 开幕式（8:30-9:00）- 校长致辞，介绍活动背景和目标，对本次活动提出期望。
3. 主题讲座（9:00-10:30）- 邀请专家进行《一日教学流程优化》的主题讲座，内容涵盖教学流程的各个环节、注意事项及优化策略。
4. 分组讨论（10:30-11:00）- 将教师分成若干小组，围绕讲座内容进行讨论，分享各自的教学经验。
（二）午餐及休息（11:00-12:30）（三）下午1. 案例分析（13:30-14:30）- 选择典型案例，分析教学流程中的问题及改进措施，教师分组讨论，提出解决方案。
2. 经验分享（14:30-15:30）- 邀请优秀教师在现场分享他们的教学经验，重点介绍一日教学流程的优化策略。
3. 小组实践（15:30-16:30）- 各小组根据讨论结果，结合自身教学实际，设计一套优化后的教学流程，并进行实践操作。
4. 总结反馈（16:30-17:00）- 各小组汇报实践成果，分享实践过程中的心得体会，其他教师提出意见和建议。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请专家进行主题讲座和经验分享。
3. 联系相关教师参加活动，并做好签到、资料发放等工作。
教研组课例研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为教育教学改革的核心。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办课例研讨活动。
通过本次活动，旨在提升教师的教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业素养的提升。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过课例研讨，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 促进学生积极参与课堂，提高学习效果。
三、活动主题以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题，探讨如何在新课程背景下，通过有效的教学策略，培养学生的核心素养。
四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象本教研组全体教师七、活动内容1. 课例展示：由一位教师进行公开课展示，内容为新授课或复习课，时间约为40分钟。
2. 评课环节：由听课教师针对展示课进行评课，主要包括以下几个方面：a. 教学目标的达成情况；b. 教学内容的处理；c. 教学方法的运用；d. 教学评价的设计；e. 学生学习的参与度。
3. 研讨交流：针对评课环节中提出的问题，全体教师进行研讨交流，共同探讨解决策略。
4. 经验分享：邀请资深教师分享在教学中的成功经验，为青年教师提供借鉴。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
八、活动流程1. 8:00-8:30 开幕式，主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 8:30-9:10 课例展示。
3. 9:10-10:00 评课环节。
4. 10:00-10:30 茶歇。
5. 10:30-11:30 研讨交流。
6. 11:30-12:00 经验分享和总结发言。
九、活动准备1. 教研组提前确定展示课教师，并通知相关教师参与听课。
2. 教师根据活动主题，准备好评课内容。
3. 准备好相关教学资源，如课件、教具等。
4. 安排好会场布置，确保活动顺利进行。
课堂互动教研课活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，课堂互动教学已成为当前教育改革的重要方向。
为了提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一堂课堂互动教研课活动。
本次活动旨在通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，同时为教师提供相互交流、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高教师对课堂互动教学的认识，掌握课堂互动教学的基本方法。
2. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
4. 推动我校课堂互动教学的发展，为学校教育改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月20日（星期二）上午第二节课四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师、教务处、教研组长、年级组长六、活动内容1. 课堂教学展示由我校优秀教师进行课堂互动教学展示，展示内容为初中数学《一元二次方程》。
2. 教学反思与研讨展示课后，由授课教师进行教学反思，阐述课堂互动教学的设计思路、实施过程及效果。
随后，与会教师进行研讨，针对课堂互动教学提出意见和建议。
3. 专家点评与指导邀请我校教学专家对课堂互动教学进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进建议。
4. 经验分享与交流邀请我校在课堂互动教学方面有丰富经验的教师分享教学经验，与会教师进行交流，共同探讨课堂互动教学的策略。
七、活动流程1. 8:30-8:40 全体参会人员签到、入场、就座。
2. 8:40-9:00 主持人介绍活动背景、目的和流程。
3. 9:00-9:50 课堂教学展示。
4. 9:50-10:10 授课教师进行教学反思。
5. 10:10-10:40 与会教师进行研讨。
6. 10:40-11:10 专家点评与指导。
7. 11:10-11:30 经验分享与交流。
8. 11:30-11:40 总结发言。
9. 11:40-12:00 合影留念、散会。
八、活动要求1. 全体教师按时参加活动，不得迟到、早退。
2. 参会教师认真聆听、积极参与研讨，做好笔记。
小学学生外出教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教育教学水平，加强学校之间的交流与合作，我校决定组织一次小学学生外出教研活动。
通过此次活动，旨在让学生走出课堂，开阔视野，体验不同的学习环境，同时促进教师之间的教学经验交流，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 让学生体验不同的学习环境，激发学习兴趣，提高综合素质。
2. 促进教师之间的教学经验交流，提升教育教学水平。
3. 加强学校之间的合作与交流，共同推动小学教育事业的发展。
三、活动时间2022年9月15日至9月17日四、活动地点某知名小学五、活动对象我校全体学生及教师六、活动内容1. 开幕式时间：9月15日上午9:00-9:30地点：某知名小学操场内容：双方学校领导致辞，介绍活动目的、意义及安排。
2. 教学观摩时间：9月15日下午2:00-5:00地点：某知名小学教室内容：观摩对方学校教师的课堂授课，了解其教学方法、教学风格及教学效果。
3. 互动交流时间：9月16日上午9:00-11:30地点：某知名小学会议室内容：教师分组进行教学经验交流，分享各自的教学心得、教学策略及教学方法。
4. 课外活动时间：9月16日下午2:00-5:00地点：某知名小学及周边内容：组织学生参加课外活动，如参观科技馆、博物馆、图书馆等，丰富学生课余生活。
5. 闭幕式时间：9月17日上午9:00-9:30地点：某知名小学操场内容：双方学校领导总结发言，颁发荣誉证书，合影留念。
七、活动安排1. 提前一个月，由学校教务处负责制定详细的活动方案，报校长审批。
2. 组织学生报名，统计报名人数，并根据人数安排车辆、住宿等事宜。
3. 对学生进行安全教育，强调外出纪律，确保活动顺利进行。
4. 活动期间，教师负责学生的安全和生活保障，及时解决学生遇到的问题。
5. 活动结束后，整理活动照片、视频等资料，撰写活动总结报告。
八、活动经费1. 活动经费由学校预算拨付，主要用于交通、住宿、餐饮、门票等方面。
课例式教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和研究水平，特制定本课例式教研活动方案。
二、活动目标1. 通过课例研讨，提升教师对课程标准的理解，把握教材重难点。
2. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学设计能力和课堂调控能力。
3. 培养教师的教学研究意识，提高教师的教育科研能力。
4. 优化教学过程，提高课堂教学效率。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动主题以“提升小学语文阅读教学有效性”为主题，进行课例研讨。
六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的。
- 领导致辞，对活动表示支持与鼓励。
2. 课例展示（9:10-10:00）- 教师A进行《小石潭记》的阅读教学展示。
- 教师B进行《桂林山水》的阅读教学展示。
3. 课例分析（10:00-10:30）- 教师A、B对所展示的课例进行自我反思，分析教学过程中的亮点和不足。
- 与会教师对课例进行点评，提出改进建议。
4. 专题讲座（10:30-11:30）- 邀请资深语文教师进行“如何提升小学语文阅读教学有效性”的专题讲座。
- 讲座内容涵盖阅读教学策略、教学方法、评价方式等方面。
5. 小组讨论（11:30-12:00）- 分组讨论：如何将讲座内容应用于实际教学中，提升阅读教学有效性。
- 各小组汇报讨论成果，分享经验。
6. 总结发言（12:00-12:10）- 主持人对本次活动进行总结，强调教研活动的重要性。
- 与会教师发表感言，提出对今后教研活动的期望。
七、活动准备1. 提前通知参与教师，要求准备相关课例。
2. 准备好多媒体设备，确保课例展示顺利进行。
3. 邀请专家进行专题讲座。
4. 准备好茶歇和活动用品。
八、活动评价1. 教师参与度：通过签到、提问、讨论等环节，评价教师参与活动的积极性。
教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
4. 探索有效的教学方法，促进学生的全面发展。
三、活动时间本次教研活动分为以下几个阶段，具体时间安排如下：1. 准备阶段（第1周）：教师收集教学资料，确定研讨主题。
2. 集体备课阶段（第2-3周）：教师分组进行集体备课，共同探讨教学设计。
3. 专题研讨阶段（第4周）：教师围绕研讨主题进行专题研讨，分享教学经验。
4. 教学观摩阶段（第5周）：教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
5. 总结反思阶段（第6周）：教师对本次活动进行总结反思，撰写心得体会。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：分组备课，每组教师共同探讨教学设计，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）活动要求：教师结合教材和学生实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性和实用性。
2. 专题研讨（1）活动形式：教师围绕研讨主题，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
（2）活动要求：教师积极参与，提出自己的观点和看法，共同解决教育教学中的难题。
3. 教学观摩（1）活动形式：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，共同提高。
（2）活动要求：教师精心准备，展示自己的教学风采，其他教师认真观摩，学习优秀的教学方法。
4. 总结反思（1）活动形式：教师对本次活动进行总结反思，撰写心得体会。
（2）活动要求：教师结合自己的实际教学，反思自己在教育教学中的不足，明确今后努力的方向。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
教研活动策划方案(7篇)
教研活动策划方案(7篇)教研活动策划方案【篇1】4月2日接到我县省级乡村名师工作室主持人__校长的通知，决定于4月12日由县教育局牵头“__省级乡村名师工作室”成员及学员到我校开展小学语文同课异构教研活动。
为提升我校管理水平，展示我校师生风采，着实提高我校教师的教育科研能力，打造符合我们自己的高效课堂，促进我校教师专业发展。
本次活动，也是对我校师生综合素质的一次考验，为确保本次教研活动顺利、有序地开展，经__学校校委研究决定，特制定本实施方案。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、参与人员__学校全体教师三、活动时间20__年4月12日（星期五）整天四、工作安排接待组：由__校长带队，__到校门口迎接；__在办公室准备接待工作。
活动组：由__校长带队，__负责安排本次教研各项活动的时间、地点以及班级及学生，听课教师的座次、班班通的准备等有关教学活动事宜。
后勤组：由__校长、柏开思主任负责。
课间活动安排：由__负责组织。
学校管理交流及校园文化解说：由__校长负责。
摄影简报组：由__负责。
会场布置：由__负责。
五、活动程序1、课堂教学展示。
（数学教师负责好本班秩序，有特殊情况的班级临时安排。
）2、参观各功能室及课间活动。
（提前训练）3、参加活动的教师座谈会（领导小组人员及所有语文教师必须参加）。
4、合影纪念。
（由__校长组织）六、活动要求1、整个教研活动全体教师参与，有具体任务的按方案安排为准，没有具体安排的服从工作需要调度。
2、上课教师需准备一份纸质教案和说课稿，活动结束后统一交给__名师工作室、长顺县敦操乡民族学校，以便学校归档留存。
3、参加活动人员需带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。
4、我校全体教师一律着正装，保证精神饱满、面带微笑参与整个教研活动。
5、由__老师负责图片采集，简报编写。
6、在后勤工作中需要人手的，由__校长、__主任调度，不得推诿。
7、全体人员在活动期间要注意安全。
教研部活动方案
教研部活动方案一、活动目的本次教研部活动的目的旨在提升教师的教学水平、加强教研部之间的交流合作，促进教师的专业成长和教学效果的提升。
通过开展一系列丰富多样的活动，激发教师的学习热情，增强教师的专业能力，进一步营造良好的教育环境。
二、活动内容1. 教研分享会组织教研部内部的教师进行经验分享，每周定期举行一次分享会。
分享会内容主要包括教学案例分析、教学方法分享、学科知识更新等。
通过这种形式，教师可以分享自己在教学实践中的成功经验和问题解决方法，相互学习和借鉴。
2. 教案编写组织教师编写优秀的教案，每月选取一些优秀教案进行评审和推广。
通过集体讨论和评选，选出教研部的学科骨干教师，并将他们的教案分享给全校师生，以提高教学质量和水平。
3. 课题研究组织教师进行课题研究，选取某个教学难点进行深入研究和讨论。
通过研究和分享，教师可以共同解决教学中的难题，提高自身的教学能力。
4. 教学观摩定期组织教师观摩其他教师的优秀课堂。
通过观摩，教师可以学习到其他教师的教学方法和思路，借鉴他们的教学经验，形成自己的教学风格和方法。
5. 教学研讨会组织教师参加学校或学区举办的教学研讨会。
参加研讨会可以与其他学校的教师进行交流，了解其他学校的教学经验和做法，扩大教师的视野，提高教师的专业水平。
三、活动时间安排活动时间安排如下：•教研分享会：每周二下午2点-4点•教案编写：每月第一个星期一-星期五•课题研究：每月最后一个星期三下午2点-4点•教学观摩：每学期至少安排2次，具体时间另行通知•教学研讨会：每学年至少参加2次，具体时间另行通知四、活动评估与总结每次活动结束后，教研部将组织参与活动的教师进行评估和总结。
教师可以对活动的内容、组织和效果进行评价和反馈。
同时，教研部也会对活动进行总结和梳理，根据教师的反馈和建议，不断优化活动方案，提升活动的质量和效果。
五、活动预期效果通过教研部的活动，预期实现以下效果：•提升教师的教学水平和专业素养；•促进教研部之间的交流和合作；•激发教师的学习热情和创新能力；•提高学校的教育教学质量和水平。
教师教研活动方案(7篇)
教师教研活动方案(7篇)教师教研活动方案篇1为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。
一、指导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。
二、教研主题立足本年级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。
教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。
群策群力立足教材研讨。
2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。
统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课。
3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。
4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。
5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。
6、确立献课教师。
凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。
7、听课教师要写出完整的教学反思。
并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。
四、活动时间由各年段语文教研组长确立具体时间。
五、活动地点在自己年段的备课室。
六、参加人员本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。
教师教研活动方案篇2这学期的工作重点是基于导学议练的综合实践活动的实施与开发的研究，注重学科之间的整合，转变学生的学习方式和老师的教学方式，让老师和学生在活动中充分展示个性和才华，能够全身心地投入到综合实践活动中去。
为了很好地落实中区教研室教研工作会议精神，本学期教研活动方案确定如下：第五周1组织本组老师参加中区综合实践活动教研工作会议。
2、教研组尽快组织本组教师认真学习中区教研室教研工作会议精神，使全体教师通晓会议内容，根据会议精神自觉地转变思想，做好教研教学改革工作。
教研活动流程设计(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师的教学能力和科研水平。
以下是对本次教研活动的流程设计。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，推动教育教学改革。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校教育教学质量。
三、活动流程1. 准备阶段（1）成立教研活动领导小组，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
（2）制定详细的活动方案，包括活动流程、内容、形式、时间安排等。
（3）邀请相关专家、优秀教师作为指导老师，参与教研活动。
（4）提前通知教师参加活动，收集教师的需求和建议。
2. 开场阶段（1）主持人宣布活动开始，介绍活动背景、目的和流程。
（2）邀请校长或教导主任致辞，对本次活动表示肯定和期望。
（3）邀请专家或优秀教师进行开场发言，分享教学经验和心得。
3. 分组讨论阶段（1）将教师分成若干小组，每组选出一名组长。
（2）根据活动主题，设计讨论议题，如：教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等。
（3）各小组围绕议题进行讨论，分享教学经验和问题，提出解决方案。
（4）各小组推荐一名代表进行总结发言，分享小组讨论成果。
4. 案例分享阶段（1）邀请优秀教师分享教学案例，展示优秀教学成果。
（2）教师们对案例进行点评，提出改进意见。
（3）专家或优秀教师对案例进行点评和指导。
5. 专题讲座阶段（1）邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等。
（2）教师们认真听讲，做好笔记，积极参与互动。
（3）讲座结束后，教师们进行讨论，分享心得体会。
6. 总结阶段（1）主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的参与和成果。
（2）邀请专家或优秀教师对本次活动进行点评，提出建议。
（3）颁发优秀个人和小组奖项，表彰优秀成果。
精准教学教研活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学能力和教研水平的高低直接影响着教育教学质量。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校决定开展精准教学教研活动，旨在通过针对性的教学研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对精准教学的认识，使教师掌握精准教学的基本理论和方法。
2. 通过精准教学教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 通过活动，使教师能够针对不同学生的学习需求，实施差异化的教学策略，提高教育教学质量。
4. 培养教师的创新意识和团队协作精神，提高教师的综合素质。
三、活动内容1. 精准教学理论培训邀请相关领域的专家学者，对精准教学理论进行深入讲解，使教师了解精准教学的基本概念、内涵、原则和方法。
2. 精准教学案例分享组织教师进行精准教学案例分享，通过案例分析，使教师了解精准教学在实际教学中的应用，提高教师的教学实践能力。
3. 教学设计研讨围绕精准教学理念，组织教师进行教学设计研讨，共同探讨如何根据学生的实际情况，制定科学合理的教学目标、教学内容和教学方法。
4. 教学观摩与反思组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，同时进行教学反思，找出自身在教学中的不足，不断提高教学水平。
5. 教学竞赛与展示举办精准教学竞赛，鼓励教师积极参与，通过竞赛，展示教师的教学成果，激发教师的教学热情。
6. 教研团队建设组建教研团队，通过团队协作，共同开展教研活动，提高教研水平。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）开幕式：校长致辞，介绍活动背景和目标，宣布活动开始。
（2）精准教学理论培训：邀请专家学者进行理论讲解。
（3）精准教学案例分享：组织教师进行案例分享。
（4）教学设计研讨：围绕精准教学理念，进行教学设计研讨。
（5）教学观摩与反思：组织教师进行教学观摩，进行教学反思。
课前准备教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强课前准备工作的科学性和有效性，特此开展课前准备教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享、问题探讨和实践反思，提升教师的课前准备能力，为课堂教学提供有力保障。
二、活动目标1. 提高教师对课前准备重要性的认识，明确课前准备的目标和内容。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享课前准备的成功经验和有效方法。
3. 培养教师对教材、学情、教学资源等进行分析和处理的能力。
4. 提升教师的教学设计能力，确保课堂教学的顺利进行。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点学校会议室五、活动对象全校各学科教师六、活动流程1. 开场致辞（主持人：校领导）- 介绍活动背景和目标- 鼓励教师积极参与，分享经验2. 经验分享环节（时间：30分钟）- 邀请几位在课前准备方面有丰富经验的教师进行分享- 分享内容包括：教材分析、学情分析、教学资源整合、教学设计等3. 互动交流环节（时间：60分钟）- 教师分组讨论，针对课前准备中的问题进行深入探讨- 分组讨论主题：1）如何进行有效的教材分析？2）如何根据学情调整教学策略？3）如何整合教学资源，提高教学效果？4）如何设计符合学生认知规律的教学活动？- 各小组选派代表进行发言，分享讨论成果4. 专家点评环节（时间：30分钟）- 邀请学科专家对教师的分享和讨论进行点评- 专家从理论层面和实践层面给予指导和建议5. 总结发言（主持人：校领导）- 对本次活动进行总结，强调课前准备的重要性- 对教师在活动中的表现给予肯定和鼓励七、活动准备1. 确定主持人、主讲嘉宾和学科专家。
2. 制作活动议程、邀请函和宣传海报。
3. 准备活动场地，布置会议室。
4. 提前收集教师们在课前准备方面的经验和问题。
5. 准备互动环节所需的教学资源。
八、活动评价1. 教师参与度：统计参与活动的教师人数，了解教师对活动的兴趣和关注度。
班主任集体教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任工作的重要性日益凸显。
为了提高班主任的专业素养，提升班级管理水平，促进班主任之间的交流与合作，我校决定开展班主任集体教研活动。
本次教研活动旨在通过共同研讨、交流分享，提升班主任的班级管理能力和教育理念，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、活动目标1. 提升班主任的专业素养，增强班级管理能力。
2. 促进班主任之间的交流与合作，分享班级管理经验。
3. 深化班主任对教育理念的理解，提高班级教育质量。
4. 增强班主任团队凝聚力，形成良好的团队氛围。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象我校全体班主任六、活动内容1. 开场致辞由校长或副校长致辞，强调班主任工作的重要性，对班主任提出期望和要求。
2. 主题讲座邀请知名班主任或教育专家进行主题讲座，内容可包括：（1）新时代班主任的角色定位与职责；（2）班级管理中的德育教育；（3）家校合作的重要性与策略；（4）班级文化建设与班级氛围营造。
3. 经验分享由优秀班主任代表分享班级管理经验，内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何处理学生间的矛盾与冲突；（3）如何开展班级活动，提高学生的综合素质；（4）如何与学生家长建立良好的沟通关系。
4. 小组讨论将全体班主任分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何提高班级管理水平，促进学生全面发展；（2）如何加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养；（3）如何创新班级管理模式，适应新时代教育需求。
5. 总结发言由教研组长或校长对本次活动进行总结，强调班主任工作的重要性，并对今后的班主任工作提出指导性意见。
七、活动流程1. 8:30-8:50 开场致辞2. 8:50-10:10 主题讲座3. 10:10-10:30 休息4. 10:30-11:30 经验分享5. 11:30-12:00 小组讨论6. 12:00-12:10 总结发言八、活动要求1. 全体班主任务必按时参加活动，不得无故缺席。
教师教研活动方案出游(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学能力的提升成为教育发展的关键。
为了激发教师的教学热情，拓宽教学视野，提升教育教学质量，我们特此策划一次教师教研活动，以“走进自然，体验教学”为主题，组织教师们进行一次别开生面的出游活动。
二、活动目标1. 通过户外活动，让教师们放松身心，缓解工作压力，激发教学热情。
2. 增进教师之间的交流与合作，促进教育教学理念的碰撞与融合。
3. 让教师们在自然环境中感受教育，体验教学，提升教育教学能力。
4. 培养教师们的团队精神，增强集体凝聚力。
三、活动时间2023年4月15日（周六）上午8:00至下午5:00四、活动地点XX市郊森林公园五、活动对象我校全体教师六、活动流程（一）出发准备（8:00-8:30）1. 教师们在校门口集合，签到并领取活动用品。
2. 教师们乘坐大巴车前往森林公园。
3. 车上播放轻松的音乐，教师们进行自我介绍，增进彼此了解。
（二）抵达目的地（8:30-9:00）1. 教师们抵达森林公园，下车后进行合影留念。
2. 检查活动物资，确保活动顺利进行。
（三）自然体验教学（9:00-12:00）1. 自然观察与讲解：分组进行自然观察，教师们轮流担任讲解员，分享观察到的植物、动物等自然现象，并结合教育教学进行讲解。
2. 户外游戏：开展团队建设游戏，如“穿越丛林”、“盲人摸象”等，增强教师们的团队协作能力。
3. 自然手工制作：利用身边的自然材料，如树叶、树枝等，进行创意手工制作，激发教师们的创意思维。
（四）教学研讨（12:00-14:00）1. 午餐：在森林公园内品尝野餐，享受大自然的馈赠。
2. 教学经验分享：分组进行教学经验分享，教师们围绕“如何在自然环境中开展教学”这一主题进行交流与探讨。
3. 案例研讨：选取典型案例，进行深入剖析，探讨如何将自然元素融入教学实践。
（五）返程（14:00-15:00）1. 教师们进行总结，分享活动感受。
2. 整理活动物资，清点人数。
现场教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教育质量的提升成为教育改革的核心。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展一次现场教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的相互学习，共同提升教育教学能力。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自身教学水平。
2. 通过集体研讨，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
3. 引导教师进行教学反思，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教育教学研究能力，为学校的教育教学发展提供有力支持。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升课堂教学实效”四、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校各学科教师七、活动流程（一）签到与预备（2:00-2:10）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 教师就坐，等待活动开始。
（二）课堂教学观摩（2:10-3:30）1. 观摩优秀教师课堂教学。
2. 教师认真记录，思考课堂教学中的亮点和不足。
（三）集体研讨（3:30-4:30）1. 分组讨论，交流观摩课的感受和收获。
2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
3. 邀请教研组长或专家点评，提出改进建议。
（四）教学反思（4:30-4:50）1. 教师根据观摩课和研讨内容，进行个人教学反思。
2. 分享教学反思心得，相互借鉴。
（五）总结与展望（4:50-5:00）1. 活动主持人对本次活动进行总结。
2. 领导讲话，对教师提出期望。
八、活动准备1. 教研室提前与优秀教师联系，确定观摩课内容。
2. 教研室准备活动资料，包括活动议程、观摩课教案、研讨主题等。
3. 多功能厅布置，确保音响、投影等设备正常运行。
4. 教师提前备课，准备教学反思材料。
九、活动评价1. 教师对活动满意度调查。
2. 教研室对活动组织情况进行评估。
3. 教师参与研讨的积极性和质量。
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幼儿园教研活动策划方案
一、活动目的及意义:
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标:
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象:幼儿园全体教师。
四、活动内容:
小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感
和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤:
(一)准备阶段:二月份
1、成立课题研究领导小组
组长:张连三
副组长:仍伯
成员:祁桂英张风兰
2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段:三至六月份
大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段:摸索开展阶段(以诵读为主):
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、
幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段:巩固提高阶段(以班级教学为主)
1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段:活动展示阶段(以集中表演为主):
开展丰富多彩的古诗词活动，。
进行真实的情感教育。
组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。
幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展快乐的“中国节”活动:这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块:导入--讨论--实践--评价，四个主题分别是:
第一主题:三八节的由来以及其深远的意义。
第二主题:清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、
第三主题:中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、
第四主题:端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、
第一阶段
1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。
选择适宜的教学内容。
2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。
3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。
4、建立多样化的活动模式:
--节日活动设计
--经典诵读
--节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)
第二阶段
1、行动研究法:主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。
制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。
2、访谈法:与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。
3、案例分析法:主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验总结法:通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段
1.课题报告:《多彩传统节日》。
2.论文集:参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。
小班组开展美德教育:
方案一:
活动主题:利用儿歌培养幼儿礼仪交往(2--4月)
第一阶段:准备阶段
召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段:实施阶段
1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法
2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”
第四阶段:整理总结阶段
1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;
2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
方案二:
活动主题:利用传统美德故事渗透美德教育(5--7月)
第一阶段:准备阶段
召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。
第二阶段:实施阶段
1.以语言课的教学形式教授美德故事。
要求每班充分准备一
节课(有教案、有教具、有多媒体课件)，2个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。
2.召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育
3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透。
第三阶段:收集整理
召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。
(三)总结阶段:七月份
1、各组专题研讨。
总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。