小升初作文写作4大技巧

小升初作文写作4大技巧
那么在小升初的作文中，孩子们究竟该从哪些方面去着手预备呢?
一、素材的多角度立意
意大利着名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，外形便马上不同了。

这告知
我们对生活中发生的事项我们可以多角度分析。

文章源于生活，它的立
意亦应多角度进行。

我们以一个发生在同学们身边的事项为例。

今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。

看
教练做很简约，我根据教练的要求去做，却发觉和想象的不同，要么杆
碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经受了一次次失败，我究竟胜利了。

就这一事例，我们可从如下角度立意：
1、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向胜利;
2、一招一式，看似简约，做起来难，失之毫厘，谬以千里;
3、胜利需要方法;四、运动带来欢乐……
这样，一个素材，可以依据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。

但无论从哪个角度立意，打球的动作环节是不能丢的。

二、练习写好文章的环节
同学练习作文的过程中，许多孩子留意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢?忽视了环节描写。

怎样写好环节，简约地说，环节描写要还原生活，去发觉场景环节、服饰环节、语言环节、动作环节、心理环节等，根据生活原来的面目去描摹。

一篇文章，恰到好处地运用环节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

如何将“生疏叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾画出雪中修车图，再从这一图画中去查找描写的环
节。

这是一位同学的作文片断：“叔叔快速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。

‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。

我的心咯噔一下，万一叔叔告知我修不好，我该怎么办呀!可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。

他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。

后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，雪白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手肯定很冷，很冷，可他的心肯定很热，很热。

究竟，链条一节一节地和齿轮扣住了。

他猛一转脚踏板，车子竟然又完好地转动起来。

”文章中最直观的环节是叔叔修车的动作环节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的运用，写出了叔叔雪中修车的不简单，突出了人物精神。

其次应当是外貌环节和心理环节的描写衬托了人物美妙的心灵。

每个人观测生活的角度和经受不同，再现的生活场景也就不同，但无论采纳怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写人那么如见其人，写景那么如临其境。

三、整理生活中的素材
努力回忆六年来的学校生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经受都不要放过。

由于孩子有对生活的观测、积累，有真实的体验、感受，他的表述肯定会详细而生动，他所表达的情感肯定是真实的。

翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将环节完整地记录下来，进行分类整理。

有些家长大量地看作文选、杂志，想援助孩子从上面搬些素材下来。

我不大同意这样的做法，由于那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的环节，这样的作文不能打动读者。

不如让作文选、杂志成为勾起孩子
回忆生活的媒介，从与相像的经受中挖掘写作素材。

如：从作文选上看奶奶为我掖被子的环节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的.文章就有了素材。

四、努力锤炼文章的语言
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。

”说的就是这个道理。

我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色调。

在句式变换上下工夫。

在表达剧烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。

在精确地运用词汇上下工夫。

在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可运用叠词使描绘更加精确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。

再有，四字词语和成语的运用，会使语言表达更为简练。

在恰当地运用修辞上下工夫。

修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调整音节，加强语言的音乐美，提高语言的表达效果。

例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追逐着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。

但是运用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞速地追逐天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。

当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应依据需要采纳。