三年级科学实验题目()

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教科版小学三年级科学上册实验操作试题

教科版小学三年级科学上册实验操作试题教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。

实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。

（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。

（6分） 3、整理器材。

（1分）实验二：材料在水中的沉浮（10分）实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。

实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。

（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。

（6分）3、整理器材。

（1分）实验三：观察一杯水（10分）实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。

实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。

（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。

（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。

（2分） 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。

（3分） 5、整理器材。

（1分）四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物（10分）实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。

实验步骤： 1、正确折叠滤纸。

（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。

（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。

（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。

（3分）4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。

（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。

（1分） 6、整理器材。

（1分）实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。

实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。

三年级下期末科学实验探究题练习(一)

三年级下期末科学实验探究题练习（一）100分班级： [单选题] *○31○32○33○34姓名： [填空题] *_________________________________一、骑自行车时会出现哪些运动方式?看图回答。

1、把手的运动方式是 [单选题] *A摆动(正确答案)B转动C平动2、车轮的运动方式是 [单选题] *A摆动B转动(正确答案)C平动3、脚踏板的运动方式是 [单选题] *A摆动B转动(正确答案)C平动4、小猫的运动方式是 [单选题] *A摆动B转动C平动(正确答案)二、这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。

1.起点和终点分别是 [单选题] *A.C, D(正确答案)B.B, CC.A. C2、在测试搭建的过山车时，小球停滞在A 处（如图所示），你该如何修改设计图? *A.AB 段坡度降低(正确答案)B.整条轨道同时提高高度C.CA 段坡度加大(正确答案)3、设计图是否合格，判断的标准是（） [单选题] *A.美观B.简单C.测试过程中，小球滚动流畅(正确答案)三、观察蚕卵。

1.我们可以先用______观察蚕卵的形状、大小和颜色，然后借助______细致观察。

[单选题] *A.眼睛、放大镜(正确答案)B.放大镜、眼睛C.放大镜、显微镜2、在观察中发现有白色的蚕卵，且上面有小孔，这是是已经孵化出_____的卵壳。

[单选题] *A.蚕蛾B.蚁蚕(正确答案)C.幼虫3、蚕卵仔细观察很像______，宽约 1 毫米，厚约 0.5 毫米。

[单选题] *A.绿豆B.芝麻(正确答案)C.蚕豆4、蚕卵颜色的变化顺序是:__________。

[单选题] *A.淡黄色，红褐色，紫黑色(正确答案)B.黄，深黄，黑C.绿，黄，黑四、如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通过模拟实验来得出答案吧。

1、圆纸筒 [单选题] *A.模拟太阳B.模拟地球视角(正确答案)C.模拟月亮2.小圆纸片 [单选题] *A.模拟太阳B.模拟地球视角C.模拟月亮(正确答案)3.大圆纸片 [单选题] *A.模拟太阳(正确答案)B.模拟地球视角C.模拟月亮2、实验过程（1）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是_____、_______、_________。

三年级上册科学实验(1)

科学实验题一、蚯蚓的生活环境实验名称：蚯蚓喜欢生活在、的环境中。

实验材料：土、土、鞋盒、长条木板、硬纸板、透明玻璃片、蚯蚓实验步骤：1、把放在鞋盒中间2、在盒底的一半铺上，另一半铺上3、把蚯蚓放在进行观察。

实验现象：过一会儿我们会看到蚯蚓爬向一边。

4、把蚯蚓再放回上，然后用盖住鞋盒的一半，再用盖住另一半，进行观察。

实验现象：过一会儿看到蚯蚓爬向了由盖住的那一半。

实验结论：蚯蚓喜欢生活在、的环境中。

二、让小水轮转起来实验材料：滴水杯、水、小水轮实验步骤：1、将一个大孔的滴水杯装满水，让水分两次从处和处冲击小水轮叶片边缘，此时观察两次小水轮转动的2、将一个大孔和一个小孔滴水杯分别装满水，从同一高度冲击小水轮叶片边缘，此时观察两次小水轮转动的3、将一个大孔滴水杯装满水，从同一高度分两次分别冲击小水轮叶片的和小水轮的，此时观察两次小水轮转动的实验现象：在步骤1我们会看到在步骤2我们会看到在步骤3我们会看到实验结论：通过以上现象，我们知道小水轮转动的快慢与、和有关三、空气是否占据空间实验材料：玻璃杯、水、水槽、纸团实验过程：1、向水槽中倒入多一半水。

2、把塞入杯底，并一定要，防止它在试验中掉下来。

3、手持杯口且杯口，将它压入水底，然后再提出水面，擦去杯口的水，观察到杯内的纸团湿。

4、再次把杯子压入水底，然后慢慢倾斜，会发现大量的从杯中冒出，这是因为杯内的被挤走了，最后提出杯子，发现杯内的纸团实验结论：四、空气占据空间实验材料：塑料矿泉水瓶、气球实验过程：把装入中，吹起口套在，向里吹气，使实验现象：无论怎样吹，都不能把气球吹大占满整个瓶子。

实验结论：五、怎样把土壤中的砂和粘土分开实验目的：想办法把土壤中的砂和粘土分开。

实验材料：烧杯、玻璃棒、水、土壤实验过程：1、在中装半杯水。

2、在、倒入水。

3、用沿着一个方向轻轻搅拌。

4、静置一会，观察水中的土壤。

实验现象：实验结论：上层的土壤颗粒，是；下层的土壤颗粒，是。

三年级上册全册科学实验探究习题试卷(2021新版苏教版)

新版苏教版科学三年级上册全册科学实验探究习题试卷1.实验名称：“水会漏下去吗”实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。

实验现象：水（不会）漏下去实验结论：因为空气可以占据（空间）2.实验名称：“纸团会不会湿”实验步骤：把纸团塞在杯底，将杯子竖直倒立水中。

实验现象：纸团（不会）湿.实验结论：因为空气可以占据（空间）3.实验名称：气球吹得大吗实验步骤：将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球实验现象：气球（吹不大）实验结论：因为空气可以占据（空间）4.实验名称：“挤压注射器”实验步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）实验现象：活塞会（弹回去）实验结论：因为压缩空气有（弹性）5.实验名称：细长棍悬挂气球实验步骤：在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气放掉。

实验现象：平衡棍会（发生倾斜）。

我们发现细长棍越（长），气球越（大），效果越明显。

实验结论：空气（有质量）6.实验名称：用电子天平测皮球里空气的质量实验步骤：（1）使用电子天平时要将它放在（水平）桌面上，然后打开(电源)（2）按一下（归零）按钮，确保称量之前显示数字为（0）.（3）将没有充气的皮球放在电子天平上，称出质量（99.11）克（4）把皮球充满气后放在电子天平上，称出质量（100.42）克（5）皮球里空气的质量为（100.42-99.11=1.31克）实验现象：皮球充气前后质量不一样。

实验结论：空气有（质量）7.实验名称：让纸蛇转动实验步骤：（1）用卡纸剪一条纸蛇.（2）点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在蜡烛火焰上方约（10厘米）处。

实验现象：纸蛇会（转动）实验结论：热空气会（上升）8.实验名称：让“热气球”上升实验步骤：（1）用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。

（2）将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。

（3）过一会儿松手，塑料袋就会上升。

三年级下册科学实验练习100道

三年级下册科学实验练习100道实验一：物体的密度实验
实验目的：
探究物体的密度是如何计算的。

实验材料：
- 水
- 不同物体（如木块、铁球、塑料球等）
- 量筒
实验步骤：
1. 准备一定量的水并倒入量筒中。

2. 将不同的物体分别放入水中，并观察它们的浮沉情况。

3. 计算每个物体的密度。

实验结果：
根据物体在水中的浮沉情况，我们可以了解不同物体的密度大小。

密度越大的物体在水中沉得越快，密度越小的物体则会浮在水面上。

实验二：光的折射实验
实验目的：
研究光在不同介质中的传播规律。

实验材料：
- 直尺
- 水
- 光线
实验步骤：
1. 准备一条直尺，将其放置在桌子上。

2. 用纸板或其他透明材料建立一个浅盆状，并将其放置在直尺上。

3. 在直尺上标出不同的角度，并将中装满水。

4. 将光线从的侧边射入，观察光线经过水后的折射情况。

5. 记录光线的入射角和折射角。

实验结果：
根据观察和记录的数据，我们可以发现光线在不同介质中传播
时会发生折射。

入射角和折射角之间存在一定的关系，并且光线在
从密度较小的介质射入密度较大的介质时会发生向法线偏折的现象。

（继续编写其他实验题目和内容，总共100道练习）。

新人教版小学三年级科学下册实验题专项练习题汇编

新人教版小学三年级科学下册实验题专项
练习题汇编
本文档为新人教版小学三年级科学下册实验题专项练题的汇编。

实验一：测量物体的长度
1. 材料：尺子、不同长度的物体如铅笔、书、铅笔盒等
2. 实验步骤：使用尺子测量不同物体的长度，记录结果。

3. 实验问题：哪个物体最长？哪个物体最短？
实验二：观察花的不同部分
1. 材料：不同种类的花，放大镜
2. 实验步骤：观察不同种类的花的不同部分，如花瓣、花蕊、
叶子等。

3. 实验问题：不同花的花瓣形状有哪些不同？
实验三：观察摩擦力
1. 材料：不同材质的物体如木块、铁块、塑料块等
2. 实验步骤：将不同材质的物体分别放在光滑的台面上，用力
推动它们。

3. 实验问题：哪种物体推动起来最容易？为什么？
实验四：观察水的变化
1. 材料：水、锅、火源
2. 实验步骤：将水放在锅中，加热观察水的变化。

3. 实验问题：水加热后发生了什么变化？为什么？
实验五：观察风的存在
1. 材料：风景画、吹风机
2. 实验步骤：用吹风机吹风景画，观察画上的物体移动情况。

3. 实验问题：吹风机产生的风力可以使画上的物体移动吗？
以上是新人教版小学三年级科学下册实验题专项练习题的汇编。

希望这些实验题能帮助同学们更好地理解科学知识。

教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)

B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ____这个实验的名称是 ________。（2）这个实验的名称是 ________。
A. 沙子 B.面粉 C.盐 6.下表是小米最近一个月的天气日历中的降水量（单位：毫米）记录，请你帮他完成数据整理和分析。
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 1314 15
降水量 6 0 11 0 0 0 0 0 0 180 0 0 0 23
日期 16 17 1819 2021 2223 24 2526 27 2829 30
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（2）
（3）
【解析】【分析】本题主要考的是表格数据的分析。小雨（ 0.1-9.9） mm 中雨（ 10-24.9）mm 大雨（ 25-49.9）mm 暴雨（ 50-99.9） mm 大暴雨（ 100-249.9）从表格数据可以得到本月中，下雨天共 7 天，其中小雨 3 天，中雨0天，大暴雨和特大暴雨天 0 天。本月共计降水 113 毫米。 7.【答案】（1）温度计的玻璃泡没有浸入水中（2）温度计接触杯底
7.小刚用温度计来测量物体的温度，但他两次使用温度计的时候都出现了错误的操作，请你写出他两次测量分别错在哪里。
（1）________ （2）________ （3）小刚正确操作后，测量出物体的温度如下，请你将读数写在括号里。
________℃ ________℃ （4）________ （5）小刚正确操作后，测量出物体的温度如下，请你将读数写在括号里。
________℃ ________℃ 8.如图是某智能手机的天气预报屏幕截图：

三年级(下册)科学实验

3、刚出土的凤仙花茎的颜色。
4、刚出土的凤仙花叶的样子。
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的？
观察记录
出土时间
植株的样子（图）
茎的颜色
叶的样子（图）
1、第一对叶子是椭圆形的，表面光滑，没有叶脉。
2、叶子的排列（画图）：
7、
实验名称
观察生长了四周的凤仙花（D）
实验器材
芹菜、红水、烧杯、小刀等
实验步骤
1. 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。
2、将芹菜放入烧杯中。
3、观察芹菜的变化。
4、将吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要。
8、
9、
实验名称
观察花和果实（A）
实验器材
凤仙花的花朵、果实、放大镜
实验步骤
4、还有哪些新的发现？
观察记录
颜色：紫黑色
形状：扁圆形，中央下凹
大小：比芝麻小的多
还有什么发现？
有些蚕卵是黄色的；还有的蚕卵是白色的，用放大镜看，可以看见一个小孔。
画一个蚕卵：
13、
实验名称
观察小蚕的孵化（A）
实验器材
放大镜、蚁蚕、桑叶
实验步骤
1、把蚕卵放在一个盒子里，在盒盖上扎一些小孔。
2、注意观察气温和蚕卵的变化，记录小蚕浮出的时间。
一株可以收获的凤仙花
实验步骤
1、数一数这株凤仙花共有多少个果实。
2、剥开10个果实，数出每个果实中种子的数量。
3、算出平均每个果实含有多少粒种子。
4、求出这株凤仙花大约收获了多少粒种子。
实验记录
一株凤仙花的果实数量
每个果实分别有多少粒种子
平均每个果实大约多少粒种子

三年级科学实验(1000个实验)科学实验天天练。

三年级科学实验-科学实验天天练引言科学实验对于三年级学生的研究和发展具有重要的作用。

通过实际操作和观察，学生可以更好地理解科学原理和提高自己的动手能力。

本文将介绍一些适合三年级学生的科学实验，旨在帮助他们每天进行实验练。

实验一：水的循环实验目的通过观察和实验，让学生了解水的循环过程。

实验材料- 透明玻璃杯- 热水- 冰块- 保鲜膜实验步骤1. 将透明玻璃杯中倒入一些热水。

2. 用保鲜膜盖住杯口，并用橡皮筋固定。

3. 在保鲜膜的中央放置一个冰块。

4. 观察杯内和冰块表面的变化。

实验结果学生可以观察到，热水蒸气会接触到冰块，形成水滴，并滴回杯中。

这样就形成了水的循环过程。

实验二：测量重力实验目的通过实验，让学生了解重力的概念，并学会测量物体的重量。

实验材料- 笔- 尺子- 物体（书、水果等）实验步骤1. 将尺子横放在桌子上，并用一支笔将其固定。

2. 将物体放在尺子的一端。

3. 观察尺子的变化并记录物体的位置。

实验结果学生可以观察到，物体会使尺子向下弯曲，这是重力的作用。

通过观察物体在尺子上的位置，可以测量物体的重量。

......（继续描述其他实验）结论通过进行科学实验，三年级学生可以更好地理解科学原理，培养自己的观察和实验能力。

每天进行实验练，不仅可以提高他们的科学知识，还能激发他们对科学的兴趣和好奇心。

希望本文介绍的实验能够对他们的研究和成长有所帮助。

三年级上册科学实验操作指南

三年级上册科学实验操作指南实验一、吹纸片一、实验题目：吹纸片二、实验要求：吹纸片三、实验器材：2张纸片四、操作步骤：向2张纸片中间吹气。

实验二、吹乒乓球一、实验题目：吹乒乓球二、实验要求：吹乒乓球三、实验器材：漏斗、乒乓球四、操作步骤：1、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看有什么现象发生。

2、在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。

实验三、吹小塑料球一、实验题目：吹小塑料球二、实验要求：吹小塑料球三、实验器材：吸管、剪刀、小塑料球（塑料子弹）四、操作步骤：吸管10cm，将一头剪开3个叉，折开，顶上一个小塑料球，从下向上吹气。

实验四、记下现在的我一、实验题目：记下现在的我二、实验要求：记下现在的我三、实验器材：纸、笔、卷尺（纸尺）、秒表、体重计四、操作步骤：1、借用测量工具进行观察。

2、能描述现在的自己，并简单记录，能合作完成活动。

3、观察我们的身体分为几大部分，引导学生借助工具测量并记录身高、腰围、臂长、体重等，测1分钟心跳，并记录结果。

（可记在书中图上）实验五、仔细观察找特征一、实验题目：仔细观察找特征二、实验要求：仔细观察找特征三、实验器材：镜子、放大镜等四、操作步骤：1、使用工具观察、寻找特征。

2、能借助工具观察肉眼不能准确看出的特征；能指出有些特征会改变，有些不会；能描述自己的特征。

3、2人或4人1组，用镜子、放大镜仔细观察自己与其他同学的不同特征。

实验六、留指纹一、实验题目：留指纹二、实验要求：留指纹三、实验器材：印泥四、操作步骤：1、手指轻按印泥，再往纸上一按。

2、能观察出不同人的指纹是不一样的，能指出指纹识别技术在日常生活中的应用。

实验七、观察蚯蚓一、实验题目：观察蚯蚓二、实验要求：观察蚯蚓三、实验器材：蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等四、操作步骤：1、目测估计蚯蚓长度、重量；2、与同学合作测量蚯蚓的长度，用放大镜观察蚯蚓的细微结构，描述蚯蚓的动物方式等情况。

教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)

B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ________ 5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是 ________。（2）这个实验的名称是 ________。
（3）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是：滤纸 A ：________ 滤纸 B：________ 滤纸 C：________ （4）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C
答案解析部分一、实验探究专题（一） 1.【答案】（1）过滤（2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的（3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】（1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
）。
（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
）。
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
A. 沙子 B.面粉 C.盐 6.下表是小米最近一个月的天气日历中的降水量（单位：毫米）记录，请你帮他完成数据整理和分析。

三年级下册科学实验题题可直接打印

三年级下册科学实验题题可直接打印三年级下册科学实验题可直接打印
实验一：测量物体的长度
1. 实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和测量方法。

2. 实验材料：尺子、不同长度的实物。

3. 实验步骤：
a. 将尺子放在待测物体的一端，沿着物体的长度方向测量物体的长度。

b. 用尺子量取不同实物的长度，并记录下来。

c. 比较不同实物的长度，分析其差异。

4. 实验结果：
| 物体 | 长度 (cm) |
实验二：探究水的沸点
1. 实验目的：通过观察和测量水的沸点变化，了解水的沸点受外界条件影响的情况。

2. 实验材料：水、饼干罐、温度计。

3. 实验步骤：
a. 将水倒入饼干罐中，并放入温度计。

b. 将饼干罐放在火上加热，同时观察温度计的指示。

c. 记录下水开始沸腾的温度。

4. 实验结果：水开始沸腾的温度为 100℃。

实验三：观察种子发芽的条件
1. 实验目的：通过观察不同条件下种子的发芽情况，了解种子发芽所需的条件。

2. 实验材料：种子（如豌豆种子）、花盆、土壤。

3. 实验步骤：
a. 将土壤放入花盆中，并在不同盆中分别放入不同条件下的种子：阳光照射、遮光、水浸泡等。

b. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。

4. 实验结果：
- 阳光照射条件下的种子发芽率最高。

- 遮光条件下的种子发芽率较低。

- 水浸泡条件下的种子未能发芽。

以上为三年级下册科学实验题的内容，可供直接打印使用。

三年级科学小实验及原理(一)

三年级科学小实验及原理(一)三年级科学小实验及原理解析实验一：色彩分离•实验目的：探究色彩分离的原理•实验材料：一杯水、一块白纸、一只画笔、不同颜色的水彩颜料•实验步骤：1.将一杯水倒入透明玻璃杯中。

2.在白纸上使用画笔蘸取不同颜色的水彩颜料涂抹。

3.将涂抹有颜料的画笔放入水杯中，观察现象。

•实验原理：1.光是由不同波长的电磁波组成的。

2.水彩颜料中的颜色吸收了特定波长的光，而其他波长的光则被反射出来。

3.当将带有颜料的画笔浸入水杯时，颜料中的某些颜色被水吸收，分离出来形成彩虹状。

实验二：静电吸引•实验目的：了解静电的吸引原理•实验材料：一根塑料梳、一小片纸屑、一段丝线•实验步骤：1.用塑料梳梳理头发几次。

2.将丝线的一端系在纸屑上。

3.将梳理过的塑料梳慢慢靠近纸屑，观察现象。

•实验原理：1.静电是指物体带有正或负电荷的现象。

2.当我们梳理头发时，梳子的塑料材料摩擦头发，使得头发带上静电。

3.带有静电的塑料梳靠近纸屑时，纸屑上的小负电荷被塑料梳的正电荷吸引，导致它们相互间产生吸引力。

实验三：瓶中火焰•实验目的：探究火焰需要氧气的原理•实验材料：一只小瓶子、一根小蜡烛•实验步骤：1.将小蜡烛点燃。

2.将小瓶子颠倒放在点燃的蜡烛上方，完全覆盖住蜡烛。

3.观察瓶中火焰的变化。

•实验原理：1.火焰的燃烧需要氧气。

2.将瓶子套在蜡烛上方后，瓶内的氧气被火焰燃烧消耗，逐渐减少。

3.火焰会因缺乏氧气而熄灭，显示出火焰需要氧气才能持续燃烧的原理。

通过这些简单的实验，我们可以更好地理解科学原理。

希望大家在科学探索的旅途中能够越走越远！。

小学三年级科学实验小学科学(3

小学三年级科学实验小学科学(3
年级)的实验活动主要围绕物质的性质、光、声、电和磁等方面展开。

以下是一些适合小学三年级的科学实验活动：
1. 水的状态变化：用开水和冷水分别倒入两个碗中，观察水的状态和温度的变化。

2. 酸碱中和反应：将一些醋倒入一个碗中，用红色的红菜头汁调味，将小苏打粉倒入另一个碗中，用蓝色的紫草汁调味。

将两个碗中的液体慢慢倒入一个容器中，观察变化颜色的变化。

3. 声音的传播：设计一个简易的串珠电话，用线将两个杯子相连，让孩子用手捂住一个杯子，另一个杯子发出声音，观察声音的传播情况。

4. 电导实验：用一个电池、两根导线和一个小灯泡制作一个简易的电路，让孩子用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。

5. 磁性实验：用一个小磁铁和一些不同材质的小物体（如纸夹、塑料袋、铁钉等），让孩子尝试用磁铁吸引不同物体，观察哪些物体有磁性。

这些实验活动可以帮助小学三年级的孩子们了解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

同时，通过实验的过程，他们也可以培养科学思维和解决问题的能力。

当然，为了保证孩子的安全，家长和老师应该在实验时给予适当的指导和监督。

小学三年级上《科学》实验目录(教科版教材)

√
观察
6-7
3
一、植物
4．水生植物
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。
√
观察
10-11
4
一、植物
5.植物的叶
观察比较树叶
同一种植物的新鲜叶和落叶。
√
观察
12-13
5
一、植物
6.植物发生了什么变化
观察叶的生长变化
一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
√
观察
14-16
6
二、动物
2.蜗牛(一)
√
实验
48-50
12
三、我们周围的材料
3.比较韧性
比较韧性
塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。
√
实验
51-53
13
三、我们周围的材料
4.它们吸水吗
比较吸水性
纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。
√
实验
54-56
14
三、我们周围的材料
√
实验
78-80
22
四、水和空气
7.空气有重量吗
空气有重量
细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平，比较石头、水、空气的表格。
√
实验
81-82
4.比较水的多少
比较水的多少
3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。
√
实验
72-73
20
四、水和空气
5.我们周围的空气
空气的存在
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水，记录纸。

三年级下册(凤凰版)科学实验题

三年级下册（凤凰版）科学实验题（四）记录声音的传播。

1、让铃声响起。

盖上钟罩，抽去罩内空气。

我们发现：（）2、把手机用防水袋密封起来放入水中，用另一部手机拨打。

我们发现：（）3、一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听，把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听，我们发现：（）。

实验结论：声音可以在（）（）和（）中传播。

传播的方向是（）。

（五）制造不同的声音。

1、敲击水量不等的瓶子。

我发现：（）。

2、敲击长短不同的管子。

我发现：（）。

3、敲击铝片琴，我发现：（）。

实验结论：音调的高低与（）有关。

短、细、薄、紧的物体发出的声音音调高。

（）的物体发出的声音音调低。

（六）研究不同纸的吸水性和结实程度。

1、分别往书本纸和餐巾上滴一滴红墨水，观察扩散情况。

发现：（）扩散的快。

2、把硫酸纸、餐巾纸、报纸、宣纸、牛皮纸裁成长、宽一样的纸条，相互钩住后拉一拉，发现：（）纸、（）纸结实，（）纸、（）纸、（）纸不结实。

3、我选择（）纸做不渗水的纸船，因为（）。

（七）研究金属的性质1、研究金属的共同性质。

（1）用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表。

打磨后我们发现（）和（）都是银白色的，（）是红褐色的，并且都有（）。

（2）把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯热水中，再分别摸一摸。

我们发现（）最热，（）较热，（）不太热。

说明，金属都有（）。

（3）用锤子分别锤打铜丝、铁丝、铝丝。

我们发现它们被被锤扁了，说明金属都有（）。

2、研究金属的不同之处。

（1）用铜片、铁片、铝片相互划一划、刻一刻。

我们发现（）最硬，（）较硬，（）最软。

（2）取大小相同的铜块、铁块、铝块，放到天平上称一称，我们发现：（）最重，（九）记录不同地方测得的空气温度。

我的结论：___________________________________________________________________ （十）研究“撒盐加快积雪融化”1、问题：下雪后，人们为什么会在冰冻的道路上撒工业盐？2、假设：（）3、研究计划：（1）准备大小相同的两块冰块，放在盘子里。

三年级科学气球在瓶中吹得大相关题目

三年级科学实验：气球在瓶中的膨胀实验1. 引言在三年级的科学课上，老师向我们介绍了一个令人惊奇的实验：将一个气球放入瓶子中，然后通过化学反应使气球膨胀。

这个实验让我对科学产生了浓厚的兴趣，因此我决定深入研究这个主题，并写下这篇文章。

2. 实验原理和步骤在进行这个实验之前，我们需要准备一个气球和一个瓶子，还有一些家常化学品，比如小苏打粉和醋。

接下来，我们先将一些小苏打粉放入瓶子中，然后将醋倒入瓶子里。

我们要迅速将气球套在瓶口上，然后观察发生什么。

3. 实验结果和解释当醋与小苏打粉相遇时，它们会发生化学反应，产生气体二氧化碳。

这种气体会充满瓶子，并通过气球膨胀。

这是因为气体占据的空间比液体更大，所以当气体生成时，它会向外扩张，导致气球膨胀。

4. 深入探讨这个实验涉及到了化学反应和气体的物理特性。

在这个过程中，我们实际上见识到了化学反应所产生的能量以及气体的压力。

这些知识虽然对三年级的学生来说可能有些抽象，但通过这个实验，我们能够更加直观地感受到科学的魅力。

5. 总结和回顾通过这个实验，我们不仅仅了解了气体的性质和化学反应的原理，更重要的是，我们学会了如何进行科学实验，并从中获取知识。

我相信，这样的实验能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验能力。

6. 个人观点和理解对于我个人来说，这个实验是一个非常有趣而且有教育意义的体验。

通过自己动手做实验，我不仅仅了解了科学原理，也培养了动手能力和科学探究的兴趣。

我相信，这样的实验对于孩子的成长和学习都很有益处。

7. 结语在我们的生活中，科学无处不在，而这样的实验能够让我们更加直观地感受到科学的魅力。

我希望每个孩子都能通过这样的实验，体验到科学的乐趣，培养对科学的兴趣和探究精神。

通过这篇文章，我希望能够向读者介绍这个有趣的实验，并帮助他们更加深入地了解科学知识。

希望这篇文章能够激发更多人对科学的兴趣，让我们一起探索科学的奥秘！充满好奇心的我，决定做一些深入的研究，以更深层次地理解这个实验。

苏教版小学三年级科学下册实验题(带答案)

苏教版小学三年级科学下册实验题（带答案）六、实验探究题。

（共13分）1.气象台预报：我县今天夜里到明天，晴，西北风3至4级，明天白天最高气温为12℃，早上最低气温为下7℃。

明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。

（每空2分，共8分）（1）气象消息中说最高气温为12℃。

这个气温应该出现在明天的中午2点左右，预计明天气温的温差在 5 ℃左右。

（2）下图中能表示明天是晴天的是（）A B C（3）如果出现C图的天气时，说明（）A.到室外晒晒太阳B出门要带上雨具，以防下雨2.如下图：四个同样材质的水杯，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？（5分）装水最少的瓶子音调最高，装水最多的瓶子音调最低。

六、实验探究题。

（每空2分，共16分）小丽把3张纸巾充分浸湿，①号纸平铺，②号纸卷起来，③号纸卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上（如下图所示）。

1小时后观察3张纸中的干湿程度。

1. 1小时后3张纸的干湿情况填在下面表格中①最干； ②适中； ③最湿。

2.平铺的纸模拟宽大的叶片。

卷起来的纸模拟针状叶。

蜡纸模拟的是仙人掌的叶子表面的蜡质层。

3.通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是表面有不透气的蜡质层。

4.沙漠植物储水的共同特点是叶子细小，表面有蜡质层，减少水分的蒸发。

为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密，小丽同学仔细观察了水葫芦。

请帮助小丽同学回答以下问题： 1.小丽发现水葫芦和其它植物一样,也有根、芝、叶。

还有气囊，请你在图中标出。

2.要知道水葫芦能浮在水面的移密，小丽需要观察水葫芦的（ C ） A.叶片 B 叶柄 C.茎3.在探究水葫芦为什么能浮在水面的秘密，通常需要借助放大镜 (写一种工具的名称即可)4.请画一幅剖开叶柄的水芦简图，并说一说水葫芦能浮在水面的原因。

画一画解剖叶柄的水葫芦简图水葫芦浮在水面的原因水葫芦叶柄内有气囊，中间是空的，所以能漂浮于水面。

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