小说中的人物形象鉴赏(用)
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撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；
③有点固执，但不失本性善良： 怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。
答题建模归纳 身份定位 ＋ 性格特点 ＋ 举例分析
常见的设问方式
(1)结合全文，简要分析人物形象。 (2)某人是一个怎样的人物？请分析。 (3)请简要概括人物的性格特点。
人物形象塑造作用分析
人物本身：贯穿、讲述、表现 对情节：推动、关联、叙事
对主要人物：服务、突出、对比 对主题：揭示、深化、烘托 人物本身/对情节/对主题
典型例题分析
《玻璃》（2016年全国新课标卷）： “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
①人物本身：小说故事是由“我”讲述出来的， 真实可信，表现出我贪图小便宜的性格。 ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于 “我”的提议，情节得以发展变化。 ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于 “我”的存在而更加鲜明。 ④烘托主题：突出表现人物性格中善良的一面， 是对社会中诚信的呼唤。
Hale Waihona Puke Baidu
《玻璃》
“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
浙江
《母亲》
根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。 简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。 联系全文，评价母亲这一人物。
人物
主题 情节
环境
人物形象的概括分析
典型例题分析
阅读《玻璃》 （2016年全国新课标卷III） ： 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
常见的设问方式
（1）小说的主人公是某人，那么另一人物在小 说中有什么作用？请简要分析。 （2）小说中某人对塑造主要人物有什么作用？ （3）小说中塑造的某人物对小说的主题有什么 作用？
典型例题分析
《玻璃》（2016年全国新课标卷III）： “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
次要人物 主要人物
典型例题分析
人物身份定位 （性别、年龄、职业、时代）
阅读《玻璃》 （2016年全国新课标卷III） ：
小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
小说塑造的王有福是一个当代老年人中的老实善良
的小市民形象性。格特点概括
举例分析
①性情谦卑，甚至有点窝囊：
见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； ②胆小怕事，有点狡黠：
小说刻画人物的方法有哪些？
语言、动作、神态、外貌、心理等细节描写。
正面描写
文本介绍、人物衬托、环境烘托、第三者介绍
等描写。
侧面描写
高考典例
山东卷
2016年 《琴声何来》节选 2013年 《活着》节选 2011年 《审丑》 2010年 《骆驼祥子》节选
高考典例
地区 篇目
相关题目
江苏
《会明》
第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。 文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。
——人物形象鉴赏
学习目标
掌握分析概括人物形象特点的方法。 能够准确分析人物形象的作用。
下面这些句子是运用什么方法对人物 进行刻画的？
现世生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神 不恶过也肃礼身胎 去的 只安辩的穿严？量， 了缩是“。护东上整”苗是 ，黛我手失但也吧西套如条…家尚玉真，神我许，。鞋…此，里未纳傻脸的不为他，…一，体的回罕，色站放…了老带双这格“来道真同着心即替 是 着丹来风混 ，：的时。的使自 称 雨凤者 骚世 晚“。变最在己 赞 伞三系 ，魔 间这”作是顶的 过 ，角谁 粉王 你些…灰一晴胆 去 而眼， 面” 看人…黑件朗怯 ， 且，这 含， 见个她，，的称、 一两样 春今 便个像也我天赞自 定弯放 威日知敛是不有气那己穿柳诞不因了声受再一出些对着叶无露庙。屏了去个门从现暖吊，里气炮取孽上没实和梢丹还，烙烛根街存的的眉唇愿恭似台祸，在憎棉，未， 大启衣笑。先…闻…。到家，他第一件事就是从桌子上撤去 瓦连卡的照片，然后躺下，从此再也没有起床。
山东
新课标 新课标 新课标
《琴声何来》 《锄》
文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。
文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认 识。
“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理 解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
《战争》
小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
完成随堂训练《洗染人生》
1．简要分析概括文中王老板的性格特点。 答案：王老板是三十年代岳州一个染坊的掌柜 子。①辛勤经营洗染店，安分守己；②面对威 逼利诱，不为所动，坚持正当的经商之道；③ 面对社会的纷纭变迁，信守清清白白做人的原 则。（4分。意思对即可）
2．从全文来看，文章刻画甩手爷这一人物有什么作
用？ 答案： 对文本：甩手爷是个游手好闲、以坑蒙拐骗为生的地 痞流氓。 对情节：他先是厚颜无耻地对王老板借机敲诈，在世 事变化后又卑躬屈膝地向王老板求情。（2分） 对人物：在文中这一人物对王老板的形象起到了鲜明 的反衬和烘托作用。（2分）（4分。意思对即可） 对主题：进一步深刻地表现了作为社会中的人，面对 社会纷繁的变迁，要坚守住自己底线，清白做人。
③有点固执，但不失本性善良： 怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。
答题建模归纳 身份定位 ＋ 性格特点 ＋ 举例分析
常见的设问方式
(1)结合全文，简要分析人物形象。 (2)某人是一个怎样的人物？请分析。 (3)请简要概括人物的性格特点。
人物形象塑造作用分析
人物本身：贯穿、讲述、表现 对情节：推动、关联、叙事
对主要人物：服务、突出、对比 对主题：揭示、深化、烘托 人物本身/对情节/对主题
典型例题分析
《玻璃》（2016年全国新课标卷）： “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
①人物本身：小说故事是由“我”讲述出来的， 真实可信，表现出我贪图小便宜的性格。 ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于 “我”的提议，情节得以发展变化。 ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于 “我”的存在而更加鲜明。 ④烘托主题：突出表现人物性格中善良的一面， 是对社会中诚信的呼唤。
Hale Waihona Puke Baidu
《玻璃》
“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
浙江
《母亲》
根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。 简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。 联系全文，评价母亲这一人物。
人物
主题 情节
环境
人物形象的概括分析
典型例题分析
阅读《玻璃》 （2016年全国新课标卷III） ： 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
常见的设问方式
（1）小说的主人公是某人，那么另一人物在小 说中有什么作用？请简要分析。 （2）小说中某人对塑造主要人物有什么作用？ （3）小说中塑造的某人物对小说的主题有什么 作用？
典型例题分析
《玻璃》（2016年全国新课标卷III）： “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
次要人物 主要人物
典型例题分析
人物身份定位 （性别、年龄、职业、时代）
阅读《玻璃》 （2016年全国新课标卷III） ：
小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
小说塑造的王有福是一个当代老年人中的老实善良
的小市民形象性。格特点概括
举例分析
①性情谦卑，甚至有点窝囊：
见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； ②胆小怕事，有点狡黠：
小说刻画人物的方法有哪些？
语言、动作、神态、外貌、心理等细节描写。
正面描写
文本介绍、人物衬托、环境烘托、第三者介绍
等描写。
侧面描写
高考典例
山东卷
2016年 《琴声何来》节选 2013年 《活着》节选 2011年 《审丑》 2010年 《骆驼祥子》节选
高考典例
地区 篇目
相关题目
江苏
《会明》
第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。 文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。
——人物形象鉴赏
学习目标
掌握分析概括人物形象特点的方法。 能够准确分析人物形象的作用。
下面这些句子是运用什么方法对人物 进行刻画的？
现世生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神 不恶过也肃礼身胎 去的 只安辩的穿严？量， 了缩是“。护东上整”苗是 ，黛我手失但也吧西套如条…家尚玉真，神我许，。鞋…此，里未纳傻脸的不为他，…一，体的回罕，色站放…了老带双这格“来道真同着心即替 是 着丹来风混 ，：的时。的使自 称 雨凤者 骚世 晚“。变最在己 赞 伞三系 ，魔 间这”作是顶的 过 ，角谁 粉王 你些…灰一晴胆 去 而眼， 面” 看人…黑件朗怯 ， 且，这 含， 见个她，，的称、 一两样 春今 便个像也我天赞自 定弯放 威日知敛是不有气那己穿柳诞不因了声受再一出些对着叶无露庙。屏了去个门从现暖吊，里气炮取孽上没实和梢丹还，烙烛根街存的的眉唇愿恭似台祸，在憎棉，未， 大启衣笑。先…闻…。到家，他第一件事就是从桌子上撤去 瓦连卡的照片，然后躺下，从此再也没有起床。
山东
新课标 新课标 新课标
《琴声何来》 《锄》
文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。
文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认 识。
“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理 解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
《战争》
小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
完成随堂训练《洗染人生》
1．简要分析概括文中王老板的性格特点。 答案：王老板是三十年代岳州一个染坊的掌柜 子。①辛勤经营洗染店，安分守己；②面对威 逼利诱，不为所动，坚持正当的经商之道；③ 面对社会的纷纭变迁，信守清清白白做人的原 则。（4分。意思对即可）
2．从全文来看，文章刻画甩手爷这一人物有什么作
用？ 答案： 对文本：甩手爷是个游手好闲、以坑蒙拐骗为生的地 痞流氓。 对情节：他先是厚颜无耻地对王老板借机敲诈，在世 事变化后又卑躬屈膝地向王老板求情。（2分） 对人物：在文中这一人物对王老板的形象起到了鲜明 的反衬和烘托作用。（2分）（4分。意思对即可） 对主题：进一步深刻地表现了作为社会中的人，面对 社会纷繁的变迁，要坚守住自己底线，清白做人。