高一英语非谓语动词造句高级分析练习题20题带答案

高一英语非谓语动词造句高级分析练习题20题带答案
1. Having read the book twice, Tom still found it fascinating.
答案解析：“Having read”为现在分词的完成式。

在句子中作状语，表示时间，强调动作“read”发生在“found”之前。

语义上表示汤姆在已经读过这本书两次之后，仍然觉得它很迷人。

与句子的主谓结构“Tom found”相呼应，表明在主语汤姆做出觉得书迷人这个动作之前，已经完成了阅读这本书两次的动作。

2. Seen from the top of the mountain, the village looks like a fairy - tale world.
答案解析：“Seen”为过去分词。

在句子中作状语，表示条件或者方式，这里可以理解为当从山顶看这个村庄的时候（条件）。

语义上表达村庄被看，有被动的含义。

与句子的主谓结构“the village looks”相联系，说明村庄呈现出像童话世界的样子是在被从山顶看的情况下。

3. To improve his English, Jack practices speaking every day.
答案解析：“To improve”为不定式。

在句子中作目的状语。

语义上表示杰克练习说话的目的是为了提高他的英语水平。

与句子的主谓结构“Jack practices”相配合，表明杰克每天练习说话这个动作的目的是通过不定式“To improve”来体现的。

4. The girl sitting by the window is my sister.
答案解析：“sitting”为现在分词。

在句子中作定语，修饰“the girl”。

语义上表示正坐在窗户旁边的女孩，描述女孩的状态。

与句子的主谓结构“the girl is”相联系，用来限定是坐在窗边的那个女孩是我的妹妹。

5. Given more time, we could do the work much better.
答案解析：“Given”为过去分词。

在句子中作状语，表示条件。

语义上表示如果被给予更多的时间，有被动的意思。

与句子的主谓结构“we could do”相呼应，表明在被给予更多时间这个条件下，我们能够把工作做得更好。

6. Not knowing what to do, he just stood there.
答案解析：“Not knowing”为现在分词的否定形式。

在句子中作状语，表示原因。

语义上表示由于不知道做什么，所以他只是站在那里。

与句子的主谓结构“he stood”相联系，说明他站在那里的原因是不知道做什么。

7. To be a good student, you should study hard.
答案解析：“To be”为不定式。

在句子中作目的状语。

语义上表示为了成为一个好学生，你应该努力学习。

与句子的主谓结构“you should study”相配合，表明你努力学习的目的是通过“To be”来体现的。

8. There are a lot of things to be done this week.
答案解析：“to be done”为不定式的被动形式。

在句子中作定语，修饰“things”。

语义上表示这周有很多需要被做的事情。

与句子的主谓结构“There are”相联系，用来限定是需要被做的事情。

9. The man left, leaving his wife and children at home.
答案解析：“leaving”为现在分词。

在句子中作结果状语。

语义上表示这个男人离开的结果是把他的妻子和孩子留在家里。

与句子的主谓结构“The man left”相呼应，表明男人离开这个动作产生的结果是留下家人在家。

10. Having been told many times, he still made the same mistake.
答案解析：“Having been told”为现在分词的完成被动式。

在句子中作状语，表示让步。

语义上表示尽管已经被告诉很多次了，但是他仍然犯同样的错误。

与句子的主谓结构“he made”相联系，强调即使有被多次告知这个情况，他还是做出了犯同样错误的动作。

11. Having been praised by the teacher, Tom became more confident.
答案：汤姆被老师表扬之后变得更自信了。

解析：“having been praised”是现在分词的完成被动式。

逻辑意义上，它表示动作“被表扬”发生在谓语动词“became”之前，强调先被表扬然后才变得更自信。

时态上，体现了完成的概念，即过去已经发生的动作。

语态是被动的，因为是被老师表扬。

它在句中作原因状语，与谓语动词“became”存在因果关系，由于之前被表扬所以现在变得更自信。

12. Seen from the top of the mountain, the village looks like a beautiful picture.
答案：从山顶上看，这个村庄看起来像一幅美丽的图画。

解析：“seen”是过去分词。

逻辑意义上，它表示主语“the village”是被看的对象，与动作“看”之间是被动关系。

时态上，这里没有特别体现时态的先后顺序，只是描述一种状态。

语态为被动。

在句中作条件状语，当从山顶看这个村庄的时候（被看），它看起来像一幅美丽的图画。

13. To make himself heard, he raised his voice.
答案：为了让自己被听到，他提高了嗓音。

解析：“to make”是不定式。

逻辑意义上，它表示目的，即他提高嗓音的目的是让自己被听到。

时态上，不定式没有特定的时态标记，但在这里表示与谓语动词“raised”同时或者之后发生的动作，因为先有提高嗓音这个动作然后才能达到被听到的目的。

语态是主动形式表示被动意义，“make oneself heard”是固定用法，自己使自己被听到。

在句中作目的状语。

14. Not knowing how to solve the problem, he turned to his teacher.
答案：不知道如何解决这个问题，他向他的老师求助。

解析：“not knowing”是现在分词的否定形式。

逻辑意义上，它表示伴随的状态，在他向老师求助的时候，伴随着不知道如何解决问题这个状态。

时态上，与谓语动词“turned”同时发生。

语态上是主动的，因为是他自己不知道，在句中作原因状语，因为不知道如何解决问题所以向老师求助。

15. The book, written by a famous author, is very popular.
答案：这本由一位著名作家写的书非常受欢迎。

解析：“written”是过去分词。

逻辑意义上，表示这本书是被写的，与动作“写”
之间是被动关系。

时态上没有特别体现先后顺序，只是描述书的一种属性。

语态为被动。

在句中作后置定语，用来修饰“the book”，说明这本书的作者相关情况。

16. Having studied in the library for hours, she felt tired.
答案：在图书馆学习了几个小时后，她感到累了。

解析：“having studied”是现在分词的完成式。

逻辑意义上，表示动作“学习”发生在谓语动词“felt”之前，强调学习这个动作先进行了几个小时然后才感到累。

时态上体现了完成，是过去已经发生的动作。

语态是主动的，因为是她自己学习。

在句中作时间状语。

17. The boy pretended to be reading when his mother came in.
答案：当他妈妈进来的时候，这个男孩假装正在读书。

解析：“to be reading”是不定式的进行式。

逻辑意义上，表示假装的动作内容是正在读书这个状态。

时态上，与谓语动词“pretended”同时发生，强调当时的状态。

语态是主动的。

在句中作宾语，是“pretend”这个动词的宾语，表示假装的具体内容。

18. Given more time, we could do the job better.
答案：如果给我们更多时间，我们能把工作做得更好。

解析：“given”是过去分词。

逻辑意义上，表示假设的条件，即如果被给予更多时间。

时态上没有体现先后顺序，只是假设的情况。

语态为被动，因为是被给予时间。

在句中作条件状语。

19. There is no point in arguing with him.
答案：和他争论没有意义。

解析：“arguing”是动名词。

逻辑意义上，它是句子的实际主语，表示争论这个行为。

时态上没有特别的时态体现，只是一种普遍的行为概念。

语态上是主动的，因为是主动去争论。

在句中作主语，“There is no point in doing sth.”是固定句型，表示做某事没有意义。

20. To have been invited to the party is a great honor.
答案：被邀请参加这个聚会是一种极大的荣誉。

解析：“to have been invited”是不定式的完成被动式。

逻辑意义上，表示动作“被邀请”发生在谓语动词“is”之前，强调先被邀请然后才是一种荣誉。

时态上体现了完成和被动，是过去已经发生的被邀请这个动作。

语态为被动。

在句中作主语。