大卫·波德维尔电影教育思想研究

大卫·波德维尔电影教育思想研究
大卫·波德维尔是美国著名的电影学者,在电影史、电影理论和
电影批评等领域都取得了丰富的成果。

他以“中间层面”理论为导向,以电影叙事、电影诗学与电影批评三个方向不断深入研究,在批评和
探讨中修正,形成独特的电影思想体系。

不仅如此,他还是一位资深的电影教授,其电影教育思想建立在长期从事电影教育实践以及电影理
论研究的基础之上,散落于他的电影理论著作之中。

30多年的从业经历,让他在电影教育方面拥有深刻的见解。

大卫·波德维尔的电影教
育思想认为,电影因其独特视觉性与机械复制性,能够为电影教学提
供针对性训练以提升学生各项能力。

他认为叙事教学着重强化学生创新思维,不仅需要对电影传统范式有所了解,提升学生感受力也是叙
事教学的重要一环;评论教学着重培养学生鉴别能力,学生应对电影
评论的各类形式有所涉及,在实践的基础上重视“问题意识”的养成;史论教学则是夯实学生的史论基础,要求学生具有开阔的历史视野和
历史观念,重视“老电影”的价值。

大卫·波德维尔的电影教育思想
对中国电影教育的发展有着借鉴和引领作用。

在教育方法上,大卫·波德维尔根据电影这一综合艺术形式,以案例教学法、实践教学法与之
相结合,形成了独具特色的电影教育方法。

一方面,大卫采用案例教学法,以“案例”、“问题”的形式鼓励学生根据具体事件发现问题、提
出问题并解决问题,利于学生的自我激励和动态成长。

另一方面,他采用实践教学法,以实践和理论相结合满足学生对于电影学习的高要求。

他认为只有勤于练习才能真正掌握电影评论的方法与技巧,并且为学
生学习写作提供可供参考的模板。

与此同时,他还鼓励学生广泛涉猎各类知识,要求学生善于思考、勤于练习、博采众长,完善自身科学知识、形成理性思维和生成创造性人格,在电影从业人员中脱颖而出。