近代欧美和日本的幼儿教育(课堂PPT)
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近代学前教育
－－17世纪中期到19世纪末期的学前教育
1
是欧美和日本各国先后在政治上确立起资产阶级 统治地位的时期，在经济上完成第一次工业革命的 时期。
主要国家资本主义制度完全确立时间： 英国 1688年，颁布《权利法案》为标志。 法国 1792年大革命与《人权宣言》的颁布。 美国 1865年南北战争的结束。 德国 1871年德意志统一运动完成统一而成为资本主义国家 日本 自1968年明治维新开始，走上发展资本主义的道路。
2）欧文幼儿学校的作法和影响
欧文幼儿学校的作法：
重视善良和愉快性格的陶冶：欧文认为，工人子 女从婴儿时就处于不利地位。99%的父母不懂怎 样用正确的方法对待儿童，特别是子女；因此， 欧文设立幼儿学校，施以陶冶品性的教育，训练 他们正直、善良和诚实。幼儿学校的入学年龄为1 岁或刚会迈步。
重视良好教育环境的创设： 幼儿学校里，教育用示意动 作和亲昵的交谈进行，儿童在不担心受罚的情况下得到训 练和教育。教学还用实物、模型、图画。两岁以上的孩子 每天学习舞蹈和唱歌。还鼓励家长到校观摩。幼儿学校分 两部。一部是1～3岁儿童，30～50人，尽量在户外游戏 场玩乐；天气不好时，则在室内游戏和娱乐。二部是3～6 岁儿童，对他们是同样的态度：经常带他们到乡下散步， 拿适合其年龄和知识程度的东西给他们观察并讲解，以引 起更大的兴趣，增加更多的知识。
18世纪中叶 到19世纪30～40年代，英国基本上完成了产业 革命。继英国之后，美、法、德等国大体上从19世纪50年代 末到80年代末，都先后完成了产业革命。日本在19世纪60年 代末才进入产业革命时期，到20世纪初，也基本上完成了产 业革命 。
第六章 近代欧美和日本的学前教育
第一节 近代欧美和日本的学前教育概况 一、 学前教育机构的产生和初期发展 二、 幼儿园教育体系的形成与传播
圈地运动与工业革命也引起了社会关系和社会结 构的大变动，在资本积累的过程中，大量农民失 去土地，成为城市贫民；城市手工业者，小商人 或失业或破产而陷入贫困之境；低工资女工、童 工人数大量增加。
在工业革命之前，家庭教育是幼儿教育的主要形 式，而这些情况，使原来的幼儿教育体系面临困 境，工人阶级为了生计，使得年幼子女缺乏照顾， 加上饥饿、疾病等，大量死亡 .
1816年，资产阶级的慈善家欧文创办了“幼儿 学校”.是早期英国影响最大的贫民救济设施。出自 作为社会救济措施的幼儿保护设施而超过它们。
创办幼儿学校1797～1829年的新拉纳克实验的一部 分 1800年，欧文买下苏格兰新拉纳克的一家 拥有2千多人的 纺纱厂。在这里进行了一系列改 革试验。改革试验的目的既要牟取利润，又有利 于工人及其子女的利益。其中包括幼儿教育实验， 欧文的改革取得极大成功，正如思格斯所说的那 样：“欧文把这个地方变成了一个完善的模范移 民区，在这里，酗酒、警察、刑事法庭、诉讼、 贫困救济和慈善事业都绝迹了。”欧文的幼儿学 校得到人们的最大肯定，几度有人希望仿建。 1812年，欧文开始宣传自己改革成就，发 表了《关于新拉纳克工厂的报告》，引起了社会 的广泛关注。欧洲各国的资产者、慈善家以及各 种社会活动家，纷纷前来参观。欧文成为欧洲最 有名望的“慈善家”。
对19世纪欧美各国的幼wenku.baidu.com学校运动产生了广泛
的影响。
小结
19世纪上半叶，资本主义最发达的英 国，劳工子弟的幼儿公共教育也走在 了世界的前列，并影响了欧美各国。
二）、法国重视创办托儿所，进行托儿所运 动
第二节 各资本主义国家的学前教育 一、 英国的学前教育 二、 法国的学前教育 三、 德国的学前教育 四 、 美国的学前教育 五、 日本的学前教育
第一节 近代欧美和日本的学前教育概况
一、17世纪中期到19世纪上半叶，是近代学
前教育机构产生和初步发展的时期
一）、英国诞生与推广幼儿学校
1、幼儿学校诞生的社会背景 英国的圈地运动从15世纪70年代开始一直延续到18世 纪末。17世纪后半期随着英国君主立宪制的确立，加速 了圈地运动，持续百年。产生了大批无产者。
欧文幼儿学校的影响： 欧文的幼儿学校，被认为是世界上第一所专门的幼 儿教育机构，第一次对6岁以下儿童实施专门的学 前公共教育。拉开了世界近代幼儿教育事业发展的 序幕。从此，幼儿教育仅仅在家庭中进行的模式被 打破，开始向着开放的社会化形式迈出一步。
幼儿学校的成功对英国社会产生了极大的影响，不 少有识之士纷纷效法，并先后成立了伦敦幼儿学校 协会 英国及殖民地幼儿学校协会 来促进幼儿学校 的发展，形成了持续30年之久的幼儿学校运动。在 英国，怀尔德斯平在普及幼儿学校等方面做的工作，
恩格斯在《英国工人阶级状况》一文中就揭 露这一现实，象曼彻斯特，工人的孩子有57％以上 不到5岁就死掉 ，侥幸活下来的也常因为无人管教 流落街头，以致堕落、犯罪。
2、英国幼儿学校的创办与影响 1)英国幼儿学校的创办原因
出于对工人阶级子女的同情，也出于对社会问题的思 考，一些开明人士，慈善家，宗教界人士等陆续兴 办贫儿救济设施。 作为社会救济措施的幼儿保护设 施，如1696贫民政策“国内贫民救济法”中规定， 在每个教区设立纺织学校劳动学校，所有领取救济 金的贫民三至十四岁以下不能当正式童工的子女送 入这种学校。为近代幼儿公共教育事业的发展出现 营造了一种氛围。
18世纪中叶在英国率先开始第一次工业革命，到19世纪 30～40年代基本结束。纺织工业方面，1733年发明飞梭， 之后，珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、动力织布机的相 继发明大大提高了织布效率 。1769年，瓦特发明了蒸汽 机推动了生产力的大发展.运输革新 1765年英国开始使用 铁轨 1788年开始架设铁桥。1811年英国也开始仿制美国 人富尔敦1807年发明的汽船 ，1814年史蒂芬逊发明蒸汽 机车等。工业革命的意义从生产技术方面来说，使工厂制 代替了手工工场，用机器代替了手工 劳动；从社会关系 来说，使工 业资产阶级和工业无产阶级形成和发展起来。 英国的工业革命影响了整个欧洲大陆，并带动了当时各国 相继发生工业革命。
－－17世纪中期到19世纪末期的学前教育
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是欧美和日本各国先后在政治上确立起资产阶级 统治地位的时期，在经济上完成第一次工业革命的 时期。
主要国家资本主义制度完全确立时间： 英国 1688年，颁布《权利法案》为标志。 法国 1792年大革命与《人权宣言》的颁布。 美国 1865年南北战争的结束。 德国 1871年德意志统一运动完成统一而成为资本主义国家 日本 自1968年明治维新开始，走上发展资本主义的道路。
2）欧文幼儿学校的作法和影响
欧文幼儿学校的作法：
重视善良和愉快性格的陶冶：欧文认为，工人子 女从婴儿时就处于不利地位。99%的父母不懂怎 样用正确的方法对待儿童，特别是子女；因此， 欧文设立幼儿学校，施以陶冶品性的教育，训练 他们正直、善良和诚实。幼儿学校的入学年龄为1 岁或刚会迈步。
重视良好教育环境的创设： 幼儿学校里，教育用示意动 作和亲昵的交谈进行，儿童在不担心受罚的情况下得到训 练和教育。教学还用实物、模型、图画。两岁以上的孩子 每天学习舞蹈和唱歌。还鼓励家长到校观摩。幼儿学校分 两部。一部是1～3岁儿童，30～50人，尽量在户外游戏 场玩乐；天气不好时，则在室内游戏和娱乐。二部是3～6 岁儿童，对他们是同样的态度：经常带他们到乡下散步， 拿适合其年龄和知识程度的东西给他们观察并讲解，以引 起更大的兴趣，增加更多的知识。
18世纪中叶 到19世纪30～40年代，英国基本上完成了产业 革命。继英国之后，美、法、德等国大体上从19世纪50年代 末到80年代末，都先后完成了产业革命。日本在19世纪60年 代末才进入产业革命时期，到20世纪初，也基本上完成了产 业革命 。
第六章 近代欧美和日本的学前教育
第一节 近代欧美和日本的学前教育概况 一、 学前教育机构的产生和初期发展 二、 幼儿园教育体系的形成与传播
圈地运动与工业革命也引起了社会关系和社会结 构的大变动，在资本积累的过程中，大量农民失 去土地，成为城市贫民；城市手工业者，小商人 或失业或破产而陷入贫困之境；低工资女工、童 工人数大量增加。
在工业革命之前，家庭教育是幼儿教育的主要形 式，而这些情况，使原来的幼儿教育体系面临困 境，工人阶级为了生计，使得年幼子女缺乏照顾， 加上饥饿、疾病等，大量死亡 .
1816年，资产阶级的慈善家欧文创办了“幼儿 学校”.是早期英国影响最大的贫民救济设施。出自 作为社会救济措施的幼儿保护设施而超过它们。
创办幼儿学校1797～1829年的新拉纳克实验的一部 分 1800年，欧文买下苏格兰新拉纳克的一家 拥有2千多人的 纺纱厂。在这里进行了一系列改 革试验。改革试验的目的既要牟取利润，又有利 于工人及其子女的利益。其中包括幼儿教育实验， 欧文的改革取得极大成功，正如思格斯所说的那 样：“欧文把这个地方变成了一个完善的模范移 民区，在这里，酗酒、警察、刑事法庭、诉讼、 贫困救济和慈善事业都绝迹了。”欧文的幼儿学 校得到人们的最大肯定，几度有人希望仿建。 1812年，欧文开始宣传自己改革成就，发 表了《关于新拉纳克工厂的报告》，引起了社会 的广泛关注。欧洲各国的资产者、慈善家以及各 种社会活动家，纷纷前来参观。欧文成为欧洲最 有名望的“慈善家”。
对19世纪欧美各国的幼wenku.baidu.com学校运动产生了广泛
的影响。
小结
19世纪上半叶，资本主义最发达的英 国，劳工子弟的幼儿公共教育也走在 了世界的前列，并影响了欧美各国。
二）、法国重视创办托儿所，进行托儿所运 动
第二节 各资本主义国家的学前教育 一、 英国的学前教育 二、 法国的学前教育 三、 德国的学前教育 四 、 美国的学前教育 五、 日本的学前教育
第一节 近代欧美和日本的学前教育概况
一、17世纪中期到19世纪上半叶，是近代学
前教育机构产生和初步发展的时期
一）、英国诞生与推广幼儿学校
1、幼儿学校诞生的社会背景 英国的圈地运动从15世纪70年代开始一直延续到18世 纪末。17世纪后半期随着英国君主立宪制的确立，加速 了圈地运动，持续百年。产生了大批无产者。
欧文幼儿学校的影响： 欧文的幼儿学校，被认为是世界上第一所专门的幼 儿教育机构，第一次对6岁以下儿童实施专门的学 前公共教育。拉开了世界近代幼儿教育事业发展的 序幕。从此，幼儿教育仅仅在家庭中进行的模式被 打破，开始向着开放的社会化形式迈出一步。
幼儿学校的成功对英国社会产生了极大的影响，不 少有识之士纷纷效法，并先后成立了伦敦幼儿学校 协会 英国及殖民地幼儿学校协会 来促进幼儿学校 的发展，形成了持续30年之久的幼儿学校运动。在 英国，怀尔德斯平在普及幼儿学校等方面做的工作，
恩格斯在《英国工人阶级状况》一文中就揭 露这一现实，象曼彻斯特，工人的孩子有57％以上 不到5岁就死掉 ，侥幸活下来的也常因为无人管教 流落街头，以致堕落、犯罪。
2、英国幼儿学校的创办与影响 1)英国幼儿学校的创办原因
出于对工人阶级子女的同情，也出于对社会问题的思 考，一些开明人士，慈善家，宗教界人士等陆续兴 办贫儿救济设施。 作为社会救济措施的幼儿保护设 施，如1696贫民政策“国内贫民救济法”中规定， 在每个教区设立纺织学校劳动学校，所有领取救济 金的贫民三至十四岁以下不能当正式童工的子女送 入这种学校。为近代幼儿公共教育事业的发展出现 营造了一种氛围。
18世纪中叶在英国率先开始第一次工业革命，到19世纪 30～40年代基本结束。纺织工业方面，1733年发明飞梭， 之后，珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、动力织布机的相 继发明大大提高了织布效率 。1769年，瓦特发明了蒸汽 机推动了生产力的大发展.运输革新 1765年英国开始使用 铁轨 1788年开始架设铁桥。1811年英国也开始仿制美国 人富尔敦1807年发明的汽船 ，1814年史蒂芬逊发明蒸汽 机车等。工业革命的意义从生产技术方面来说，使工厂制 代替了手工工场，用机器代替了手工 劳动；从社会关系 来说，使工 业资产阶级和工业无产阶级形成和发展起来。 英国的工业革命影响了整个欧洲大陆，并带动了当时各国 相继发生工业革命。