平移和旋转第一课时

2、你灰跳绳吗？会的请举手。
学生示范时教师要求学生看绳的运动情况。
给这种运动也取个名字好吗？
3、小结后导入新课：今天我们一起来学习平移和旋转。
二、自主探究新知
1、探究平移的特征。
（1）电脑演示（火车在平地上运动；外电梯上下运动；缆车空中运动）这些运动都叫什么？
（2）火车在平地上平移，外电梯呢？缆车呢？
教学重点：初步认识物体或图形的平移和旋转，能在方格纸上将图形平移。
教学难点：在方格纸上画出平移后的图形时，确定主要对应点的位置。
教具准备：课件挂图
教学过程：
一、激趣导入新课
1、周一学校要升旗，红旗是怎样运动的？
学生示范时教师要求学生动作慢一点，再慢一点，再慢一点，观察手的运动情况。
给这种运动取个名字好吗？
寻找生活中的平移和旋转现象，把它记录下来。
引导学生说出下面哪些是平移，哪些是旋转。
2、想想做做第4题
看图填一填
3、画一画
图1向右平移7格，图2向上平移4格
4、想想生活中哪些同时出现平移和旋转的现象？
5、用手势表示平移和旋转的现象。
四、总结回顾
这节课上你有什么收获？还有什么感悟？有什么要提醒大家的？
我们做了哪些事情？你对什么事印象最深？
五、作业设计
集体备课教案
内容平移和旋转
备课时间上课时间
复备栏
第一课时
教学内容：P24～26
教学目标：
1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转。
2、能正确判断某一物体或图形的运动是平移还是旋转，能正确地判断简单图形。在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形平移，培养空间观念。
3、激发学习数学的兴趣和热情，培养主动探索精神和与他人合作交流的能力。
（4）生活中你见到哪些旋转现象？在小组里说给
3、将平面图平移
（1）课件、挂图演示
小房子是怎么平移的，平移几格？你是怎么知道的？
（2）金鱼图向（）平移了（）格，
火箭图向（）平移了（）格。
（3）试一试第1题
画出三角形向左平移6格后的图形。
（4）试一试第2题
画出平行四边形向下平移5格后的图形
三、巩固拓展
1、想想做做第1题
（3）将你的数学书在桌子上下平移，左右平移。你还能把书怎样平移呢？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（4）生活中你见到哪些平移现象？在小组里说给你的同学听。
2、探究旋转的特征。
（1）课件演示（风扇叶片的转动，飞机螺旋桨的转动，钟在摆动）这些运动都叫做什么呢？说给你的同学听。
（2）这些运动都叫做旋转，风扇片在旋转，螺转桨呢？钟呢？
（3）把你的铅笔旋转一下。