小学科学精品教案：制作发光贺卡)

制作发光贺卡
【教材简析】
这是一节微项目学习的课，对应的是新课标学科核心概念中的“技术、工程与社会”和“工程设计与物化”。

本课是一节自编教材的课，内容主要是学生运用《电路》单元所学电路知识，小组分工合作，设计方案，最终完成发光贺卡的制作、测试等。

把知识应用于实践，让学生认识科学与技术的密切联系，体验科技创造中运用科学知识的重要性。

【学情分析】
通过《电路》单元的学习，学生对电路已经有了比较多的了解，知道了怎样连接一个简单的电路、如何检测故障电路、怎样制作开关，并用开关来控制电路的通与断等。

在本课中，学生以小组合作的形式，挑战不同层次的目标，利用新材料设计并制作一张发光贺卡，通过这项活动让学生了解产品的研发和制作需要经历一定的流程。

40分钟一堂课要完成高级目标的挑战，对四年级的孩子来说，还是有一定的难度。

【教学目标】
科学观念：通过简单电路的连接，知道LED小灯泡的特点以及纽扣电池的正负极，巩固电路的概念。

科学思维：通过设计和制作发光贺卡，分析电路的形成条件及电流路径。

探究实践：在制作发光的贺卡活动中，能利用新材料连接电路。

能设计、制作、检测、改进自己的产品。

态度责任：发现科学知识来源于生活，并服务于生活，乐于将所学的电路知识应用到实践中，具有参与技术与工程实践的兴趣。

【教学重难点】
重点：经历产品制作的全过程，并学会将所学知识应用到科学实践中。

难点：设计高级目标电路图，并结合新材料制作产品。

【教学准备】
教师：教学课件
学生：每组提供设计图、贺卡纸、导电胶带、LED灯、纽扣电池、开关等【教学过程】
（一）明确项目任务
1.亚运话题谈话，临平东来阁夜景很漂亮。

2.让贺卡中的东来阁也亮起来，揭示课题：制作发光贺卡
（二）引导材料迭代
1.出示教材中的活动材料，讨论是否适合做到贺卡上？
2.出示新材料，观察并了解新材料的特点。

（三）入项明确目标
1.发光贺卡制作有两个不同层次的目标。

2.完成项目是需要一定分工的。

（四）设计项目方案
1.小组根据挑战目标设计电路方案。

2.画廊漫步交流设计方案，并修改设计
（五）制作测试修改
1.根据设计图制作发光贺卡。

2.测试、修改、美化贺卡。

（六）展示反思评价
1.异中求同，相同目标的小组分享产品的制作心得。

2.同中求异，相同目标的小组分享自己小组特色的地方。

板书设计：
制作发光贺卡
好的产品需要好的材料
好的产品，需要不断测试、改进。