小学教案作业检查总结
小学教案作业检查总结
小学教案作业检查总结在检查小学教案作业时，我发现了一些共同的问题和总结如下：1. 缺乏指导性和具体性：一些教案过于笼统，缺乏具体的指导和操作步骤。
老师应该清楚地列出每个步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评估方法等，以指导老师的教学实施。
2. 教学目标不明确：一些教案中的教学目标模糊不清或过于宽泛，不符合学生的实际学习需要。
在编写教案时，要明确每一个教学目标，确保它们是具体、明确和可衡量的。
3. 缺乏巩固和评估：一些教案忽略了学生的巩固和评估阶段。
在教学过程中，巩固是非常重要的，可以通过课后作业、小组活动、回顾总结等方式来巩固学生的学习成果。
同时，需要制定合理的评估方法，以评估学生的学习效果。
4. 缺乏启发性的教学活动：一些教案只是简单地列出了教学内容，缺乏趣味性和启发性的教学活动。
在教学设计中，老师可以通过情境引入、思维导图、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，并提高学习效果。
5. 忽略学生的不同差异：一些教案没有充分考虑到学生的不同差异，没有提供相应的教学策略和教学资源。
在编写教案时，要充分考虑学生的个性差异、学习习惯、学习风格等，制定不同的教学策略和教学资源，帮助每个学生都能够参与到教学活动中来。
针对以上问题，我对教师们提出以下建议：1. 确定教学目标：在教案编写之前，要确切地确定教学目标。
教学目标应该是具体、明确和可衡量的，能够指导教师的教学实施，并帮助学生明确学习目标。
2. 设计具体的教学步骤：在教学过程中，要详细设计每个教学步骤，包括教学方法、教学材料、教学活动等。
这样可以提供清晰的指导，帮助教师顺利实施教学。
3. 重视巩固和评估：在教学设计中，要重视学生的巩固和评估。
巩固阶段可以设置相关的练习和作业，以帮助学生巩固所学知识。
评估阶段可以设计合理的评估方法，以评估学生的学习效果。
4. 设计启发性的教学活动：在教学设计中，要设计趣味性和启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学教学计划检查总结(推荐13篇)
小学教学方案检查总结〔推荐13篇〕篇1：检查教学方案一、以争创省示范院校建立为目的，做好前期准备工作争创省示范院校是我院本学期工作重点，教务处与各系要把这项工作作为首要任务。
按照示范院校建立工程指标分解体系，做好各个工程的准备工作。
突出加强专业培养目的定位、人才培养形式探究、品牌专业建立、课程建立、发挥名师作用、建立省级实训基地、专业建立方案制定、进步〔协议〕就业率、加强校企合作等方面的工作。
按照学院总体部署，9月下旬将进展第二轮检查，并对检查中出现的问题提出整改意见；10月下旬将进展第三轮检查验收。
各相关部门，在要求的时间内将属于本部门的任务落实到位，以确保学院总体方案的顺利施行。
二、教学管理逐步推行院系两级管理制度，进步教学管理的质量和效率按照学院工作总体部署，从本学期开场逐步推行院系两管理体制，由过程管理向目的管理、身份管理向岗位管理过渡。
在学院总体指导方针下，制定教学管理分工细那么，明确各级部门职责与权限。
加强系级部门在专业建立、教学规划、教学管理、教学改革、教学研究、课程建立等方面权利和义务，加大系级教学常规管理力度，充分发挥系级教学单位在学院教学工作的主体作用。
三、继续做好专业建立工作1、做好专业调研工作，总结专业建立过程中的经历。
各系要做好本系所属各专业的阶段性总结工作，总结要在调研的根底上，结合招生、毕业生就业的实际状况上进展。
根据社会对专业人才需求情况及今年在招生和就业中反映出的问题，合理调整培养方向及相关课程体系，以保持专业建立的长期开展。
2、进一步加强专业教研室建立和管理，充分发挥专业带头人的作用，不断进步老师业务素质。
署期学院对系部等教学部门进展合理整合后，又重新调整了教研室，由原来学科教研室过渡为专业教研室。
各系要充分发挥教研室在专业建立中的重要作用，首先要打破原有的以学科为教研单位，建立以专业建立为核心的教研观念；其次，人员组建以专业带头人及与专业相关课程任课老师，带头人要在专业建立中发挥应有的作用；再次，建立有效的教研室管理与运行机制，制订出详细教研活动方案并严格执行，让教研室和教研活动成为专业建立和进步老师业务素质的主要途径。
小学作业教案检查总结
鼓励教师之间相互学习、借鉴和分享经 考核机制，确保评价结果的客观、公正
验，推动教育教学工作的不断改进和创 和有效性，为教师的教育教学工作提供
新。
有力的支持和保障。
THANKS
感谢观看
针对问题提出建议和措施
对于教学目标不够明确的问题，建议教师在编写教 案时要认真思考教学目标，确保目标具体、明确、 可衡量，同时要与课程标准和教学大纲相符合。
对于教学方法不够灵活的问题，建议教师要多种教 学方法并用，如讲解、讨论、示范、练习等，以适 应不同学生的学习方式和需求，提高教学效果。
对于教学内容不够丰富的问题，建议教师要充分了 解学生的需求和兴趣，增加一些生动有趣的案例、 故事、游戏等元素，激发学生的学习兴趣和积极性。
03
部分教案的教学方法比 较单一、传统，缺乏创 新性和趣味性。
04
部分教案的教学评价不 够科学、合理，过于注 重终结性评价而忽视过 程性评价。
04
学生作业情况分析
作业完成率统计
本次检查共涉及XX个班级，XX名学生，作业提交率为XX%。
从完成率来看，大部分学生能够按时完成作业，但仍有部分学生存在拖欠作业的情 况。
教学评价与反馈
教学资源与环境
检查教案中是否设计合理的教学评价和反馈 机制，是否能够及时了解学生的学习情况和 问题，并提供有效的解决方案。
检查教案中是否充分利用现有的教学资源和 环境，是否能够为学生提供良好的学习条件 和环境。
02
教案检查情况概述
检查方式及流程
检查方式
本次教案检查采用定期抽查与全面检查相结合的方式，确保检查工作的全面性 和有效性。
拖欠作业的学生主要集中在XX年级和XX年级，需要加强对这些学生的督促和管理。
小学作业教案检查总结优缺点
小学作业教案检查总结优缺点小学作业教案检查总结优缺点引言：小学作业作为学生与教师之间的桥梁，承载着家庭和学校的期望和希望。
作业教案是指教师将课堂内容转化为学生可以独立完成的任务的计划和指导。
作业教案的检查是教育教学过程中的重要环节，能够评估学生的学习情况以及教学效果。
本文将对小学作业教案检查的优势和不足进行总结和分析。
一、优势1. 促进学生学习独立性作业教案的设计和检查可以培养学生的学习独立性。
通过布置适当的作业任务，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，合理的作业教案检查能够鼓励学生独立完成作业，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 了解学生学习情况作业教案检查可以帮助教师全面了解学生的学习情况。
通过检查学生的作业完成情况和质量，教师可以及时发现学生学习中存在的问题和困难，针对性地进行教学调整和辅导。
这有利于提高教学效果，帮助学生更好地掌握知识。
3. 促进家校合作作业教案作为学校和家庭之间的重要纽带，能够促进家校合作。
家长可以通过作业教案检查了解孩子的学习进度和能力，及时与教师交流与沟通，共同关注孩子的学习情况。
教师可以通过与家长的配合，更好地协调学校和家庭的教育资源，为学生提供更全面、个性化的学习支持。
二、不足1. 增加学生负担作业教案的检查在一定程度上增加了学生的学习负担。
有时候，过多且重复性的检查可能打击学生的学习积极性，使他们感到压力和焦虑。
如果作业教案检查过于频繁或要求过高，还可能导致学生缺乏自主学习的动力。
2. 忽视个体差异作业教案检查往往是针对整个班级进行的，可能忽视了学生个体差异的存在。
每个学生的学习能力和风格各不相同，他们在作业完成过程中面临的问题和需求也不尽相同。
如果检查过于泛化，可能无法满足学生个性化学习的需求，甚至造成一些学生的学习困扰。
3. 缺乏及时反馈作业教案检查的反馈常常存在时间延迟的问题。
由于教师工作繁忙或其他原因，可能无法及时查阅和评估学生作业，从而无法及时给予学生反馈和指导。
小学备课检查总结（通用5篇）
小学备课检查总结小学备课检查总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学备课检查总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学备课检查总结篇1一、备课好的方面:1、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。
学生情况分析比较细致，从学生的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的分析，有一定理论依据可操作性强。
对下一步的教学有很好指导性，希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学，因材施教，充分尊重学生的个性，发挥学生的最大潜能。
2、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能注重对学生感悟能力的培养，采取多样的教学方法提高学生的朗读水平，注重语言的积累和运用。
3、备课比较充实，尤其是陆玉明，刘家寿等老师在备课中能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。
4、老师的教后反思能针对课堂中遇到的问题进行深入思考，并提出自己的见解，个别老师的教后反思就是一篇小论文，闪耀着智慧的火花，体现了较高的理论水平和独特的个人见地。
二、不足及改进措施:1、个别教师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学情况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。
在今后的工作中应该加强教师的理论学习力度，组织教师深入探讨课程改革，多读有关课程改革方面的书籍和教育教学理论书籍，阅读教育教学杂志，撰写读后感，不断提高教师的理论水平2、教材钻研不透彻，缺乏深度，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。
在今后的工作中应该加强集体备课，强化集体备课的实效性。
实行跨年级合作，深入研究课堂教学中遇到的问题。
小学备课检查总结篇2本次备课本检查，从总体看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。
作业教案检查反馈总结
作业教案检查反馈总结作业教案检查反馈总结篇一9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。
一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。
作业按质按量完成。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。
并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。
对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。
2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。
3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。
三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。
教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。
作业教案检查反馈总结篇二为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。
总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：一、备课方面：（一）主要优点：1、老师们备课态度认真，工作扎实。
导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
小学作业检查总结（通用5篇）
小学作业检查总结小学作业检查总结（通用5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小学作业检查总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
依据学校工作计划，依照领导安排，我们于11月20日对各年级段的第三班进行了作业检查。
检查情况大致如下：一、主要优点：1、各年级作业均能依据课标要求设计。
能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。
作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。
3、教师批改作业很认真，做到全批全改。
有批改日期，有各种激励符号。
能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。
作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号。
特别是申文宁老师不但同时按照学校批改作业的要求进行还有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。
有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。
在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。
二、不足与努力方向：1、写字教学应该是低年级段的重点。
有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫，摆放不整齐，作业本有卷角现象。
写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
2、有的“ 评价等级”打得不够美观，建议多练一练。
3、个别班级的作文量不够。
4、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的具体指导下进行。
5、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业交差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。
小学教学检查工作总结7篇
小学教学检查工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教案作业检查总结
小学教案作业检查总结教案标题：小学教案作业检查总结教案概述：本教案旨在提供小学教师在检查学生作业时的指导和建议。
通过对学生作业的检查总结，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的教学调整。
本教案将从作业检查的目的、方法和注意事项等方面进行详细阐述，以帮助教师提高作业检查的效果。
教案内容：一、作业检查的目的1.评估学生的学习进展：通过作业检查，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的学习困难并给予帮助。
2.巩固学习成果：作业检查可以促使学生对课堂知识进行巩固和复习，提高学习效果。
3.培养学生的自主学习能力：通过作业检查，教师可以引导学生自主完成作业，培养学生的自学和解决问题的能力。
二、作业检查的方法1.个别检查：教师可以逐一检查学生的作业，了解每个学生的学习情况，并给予个别指导和反馈。
2.集体检查：教师可以选择部分学生的作业进行集体检查，通过展示和讨论的方式，促进学生之间的交流和学习。
3.自主检查：教师可以设计一些自主检查的题目或任务，让学生自主完成并互相检查，提高学生的自学和互助能力。
三、作业检查的注意事项1.及时反馈：教师在检查作业时，应及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足之处，并提供改进的建议。
2.注重学生的思维过程：除了关注答案的正确与否，教师还应注重学生的思维过程，鼓励学生合理推理和解决问题的能力。
3.积极鼓励：教师在检查作业时，应给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
4.记录学生的表现：教师可以记录学生的作业表现，以便了解学生的学习进展和问题，为后续的教学调整提供依据。
教案总结：通过本教案的指导和建议，教师可以更加有效地进行小学教案作业的检查。
作业检查不仅是对学生学习情况的评估，更是促进学生自主学习和解决问题能力的重要环节。
通过及时反馈、注重学生思维过程、积极鼓励和记录学生表现等方式，教师可以为学生提供更好的学习指导，帮助他们取得更好的学习成果。
教案作业检查总结及整改措施范文
教案作业检查总结及整改措施范文一、引言教案是教师备课的重要组成部分，也是教学活动的指南和依据。
一个合理、有针对性的教案对教师的教学效果起着至关重要的作用。
因此，我们对近期教案作业进行了检查和总结，以寻找问题并提出相应的整改措施，以提高教师备课的质量。
二、检查总结1. 教学目标在检查教案时，我们发现有些教师在设定教学目标时不够明确和具体。
一些教案的教学目标过于宽泛，缺乏明确的细分和层次。
这样的教学目标难以使学生明确自己的学习目标，也给教师教学带来了困扰。
2. 教学内容部分教案的教学内容设计不够合理，存在难度过大或过小的问题。
有些教师在设计教学内容时只是简单的罗列知识点，缺乏深入的思考和分析。
这样会导致学生的学习效果不佳，无法达到教学目标。
3. 教学方法我们还发现一些教案在教学方法上存在问题。
部分教师过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏交互式、探究式的教学形式。
这样的教学方法容易导致学生的学习兴趣和主动性的降低。
4. 教学评估教案中的教学评估环节也是我们检查的重点。
一些教案中的评估方法较为单一，并不能全面反映学生的学习情况。
教师对学生的评估主要依据考试成绩，缺乏对学生个体差异的关注。
这种评估方式不利于学生的全面发展。
三、整改措施针对以上问题，我们提出如下整改措施，以提高教师备课的质量和教学效果。
1. 教学目标（1）明确教学目标的层次和细分。
教师应该清楚地表达教学目标，尽量避免过于宽泛的描述。
同时，教师还可以将教学目标分为短期目标和长期目标，有助于学生更好地理解和实现目标。
（2）与学生的实际需求相匹配。
教师在设定教学目标时应该充分考虑学生的特点和需求，避免目标过高或过低。
只有合理设置目标，才能激发学生的学习热情和积极性。
2. 教学内容（1）合理设计知识点和学习内容。
教师在设计教学内容时应该注重知识点的有机联系和层次性，避免散乱无章的罗列。
同时，教师还可以增加一些拓展的学习内容，以培养学生的综合能力。
（2）注重知识的实际运用。
小学作业教案检查总结
小学作业教案检查总结小学作业教案检查总结「篇一」按照中心校下发的“教案作业检查量化标准”的要求，全面促进学校的教学工作规范化，20xx年10月30日，我们对全体教师的教案作业进行了第二次检查。
现将具体情况总结如下：一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
如语文学科的穆秀金、张玉英老师的教案写得非常认真，结合高年级学生的特点，配合五、六年级教学设计教案，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。
数学学科刘玲、牛俊羽2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得全体教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照中心校的教案编写要求进行备课。
既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，真正达到了反思的效果。
二、不足1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，学校将此项工作作为备课工作的重点加以指导。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。
个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。
且字迹不够工整有所改进。
小学作业教案检查总结「篇二」一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。
小学教师教案检查总结(通用9篇)
小学教师教案检查总结小学教师教案检查总结（通用9篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学教师教案检查总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师教案检查总结篇110月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：一、长处：1、整体把握教材，有课时安排。
2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。
4、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。
如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。
5、部分教师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。
如黄宗合。
二、不足1、大部分教师反思偏少，部分教师甚至没有反思。
2、部分教师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
三、建议1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。
作业一、优点1、多数教师布置的作业量适度，批改及时。
2、作业本干净整洁、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：1、个别老师批改作业不够认真、严谨。
2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、部分教师没有对学生的错题进行正确的批阅。
改进意见：1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
年青教师应该写好详细的教案。
按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
教案检查工作总结5篇
教案检查工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教案、作业检查总结
小学教案、作业检查总结小学教案、作业检查总结本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下：一：教案情况：所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。
如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。
语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。
同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。
在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。
今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。
结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。
要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。
二：作业情况：本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。
教案检查总结范文（精选5篇）
教案检查总结作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。
其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。
本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。
以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。
现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。
②是否是在集体备课下进行了二次备课。
③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。
④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。
⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。
1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。
②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。
③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。
例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。
④部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。
例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。
教师在对教材分析、目标制定、方式方法栏目填写的较为认真，书写的工整。
教案作业检查工作总结范文
教案作业检查工作总结范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家带来的教案作业检查工作总结范文，希望你喜欢。
教案作业检查工作总结范文1为加强__镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，2019年12月18日午时——12月23日上午，__学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇10所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。
现将结果总结如下：一、教案方面成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。
课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
详案率高。
存在的问题1.部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2.少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。
3.个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4.大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。
备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。
二、作业方面成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
小学语文作业检查小结模板（精选11篇）
小学语文作业检查小结模板（精选11篇）小学语文作业检查小结模板（精选11篇）小学语文作业检查小结 1各位领导、老师们，大家下午好！根据学校的工作计划和领导的安排，从上个星期四到昨天下午，由我对我校语文的作业进行检查，检查的是内容是一二年级的《同步测评》、三四五六年级的作文，首先感谢老师们，因为每一位语文老师都积极主动配合检查，让第一次单独检查作业的我，能顺利地完成任务，再次表示感谢。
以下是检查的大致情况：优点1、教师批阅认真、及时，做到全批全改。
一二年级学生都能在老师的要求下进行了订正，老师们也进行了二次批阅-----复批，，及时让学生纠正错误进行再批。
并能根据学生的年龄特点，写上奖励性的话语或者是盖章；中高年级的作文，老师批改时有横批和总评，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性。
从作文质量来看，大部分学生的作文都是二次作文；其中六（1）的.作文批改非常细致。
2、学生作业都能按要求写上日期，不仅一二年级的同步有家长的签名，而且三（2）、四（2）、五（2）、五（3）的部分作文也有家长的签字；3、作业的质量：低年级的同步优秀率比较高，相对来讲，二年级的同步书写比较工整、本子比较干净，涂改较少，特别是二（3）的同步作业书写得比较认真，错误率较低。
中高年级的作文中，四（3）班、六（1）、六（2）班得作文高分率占的比率较高，书写上，四（3）班、五（2）、六（1）、六（2）这几个班的书写相对比较工整。
二、发现的一些问题1、低年级的同步有个把次漏改的现象，有的是因为学生补写之后老师没有得及时批改；2、中高年级的作文中有些学生的错字没有订正；部分学生书写不够工整，特别是男生的书写要比女生差很多，如五（1）班；每个班都有一小部分学生的写作水平还有待提高。
从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责地做好了本职工作，由于检查得量比较多，难免有些疏漏或者说得不到的地方，希望各位老师批评指正，谢谢！小学语文作业检查小结 2这次语文教学常规检查的内容有：教案、作业、作文批改、等。
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小学教案作业检查总结小学教案作业检查总结篇一:小学教案作业检查总结西坞小学教案作业检查总结 201X年3月17日检查情况:本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下:教案方面的特点与不足特点:1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足:1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足 (来自:.smhaida.Cm 海达范文网:小学教案作业检查总结) 特点:1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足:1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价\,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。
作业批改认真，有创新意识。
有利于提高学生的知识水平和能力。
希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
篇二:小学作业检查记录表_小学教案检查记录表科目:检查时间:年月检查人:相应科目教案由各教研组组织检查。
检查时间:年季检查人:小学作业检查情况表任课教师:班级:年季金星小学201X年春季“高效课堂”教学常规检查情况反馈表(月) 检查时间:年月检查人:篇三:小学作业教案检查总结小学作业教案检查反馈本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下:一:教案情况:所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。
如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。
语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。
同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。
在检查过程中，我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。
今后的要求:希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。
结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。
要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。
二:作业情况:本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下: 所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。
老师们能按照学校的规定完成作业批改量，各年级的英语都能超量批改，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级。
数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，使用涂改液的现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的语文、数学老师表现尤为突出，她们能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。
作文、周记基本都是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。
在检查过程中，我们也发现作业有如下不足:有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。
有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。
今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。
总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的质量在不断的提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。
扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。
我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。
另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。
篇四:沙沃小学教案作业检查总结沙沃小学教案作业检查总结按照中心校下发的“教案作业检查量化标准”的要求，全面促进学校的教学工作规范化，201X年10月30日，我们对全体教师的教案作业进行了第二次检查。
现将具体情况总结如下:一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
如语文学科的穆秀金、张玉英老师的教案写得非常认真，结合高年级学生的特点，配合五、六年级教学设计教案，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。
数学学科刘玲、牛俊羽2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得全体教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照中心校的教案编写要求进行备课。
既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排;既有单元知识结构分析，也有作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，真正达到了反思的效果。
二、不足1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，学校将此项工作作为备课工作的重点加以指导。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。
个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。
且字迹不够工整有所改进。
3、部分老师对每一单元考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会存在盲目性。
4、语文老师还有作文讲评记录。
个别语文老师没有备作文评讲课。
个别老师的教案缺少板书设计。
5、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强，只是应付检查。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
但不乏有写得好的反思，这需要各位老师值得重视。
三、改进1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。
也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。
最后与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。
201X 年11月5日篇五:小学语文教案作业检查小结小学语文第一次教案检查小结 201X——201X学年度第二学期根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。
虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。
按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点:1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。