保护野生动物教案公开课教案.docx
大班社会活动教案《保护野生动物》
大班社会活动教案《保护野生动物》一、教学目标1.了解野生动物保护的重要性，树立保护野生动物的意识。
2.学习野生动物的种类、生活环境及其特点，掌握它们的基本生态知识。
3.了解如何保护野生动物，并懂得爱护动物的基本礼仪和行为要求。
二、教学内容1.认识野生动物1.1通过图片以及简短介绍，让孩子们逐渐了解常见的野生动物及其特点。
1.2轻松识别野生动物及其叫声，如鸟叫声、老虎吼声等。
2.野生动物保护与生态环境2.1通过简单实例让孩子们了解野生动物的生态环境及其与人类的关系。
2.2通过绘画、贴画等形式让孩子们对野生动物的生态环境产生更强的共鸣与认同。
2.3通过搜集信息和老师的介绍等方式，为孩子们讲解相关的法律法规及动物保护主张。
3.动物保护意识培养3.1通过分享故事、看图片等方式让孩子们慢慢形成动物保护的意识。
3.2学习爱护动物的基本礼仪和行为要求，并在生活中付诸实践。
3.3通过搜集信息、观看动画等方式让孩子们了解患病、受伤野生动物的救助方法以及其意义。
三、教学方法1.图片展示法：通过贴画和图片展示的方式，让孩子们直观了解野生动物。
2.绘画法：让孩子们通过绘画反映自己对野生动物的认识和保护意识，发扬创造力。
3.案例法：通过简单的实例，让孩子们更直观了解野生动物的生态环境以及与人类的关系。
4.角色扮演法：通过角色扮演的方式，让孩子们了解动物保护的基本礼仪和行为要求。
5.小组讨论法：通过小组的形式，让孩子们讨论有关动物保护的话题，并引导他们提出对应的解决方案。
四、教学步骤第一课时1.介绍野生动物的种类，让孩子们认识不同的野生动物及其特点。
2.播放有关野生动物的音频和视频，让孩子们听到各种不同的野生动物的叫声和声音。
3.讨论野生动物生态环境，介绍其与人类的关系。
第二课时1.通过绘画的形式让孩子们发挥创造力，为野生动物创造美好的生存环境。
2.展示野生动物患病、受伤的形象，引导孩子们懂得如何救助它们。
第三课时1.讲解有关动物保护的法律法规和主张。
保护珍惜野生动物(教案)
一、教学内容
本节课选自《小学四年级科学》下册第七单元“生物多样性与保护”中的第32课“保护珍惜野生动物”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解我国珍惜野生动物的种类、分布及生存状况，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等。
2.学习珍惜野生动物的保护意义，探讨保护野生动物与人类生存环境的关系。
3.培养社会责任感：引导学生从自身做起，关注野生动物保护，积极参与环保行动，培养学生的社会责任感和主人翁精神。
4.提高合作交流能力：通过小组讨论、分享观，让学生学会倾听、尊重他人意见，提高合作交流能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-珍惜野生动物的种类、分布及生存状况：讲解大熊猫、金丝猴、朱鹮等珍惜野生动物的生活习性和生存环境，强调了解这些动物的特点对于保护工作的重要性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍惜野生动物的保护意义和保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍惜野生动物相关的实际问题，如如何在城市中为鸟类提供栖息地。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作鸟类喂食器，这个操作将演示如何为野生动物创造适宜的生活环境。
举例：解释大熊猫作为旗舰物种，对生态系统的影响，以及为何保护大熊猫实际上是在保护整个生态系统。讨论如何在学校或家庭中实施具体的保护行动，如减少一次性塑料制品的使用，参与植树活动等，帮助学生克服将理论知识转化为实际行动的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护珍惜野生动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的野生动物？”（如小区里的鸟类、公园里的松鼠等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护珍惜野生动物的奥秘。
人教版九年级下册音乐《保护野生动物》优质教案
人教版九年级下册音乐《保护野生动物》优质教案引言本优质教案以人教版九年级下册音乐教材中的《保护野生动物》为主题，旨在通过音乐欣赏与教学活动，引导学生增强保护野生动物的意识，培养他们对自然环境的关注。
教学目标1. 了解野生动物的生态环境以及面临的威胁；2. 通过音乐欣赏，培养对野生动物的情感与兴趣；3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容1. 《保护野生动物》音乐欣赏；2. 激发学生对野生动物的情感与兴趣；3. 学生小组合作，创作一支关于保护野生动物的歌曲。
教学过程步骤一：导入- 利用图片或视频素材引入野生动物的概念，让学生了解野生动物的生态环境和作用。
步骤二：音乐欣赏- 播放《保护野生动物》音乐，让学生聆听并感受其中的情感表达。
- 引导学生讨论音乐中可能代表野生动物的乐器音色。
步骤三：了解野生动物与威胁- 分组让学生通过小组合作的形式，收集有关野生动物的信息，了解其栖息地、饮食性等。
- 引导学生探讨野生动物面临的主要威胁，并让他们思考如何保护野生动物。
步骤四：创作歌曲- 配置乐器，让学生选择自己喜欢的乐器进行练。
- 指导学生分组创作一支关于保护野生动物的歌曲。
鼓励学生发挥创造力，表达对野生动物的关爱。
步骤五：展示与分享- 让每个小组进行歌曲的展示演唱，并且分享他们的创作理念与心得。
- 通过互动讨论，加深学生对保护野生动物的了解与关注。
教学评价为了评价学生的研究效果，可以采取以下方式：- 观察学生在小组合作中的表现与参与度；- 评估学生对野生动物相关知识的理解程度；- 评估学生创作歌曲的创造性和表达能力。
扩展延伸为了进一步深化学生对保护野生动物的了解，可以组织一次野外考察活动，实地接触野生动物及其栖息环境。
结束语通过本教案的实施，学生将能够在音乐欣赏和创作中培养对野生动物的情感与兴趣，加深他们对保护野生动物的认识和意识，并培养他们的团队合作能力和创造力。
同时，通过音乐的启发，学生还能发展自己在音乐方面的潜能和兴趣。
中班科学教案保护野生动物
中班科学教案保护野生动物一、教学目标：1. 了解野生动物的概念和特点。
2. 探索野生动物的生活环境。
3. 培养关爱野生动物的意识。
二、教学准备：图片、卡片、PPT等教具；关于保护野生动物的故事书或儿歌。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师展示一些图片或卡片，让学生观察并说出图片中的动物名称。
引起学生的兴趣和好奇心。
2. 探究（20分钟）（1）教师介绍野生动物的概念：野生动物就是生活在大自然中，没有被人驯养过的动物。
他们属于大自然的一部分，具有独特的特点。
（2）教师展示不同种类的野生动物图片，让学生观察并讨论它们的特点。
例如，老虎的条纹、大熊猫的黑白相间等。
（3）教师通过图片或PPT展示野生动物的生活环境，如森林、草原、河流等。
提问学生，野生动物为什么选择在这些地方生活？引导学生思考并发表自己的意见。
3. 学习与实践（30分钟）（1）教师给学生讲述一个关于保护野生动物的故事，例如《小熊和小鸟》。
让学生通过故事了解野生动物为什么需要保护，以及人们应该如何保护野生动物。
（2）让学生自由发挥，分组展开小组活动。
每个小组选择一个野生动物进行研究，了解该动物的特点、生活习性和面临的威胁。
然后，让学生设计一个宣传海报，向大家呼吁保护这种野生动物，提供自己的想法和建议。
（3）小组展示和分享。
每个小组派一名代表展示海报，并向全班宣讲野生动物的重要性和保护方法。
4. 总结（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，强调保护野生动物的重要性，并提醒学生日常生活中如何关爱野生动物。
给予学生积极评价和鼓励。
五、教学延伸：1. 回家后，鼓励学生与家人一起观察身边的野生动物，如花园中的小鸟、公园里的松鼠等，培养对野生动物的关注和热爱。
2. 鼓励学生主动参与保护野生动物的活动，如参加动物保护协会的义工活动、参观野生动物保护区等。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生了解了野生动物的特点和生活环境。
通过故事、小组研究和海报设计等形式，培养了学生的动手实践能力和关爱野生动物的意识。
大班社会活动教案《保护野生动物》
大班社会活动教案《保护野生动物》活动目的通过本次活动，让学生了解野生动物的生存环境、生活方式、保护意义，培养爱护野生动物的意识和责任感，激发学生热爱自然、追求美好的情感。
活动内容课前准备1.活动前老师准备几张有关野生动物的图片或视频，通过图片或视频的形式介绍野生动物的生活习性和生存环境；2.准备一些与野生动物相关的实物，如野生动物骨骼、毛皮等，让学生了解野生动物的特征。
活动内容第一步：野外探险1.在学校内或周边找寻合适的野外探险场地；2.确认场地后，让学生们带着自己制作的望远镜、遮阳帽等野外装备，开始野外探险；3.在探险中学生将记录下所见所闻，包括野生动物的种类、生活环境、行为等。
第二步：班级分组比赛1.将学生分成若干个小组，每组选一个代表；2.每个小组选定一个野生动物作为研究对象，研究该动物的习性、生存环境及保护措施等知识；3.小组代表通过展示海报、讲故事、模拟情境等形式进行比赛，评选出最佳小组。
第三步：分享活动总结1.让学生总结以前所学知识，分享自己的野外探险以及小组比赛成果；2.通过活动分享，学生们深入了解野生动物的保护意义，培养热爱自然、保护野生动物意识和责任感。
教学方法•项目活动教学法•合作学习法•讨论教学法教学效果通过本次活动，大班学生对野生动物有了更全面的认识，对野生动物的生存环境、生活方式、保护意义有了更深入的理解；学生之间的合作能力、团队精神得到了锻炼和提高；学生的综合素质得到了进一步提升，对增强学生的自然情感和人文素养具有积极的意义。
教学反思通过本次活动，学生们对野生动物有了更好的了解，也提高了他们的综合素质，但是也存在一些不足之处，比如需要更好地规范活动流程，提高活动安全性等。
同时，活动教案的设计也应更加科学合理，更加注重学生的参与度和活动的趣味性。
在今后的教学中，我们应注重尝试和创新，以不断提升教育质量和教育效果。
保护野生动物教案设计篇(2025221904).docx
复旦附属中学七年级语文学科电子教案设计主备教师：xxxx副备教师：8 月 8 日保护野生动物的一次活动课题学习目标学习重难点1、了解野生动物的特点，树立保护野生动物的意识。
2、在活动中学习语文，运用语文。
3、培养关注生活的意识和互相协作的精神。
1、了解野生动物的特点，树立保护野生动物的意识。
2、培养关注生活的意识和互相协作的精神。
过程设计修改与补充一、观看一组野生动物的图片，谈谈自己的感受。
二、学生讨论：1、什么是野生动物？所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。
我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。
2、为什么要保护野生动物？野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。
它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。
一种物种的消灭，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物生字交流种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。
的环节过于耗3、请你谈谈目前我国野生动物的生存现状。
时，今后还要强学生自由发言调学生的书写速度（1）目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊 10 年前还有几十万只，现在不足 7 万只，并且还在以每年2 万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚 20 年前还有 400 头，在不足 20 ；野外生存的北虎白山残存不足8 ⋯⋯保野生物，已刻不容。
（2）据，去年全球野生物的非法易金高达50 美元，其中的大部分来自于野生物活体的以及野生物皮毛、材和其他制品。
野生物的皮毛、骨架主要被用作非法加工中成装品、奢侈品，方面来的非法收入超了个数字。
小的作用被列入《世界危野生植物种附》的野生物已由1975得不是很年的不到 500 种增加到了 4847 种，也就是， 25 年的内，在到位，只起到了野生物易高利的刺激下，已有 4500 多种野生物被推到串的作用，争了的。
保护野生动物教案
保护野生动物教案1.教学目标：通过本课教学，使学生了解保护野生动物的重要性和意义；掌握一些常见野生动物的基本生态知识，探讨对野生动物的保护措施和意义。
2.教学内容：（1）认识野生动物，感受和理解人与自然的关系；（2）了解野生动物的生物学特征、生态环境和生活习性；（3）探讨野生动物的保护意义、保护措施和保护法规。
3.教学准备：（1）教师需要准备相关的野生动物图片、视频等资料，并且提前进行筛选和整理。
（2）教师需要安排实地考察野生动物和其栖息环境的活动。
（3）教师需要准备相关的课件和教案。
4.教学过程：第一节：认识野生动物，感受和理解人与自然的关系听老师介绍野生动物一般的特点，观看野生动物的图片和视频，让学生产生浓厚的兴趣，从而引发学生对野生动物的好奇心和认知欲望。
第二节：了解野生动物的生物学特征、生态环境和生活习性通过展示一些野生动物的图片以及简单的野外直播，让学生感性了解野生动物的生态特征和生活习性。
引导学生了解野生动物所处的自然环境，并介绍相关的生物学知识。
第三节：探讨野生动物的保护意义、保护措施和保护法规通过对野生动物保护意义的深入探讨，引导学生认识到保护野生动物是维护生态平衡的重要一环。
探讨常见的野生动物保护措施，以及相关的野生动物保护法规，帮助学生形成良好的环保意识和行为习惯。
第四节：实地考察和总结安排学生实地考察野生动物栖息地及其生活环境，观察野生动物的行为及其栖息地的现状，从而深入掌握野生动物的生存现状和环境现状。
组织学生分享自己的观察和体验，并总结本节课所学到的知识和体会。
5.教学评价方法：（1）观看野生动物直播，让同学们尝试解认识和辨别不同的野生动物，从而考察学生的认知水平和观察力。
（2）问答、小组讨论等形式，考察学生对野生动物保护措施和法律法规的理解和掌握程度。
（3）编写小练习，让学生总结本节课所学到的知识，并进行自我评估和反思。
6.教学扩展：利用科技手段，引导学生了解更多有关野生动物保护的知识，探索人类与自然保护的关系，培养学生的环保意识和行动，激发爱护自然的情感。
保护动物公开课教案7篇
保护动物公开课教案7篇保护动物公开课教案（篇1）活动意图动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。
保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。
基于此，我设计并组织了本次教育活动。
旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。
为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。
教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
活动目标1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
活动重难点重点：了解动物受到伤害的原因。
探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们准备好了吗火车要出发了。
呜————(放课件音乐《火车开了》)。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了幼：大草原。
师：咦你是谁呀扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好火车继续出发，呜——2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
保护野生动物教案1
综合实践活动保护野生动物的一次活动教学目标：1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。
2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3、在活动中培养创新精神和实践能力。
教学方式：课外收集有关野生动物的资料，充分运用多媒体，通过朗诵、音乐、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动。
教学过程：一、自学导入：你喜欢动物吗？第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢？（展示第四课一些动物图片）动物和人类一样，也是地球这个大家庭的成员。
它们与我们一起共享一片蓝天，共饮一脉水源。
但我们在不经意或肆意间，却让它们逐渐远离。
二、展学1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。
2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。
3、为什么要保护野生动物呢？展示生物链示意图：生物链示意图给你怎样的启示？在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。
所以我们应该保护野生动物（引出课题，提示学生看文本）三、助学（分组讨论）1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因？①人类的捕杀，比如鲸鱼②人类活动影响了其生存环境，比如环境污染，森林减少等等③自身不能适应环境，比如熊猫，就算没有人类的影响，也可能会慢慢灭绝。
2、怎样保护野生动物？①增强公民保护动物的意识；②制定法律法规；③建设自然护区；④开展人工养育。
3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你该如何劝阻？要求：注意称呼，理由在情理之中，语言委婉得体。
友情提示：为了保护生态，也为了人类自身的健康，不要滥吃野生动物。
)3、请欣赏MTV歌曲《一个真实的故事》，并谈谈自己的感受。
4、请从保护野生动物的角度，拟一些“爱心标语”。
（要求：简洁、醒目）众生平等，善待我们！——野生动物关注生态大自然，就是关注人类自己。
保护野生动物，从点点滴滴做起四、固学动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。
1、运用PPT给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语等。
保护野生动物教案
保护野生动物共建和谐家园-----保护野生动物教案精品篇教学目标：1、学问目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培育学生保护野生动物的意识。
2、力量目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。
3、情感、态度与价值观目标：(1)了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。
(2)在活动中培育学生关注生活的意识和相互协作精神。
教学重点、难点重点：懂得保护野生动物的重要性，培育学生保护野生动物的意识。
难点：学会在活动中学习和运用语文的力量，懂得相互协作的重要性。
教材分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义，让学生了解野生动物生存问题的严峻性，使学生从小养成疼惜动物，疼惜自然，共创奇特家园的意识。
学情分析：河南乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16 只国家二级保护动物燕隼和购置1 只凤头鹰，因犯非法猎捕贵重、濒危野生动物罪以及非法收购贵重、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10 年6 个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解，学生在对动保护野生动物教案物保护方面还没有意识，通过这节课的学习，使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。
教学理念：. 给学生供给资料索引。
网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生呈现自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震惊，从而养成保护动物的意识。
教学方法：情景教学法、活动探究法、分组争辩法等。
教学根本程序：自主探究——合作学习——稳固练习——拓展延长。
教学手段：多媒体关心教学活动预备：1.给学生供给资料索引。
网上可以查阅“中国野生动物资源网” 等；电视可以看“人与自然” “探究觉察”等。
2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的状况。
教学过程：出示本节课的教学目标1、学问目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培育学生保护野生动物的意识；2、力量目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。
保护野生动物教案公开课教案
保护野生动物教案公开课教案SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-综合实践活动保护野生动物授课班级：常州市第二十四中学七（7）班授课教师：凌婷课时分配：1课时[课前准备]给学生提供资料索引。
如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。
学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。
[活动目的]1．通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
2．活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3．培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
4．通过活动使学生关注生活，热爱生活。
[活动方式]通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
[教学过程]一、导入同学们，今天这节语文综合实践活动课我们将一起探讨“保护野生动物”的话题。
那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。
学生看图，谈启发。
在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。
因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。
课前我们做了相关调查，下面我们来交流一下。
二、资料交流与展示（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？（2）交流与展示,围绕以下问题展开:1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？3.周围有没有伤害野生动物的行为？4.其它……(可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。
)请图片资料组的同学展示收获。
那么人们保护野生动物的意识如何呢？调查问卷组的同学展示调查结果并作出分析。
教师展示常州日报一则新闻《谁来救救这些珍稀野生动物》，进一步反映部分市民缺乏保护野生动物的意识。
大班社会活动教案《保护野生动物》
大班社会活动教案《保护野生动物》教案标题：保护野生动物教学目标：1.了解野生动物的重要性和保护的必要性。
2.了解常见的野生动物保护方式。
3.促进学生对野生动物保护的意识和行动。
教学重点：1.野生动物的重要性和保护的必要性。
2.常见的野生动物保护方式。
教学难点：1.如何培养学生对野生动物保护的意识和行动。
2.如何鼓励学生参与到野生动物保护活动中。
教学准备：1.课件和图片资料。
2.保护野生动物的相关文献和视频资料。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过播放一段关于保护野生动物的视频，激发学生的兴趣，并提出以下问题：1.你们对野生动物有什么了解？2.为什么我们需要保护野生动物？Step 2 了解野生动物的重要性（10分钟）通过课件和图片资料，向学生展示各种野生动物的照片和信息，并讲解野生动物在生态系统中的作用，引导学生认识到野生动物对生态平衡的重要性。
Step 3 了解野生动物保护方式（15分钟）讲解常见的野生动物保护方式，包括：1.禁止买卖野生动物及其制品。
2.严禁捕杀和猎捕野生动物。
3.保护野生动物的生境。
4.加强野生动物监测和保护力度。
Step 4 学生讨论和总结（10分钟）组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：1.你们身边是否有野生动物保护的例子？2.你们认为我们可以做些什么来保护野生动物？Step 5 提出保护野生动物的倡议（5分钟）通过组织学生讨论和总结，提出保护野生动物的倡议，并鼓励学生积极参与到野生动物保护的行动中。
Step 6 课堂作业（5分钟）要求学生回家后调查野生动物保护的相关信息，并写一篇小结。
Step 7 小结（5分钟）回顾整节课的学习内容，并提醒学生积极参与到野生动物保护的行动中。
教学延伸：1.组织学生参观野生动物保护区，加深对野生动物保护的了解。
2.开展野生动物保护主题的手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.组织学生参加志愿者活动，参与到野生动物保护工作中。
注：以上教案仅供参考，具体内容和安排可根据教学实际情况进行调整。
保护野生动物教案初中教案
保护野生动物教案初中教案年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解野生动物的重要性和当前面临的困境；2. 培养学生关爱野生动物，保护生态环境的意识；3. 引导学生积极参与保护野生动物的行动。
教学重点：1. 野生动物的重要性；2. 保护野生动物的方法和措施。
教学难点：1. 如何让学生理解野生动物与人类的关系；2. 如何激发学生的保护意识。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于野生动物的视频，让学生了解野生动物的种类和生活环境；2. 学生分享自己了解到的野生动物知识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解野生动物的重要性和当前面临的困境；2. 学生分享自己的学习心得。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：为什么我们要保护野生动物？保护野生动物对我们有什么好处？2. 学生发表自己的观点，教师总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一些关于保护野生动物的案例，如：我国设立自然保护区、开展野生动物保护宣传等；2. 学生分组讨论，分析这些案例的成功经验和启示；3. 每组选代表进行分享，教师总结。
五、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组任务：设计一项保护野生动物的活动方案；2. 学生分组讨论，制定活动方案；3. 各组展示活动方案，教师点评。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享自己的收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们对保护野生动物有什么新的认识？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何保护野生动物？我们可以采取哪些措施？2. 学生发表自己的观点，教师总结。
三、实践活动（15分钟）1. 教师布置实践活动：让学生课后调查身边的人们对保护野生动物的认识和态度；2. 学生分组进行调查，记录调查结果；3. 课堂上各组分享调查成果，教师点评。
保护野生动物教学设计.doc
《保护野生动物》教学设计[ 教学目标 ]1、通过活动，使学生了解动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人的密切关系，知道动物是人类的朋友，培养学生初步的生态意识。
2、引导学生在活动中积极行动起来，爱护、关心动物、自觉保护动物，培养爱心和责任心。
3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。
[ 课前准备 ]1、学生搜集有关人与动物的相关资料2、教师结合教学内容制作相关课件并准备好教学活动所需要的微机及多媒体设备。
[ 教学过程 ]（一）导入新课1.播放公益广告。
2.这则广告在告诉我们什么3.今天我们探究的主题就是保护野生动物。
（板书课题）（二）资料交流与展示课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。
１、学生汇报：1.我国野生动物处于什么样的状况[ 补充材料：我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，约占世界总种数的十分之一左右。
但通过刚才同学的发言我们可以感觉到，我国野生动物生存状况并不乐观 ]1.我们当地人对野生动物的消费状况[ 通过刚才同学的介绍，大家觉得我们周围人们保护动物的意识强吗]1.周围有没有伤害野生动物的行为[ 补充材料：人类在 2005 年吃掉的动物数量总计 4242 亿只（资料来源：联合国粮农组织 2005 年统计数据库），每天宰杀的动物 12 亿只。
]1.有哪些野生动物濒危或灭绝[ 补充材料： 20 世纪有 110 种哺乳动物以及 139 种鸟类在地球上消失了。
在原始正常的状态下哺乳动物和鸟类灭绝的的速度应该是：每500 到1000 年有一种物种消失，而现在物种灭亡的速度是正常速度的 1000 倍。
每 20 分钟就会有一种动物或者植物从地球上消失。
许多生物学家认为在30 年间地球上现今生存的五分之一的物种都将会消失。
]２、教师小结：通过同学们的调查研究，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机。
2024年保护野生动物中班科学教案
2024年保护野生动物中班科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》第四章“生物多样性”设计，主要涉及第2节“保护野生动物”。
详细内容包括：野生动物的概念、野生动物的保护意义、常见野生动物的认识、保护野生动物的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解野生动物的概念，认识一些常见的野生动物。
2. 培养幼儿保护野生动物的意识和行为。
3. 培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解野生动物的保护意义，培养他们的保护意识。
难点：如何让幼儿理解保护野生动物与人类生活的关系，从而激发他们的保护行为。
四、教具与学具准备1. 教具：野生动物图片、野生动物保护宣传海报、地球仪、视频播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察并提问：“我们生活在一个美丽的地球上，你们知道地球上除了我们人类，还有哪些生物吗？”引出野生动物的概念，让幼儿初步了解野生动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示野生动物图片，引导幼儿认识一些常见的野生动物。
结合图片，讲解野生动物的保护意义，让幼儿明白保护野生动物的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“我们应该如何保护野生动物？”引导幼儿思考并回答。
组织幼儿进行小组讨论，分享各自的想法。
4. 画一画（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己最喜欢的野生动物。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，表达对野生动物的关爱。
5. 视频观看（10分钟）播放野生动物保护的公益视频，让幼儿进一步了解野生动物保护的重要性。
观看后，组织幼儿讨论视频内容，引导他们表达自己的感受。
鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，共同关爱野生动物。
六、板书设计1. 板书保护野生动物2. 板书内容：野生动物的概念常见野生动物的认识保护野生动物的方法七、作业设计1. 作业题目：我心中的野生动物请幼儿画出自己喜欢的野生动物，并标注其名称。
保护野生动物教案——珍视自然资源,呵护生态环境
保护野生动物教案——珍视自然资源，呵护生态环境自然是我们赖以生存的环境，而野生动物则是自然环境的重要组成部分，维护野生动物种群的数量和生存环境，对于我们每个人来说都具有重要意义。
因此，无论是教育、政府还是媒体等各方面，都需要强化对保护野生动物的认识和意识，让我们共同珍爱自然资源，呵护生态环境。
教学目标1.了解野生动物的概念和特点；2.认识野生动物对人类生活的重要性；3.了解野生动物生存环境遭受到的威胁；4.掌握野生动物保护的方法和策略；5.增强保护野生动物的意识和责任感。
教学重点1.认识野生动物对人类生活的重要性；2.掌握野生动物保护的方法和策略；3.增强保护野生动物的意识和责任感。
教学难点1.认识野生动物生存环境遭受到的威胁；2.增强保护野生动物的意识和责任感。
教学媒介及教学方法1.多媒体展示和讲解；2.小组讨论；3.互动游戏；4.特定野生动物研究报告。
教学过程第一步：引入采用多媒体展示野生动物的图片，让学生了解野生动物的种类和分布情况，同时简要介绍野生动物的生态环境，为后续讲解做铺垫。
第二步：讲解认识野生动物的特点和重要性，讲述野生动物在生态系统中的作用以及对人类生活的贡献。
同时引导学生了解野生动物的生存环境遭受到的威胁，包括森林伐木、荒地扩张、城市扩张、气候变化等因素，使学生更有责任感和紧迫感。
第三步：策略探讨在学习了野生动物的基本情况及遭受到的威胁后，引导学生研究野生动物保护的方法和策略，包括野生动物保护区建立、保护法规制定、科学研究和宣传教育等方面，让学生具体了解野生动物保护的相关措施。
第四步：互动游戏通过游戏的方式，增强学生对野生动物保护的意识和责任感。
例如通过角色扮演，学生分别扮演野生动物、森林警察、商人等角色，演绎野生动物保护的场景，让学生身临其境地体验野生动物保护的重要性和难度。
第五步：研究报告引导学生选择一个野生动物进行科学研究，并在班级内进行报告。
通过学生的研究报告，让学生更深入了解野生动物的生态环境和遭受到的威胁，进一步加深学生的保护意识和责任感。
《保护野生动物》教案
④、犀牛这是大家都很熟悉的动物——犀牛,然而，早在1922年,中国境内的犀牛就已经灭绝了。
⑤、白鳍豚这种可爱的动物就是白暨豚,又叫白鳍豚，是我国特有的珍稀动物，属国家一级保护动物。
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋
1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非
1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿
1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲
1883年斑驴灭绝,野生灭绝在1860年，原生活于南非
1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲
1914年旅鸽灭绝，野外灭绝在
1900年,原生活于北美
难点:在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文.
教学时间:1课时
教学方法:诵读法、讨论法 、探究法
教学过程：
第一课时
一、创设情境、激情导入：
同学们,有没有思考过这样一个问题：我们身边上，不能没有什么?
你们设想一下，如果有一天，狼被人类捕猎尽了，灭绝了,这时的人们会怎么想呢?
二、质疑问题、整体感知:
⑥、糜鹿图上的动物就是大家熟悉的“四不像”，又叫糜鹿，原产于我国的辽宁及黄河和长江的中下游。由于人类的捕杀、自然环境的破坏，野生糜鹿已经灭绝。现在通过放养，全世界存活的只有2000多头,分布在24个国家和地区的园林当中.
2、这是一份动物的死亡档案，动物界的一份“辛德勒名Байду номын сангаас".有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎.
然而，在生物界中，面临着生存危机的动物，不仅仅只有狼，有些动物我们永远没有机会再见到了,而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
保护野生动物主题教育班会学习教案.docx
保护野生动物------主题班会课教案【目的意义】为了保护人类的未来，给他们一个更完整的地球，做到永续发展。
让学生认识到野生动物的存在是地球完整的一个标志和象征。
此外，野生动物也是一项重要的资源，石油会消耗光、矿产会使用完，是不可再生的 ;但野生动物如果保护得当，就能持续生产，是一种可以再生的资源，人类可以从中摄取蛋白质、药物，获得遗传资源。
想象没有石油和金属的世界，如果没有野生动物人类可能无法生存。
青少年必须从自身做起，提高觉悟，不为口舌之欲伤害野生动物，爱环境，通过司法机关，对贩卖野生动物的行为加以制止。
【参加人员】八年级学生、班主任老师【活动准备】搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。
挑选两位同学准备讲述小故事。
制作多媒体课件。
活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。
【活动过程 (简案 )】一、认识野生动物：1看图片抢答野生动物名称2欣赏美丽的动物二、动物的亲情和爱情：1燕子的生离死别2为救小猴，母猴勇斗野狗三、动物和人类的故事：1 我和动物不得不说的故事四、动物的悲哀：1.看图片在动物的眼神中我们看到了什么?2.展示人类对动物的杀戮图片3.已经灭绝的野生动物4.濒危的野生动物5.动物和人类的关系五、小组讨论六、行动 1.从自身做起，不为一己之私滥杀野生动物2.呼吁宣传爱护野生动物3.保护环境，给野生动物一片生存的天空。
主持人（小结）：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起。
七、诗朗诵——关爱动物音乐《一个真实的故事》相关材料：1.燕子的生离死：2020 年 5 月 27 日，在海市道林棉程溪养路段，一只在路上旋嬉的成年燕子撞到疾而来的卡的玻璃当落地死亡，旋即，一只小燕子来察看。
小燕子扑着翅膀，踉地靠近死亡的燕子。
到了尸体旁，小燕子把喙地放在大燕子的部，仿佛在呼它醒来。
然而，任凭小燕子如何呼，大燕子依然毫无静。
于是，小燕子索性爬到大燕子的身上，并振翅似欲醒大燕子。
可是，小燕子的一切努力都没能大燕子醒来，，小燕子急了，并守在大燕子身旁仰天哭号⋯⋯忽然，小燕子似乎想到了什么，倏地向天空⋯⋯不一会儿功夫，另一只成年燕子向死去的大燕子来。
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2006年公开课教案
综合实践活动
保护野生动物
授课班级：常州市第二十四中学七（7）班
授课教师：凌婷
课时分配：1课时
[课前准备]
给学生提供资料索引。
如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。
学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。
[活动目的]
1．通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
2．活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3．培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
4．通过活动使学生关注生活，热爱生活。
[活动方式]
通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
[教学过程]
一、导入
同学们，今天这节语文综合实践活动课我们将一起探讨“保护野生动物”的话题。
那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。
学生看图，谈启发。
在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成
了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。
因此，对每
一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。
课前我们做了相关调查，下面我们来交流一下。
二、资料交流与展示
（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？
（2）交流与展示,围绕以下问题展开:
1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？
2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？
3.周围有没有伤害野生动物的行为？
4.其它……
(可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。
)
请图片资料组的同学展示收获。
那么人们保护野生动物的意识如何呢？
调查问卷组的同学展示调查结果并作出分析。
教师展示常州日报一则新闻《谁来救救这些珍稀野生动物》，进一步反映部分市民缺乏保护野生动物的意识。
野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。
三、讨论与探究
四、（1）看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。
五、野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，同学们观看一段视频，这里以一
只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。
学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。
点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。
是人类对物质享受的无止境的追求。
而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。
除了短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗？
学生补充。
（2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？
学生列举，教师补充。
（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？
学生畅谈，教师评价。
除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。
人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。
学生说故事。
六、爱心行动
为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。
作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。
下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。
教师出示示范标语，学生创作。
组织交流，评价。
七、教师小结
八、人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。
让我们行动起来，关爱生命，善待动物。
不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。
同享一片蓝天，共建美好家园。
六、好书推荐
最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。
让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！。