2021—2022学年度第一学期初一年级信息技术教学工作计划表
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改进教学
具体措施
1、课前认真备课,合理设计教学任务;
2、课堂上严肃纪律,认真上好每一节课;
3、课中认真讲解,耐心辅导;
4、督促学生认真完成每节课的作业。
周次
日期
授课内容
备注
1
9月1日—9月5日
开学典礼;介绍本书内容和上课方式
2
9月6日—9月12日
第一单元 第一课 电脑中的信息是如何表示的(一)
3
9月13日—9月19日
第一单元 第一课 电脑中的信息是如何表示的(二)
4
9月20日—9月26日
第二课 如何使信息数字化
5
9月27日—10月3日
第三课 将信息输入电脑
6
10月4日—10月10日
欢度国庆,按国家规定放假。
7
10月11日—10月17日
第四课 电脑是如何工作的
8
10月18日—10月24日
第二单元 第一课 电脑的大管理家——操作作
9
10月25日—10月31日
第二课 管理电脑中的文件
10
11月1日—11月7日
第三课 信息的安全与保护
11
11月8日—11月14日
期中考试,按教育局安排进行
12
11月15日—11月21日
第三单元 第一课 将电脑接入网络
13
11月22日—11月28日
第二课 电脑的网络设置
14
11月29日—12月5日
第三课 什么是域名和网址
教学目的
要求
1、能掌握二进制数的表示和二进制数与十进制、十六进制数之间的转换;
2、能了解信息的数字化和各类信息输入电脑的方法,学会不同信息输入电脑的方法;
3、能掌握Windows操作系统的基本操作,会合理管理电脑中的文件,有一定的安全防范意识;
4、能了解接入网络的方式,会设置IP地址。
5、能注册电子信箱,并能邮箱收发电子邮件。
15
12月6日—12月12日
第四课 用云盘存储文件
16
12月13日—12月19日
第五课 用网络进行交流
17
12月20日—12月26日
第六课 收发电子邮件(一)
18
12月27日—2022年1月2日
第七课 网页制作
19
1月3日—1月9日
期末测试
20
1月10日—1月16日
期末考试,评卷,放假
陈 钦
2021年9月2日
2021—2022学年度第一学期
七年级信息技术教学工作计划表
科目
信息技术
制订教师
陈钦
任教班级
初一(1)至(2)班
每周节数
4节课
学生情况
简要分析
初一年级的学生在小学阶段已经学习信息的技术基础知识,能够掌握电脑的基本操作,学习了办公等常用软件的操作。但是,学生对电脑的理论知识掌握不多,对信息在电脑中的表示和网络设置方面的理论没有接触过,又对上网有着浓厚的兴趣。
具体措施
1、课前认真备课,合理设计教学任务;
2、课堂上严肃纪律,认真上好每一节课;
3、课中认真讲解,耐心辅导;
4、督促学生认真完成每节课的作业。
周次
日期
授课内容
备注
1
9月1日—9月5日
开学典礼;介绍本书内容和上课方式
2
9月6日—9月12日
第一单元 第一课 电脑中的信息是如何表示的(一)
3
9月13日—9月19日
第一单元 第一课 电脑中的信息是如何表示的(二)
4
9月20日—9月26日
第二课 如何使信息数字化
5
9月27日—10月3日
第三课 将信息输入电脑
6
10月4日—10月10日
欢度国庆,按国家规定放假。
7
10月11日—10月17日
第四课 电脑是如何工作的
8
10月18日—10月24日
第二单元 第一课 电脑的大管理家——操作作
9
10月25日—10月31日
第二课 管理电脑中的文件
10
11月1日—11月7日
第三课 信息的安全与保护
11
11月8日—11月14日
期中考试,按教育局安排进行
12
11月15日—11月21日
第三单元 第一课 将电脑接入网络
13
11月22日—11月28日
第二课 电脑的网络设置
14
11月29日—12月5日
第三课 什么是域名和网址
教学目的
要求
1、能掌握二进制数的表示和二进制数与十进制、十六进制数之间的转换;
2、能了解信息的数字化和各类信息输入电脑的方法,学会不同信息输入电脑的方法;
3、能掌握Windows操作系统的基本操作,会合理管理电脑中的文件,有一定的安全防范意识;
4、能了解接入网络的方式,会设置IP地址。
5、能注册电子信箱,并能邮箱收发电子邮件。
15
12月6日—12月12日
第四课 用云盘存储文件
16
12月13日—12月19日
第五课 用网络进行交流
17
12月20日—12月26日
第六课 收发电子邮件(一)
18
12月27日—2022年1月2日
第七课 网页制作
19
1月3日—1月9日
期末测试
20
1月10日—1月16日
期末考试,评卷,放假
陈 钦
2021年9月2日
2021—2022学年度第一学期
七年级信息技术教学工作计划表
科目
信息技术
制订教师
陈钦
任教班级
初一(1)至(2)班
每周节数
4节课
学生情况
简要分析
初一年级的学生在小学阶段已经学习信息的技术基础知识,能够掌握电脑的基本操作,学习了办公等常用软件的操作。但是,学生对电脑的理论知识掌握不多,对信息在电脑中的表示和网络设置方面的理论没有接触过,又对上网有着浓厚的兴趣。