19课说课稿

19、《观舞记》说课稿
郑娟
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册
第四单元第十九课——《观舞记》”以下我将从“教学目标——教法——学法
——教学手段——教学程序”等五个方面对本课进行说明。

一、说教学目标：
1、知识与技能：积累字词，以课文中的“读一读，写一写“为主；了解印度舞
的特点。

2、过程与方法：根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步
具有欣赏文学作品的能力”，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课的
能力目标定为：（1）能有感情的，流利地朗读课文，在想象中感受舞蹈艺术“飞
动”的美（2）能从各个角度品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞蹈的语句。

3、情感、态度与价值观：新课标强调在听、说、读、写的能力训练中培养学生的审美素质、能力，而《观舞记》正是一篇反映印度舞蹈文化的绝妙佳作。

因此，我把本课的情感目标确定为“引导学生了解舞蹈及其他艺术，初步形成自己的审美观和价值观。

”
二、说教法：
1、朗诵法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、
体验、培养语感。

所以语文课上最动听的声音是琅琅书声。

有感情地朗读是学生
与文本最直接的情感交流，因此，我将在课堂教学中引导学生通过放声朗读、美
读和朗读挑战等途径深入品课文味。

2、合作探究、美点追踪法。

《观舞记》是当代散文中以生动优美的语言来写视觉
形象的绝妙佳作，需要教师启发学生在读课文充分地发挥自己的想象力，想象文
字所描述的美丽形象，深入体悟语言的内涵。

三、说学法：
在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学
到知识，而是如何使他们学会学习，加强对学生的学法指导尤为重要。

我将指导
学生主要采用以下方法进行学习：
1、充分预习：通过工具书，扫清阅读障碍，提出自己不易理解的问题，锻炼学
生收集信息处理信息的能力，同时也为上课的相关环节做好准备。

2、同桌合作学习：全班同桌之间交流、讨论。

因为学生个体差异的存在，对课
文不理解的内容也不一致，利用同桌合作学习，可以培养学生协作精神，共同突
破本课教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美，形成自己的审美
观”。

四、说教学手段：
1、印度舞蹈视图片：在课堂教学过程中穿插激情四溢的印度舞蹈图片，可以创设一个与文章基调相一致的生活情境与情感基调，带学生置身于相应的教学情境之中，使学生情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应，从而唤起学生的审美感受。

2、中国舞蹈的图片资料：结尾播放精致典雅的中国舞蹈《孔雀舞》的图片资料可以让学生在对比中体悟中外文化的不同，形成自己的审美观，从而获得人生启迪。

五、说教学程序：
围绕本课的教学目标，参照教学重、难点，我将主要以“创设情境，激情导入”、“温故知新，感知作者”、“自由诵读，感知舞美”、“细读课文，探究品美”、“课聆听朗诵，想象舞美”、“拓展体会，学生用自己的语言言美”等六个环节来展开教学活动。

我在整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受；以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践的思路贯穿课堂始终；培养学生协作精神，提高其交往技能，开拓其思维；对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦，最终让新课标在实际课堂教学过程中得到充分的体现最后，请允许我以本课的结束语作为今天说课的结束语：让我们用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，因为艺术——就在你我身边！
谢谢！。