浙江鸭2020版高考物理大一轮复习第九章磁场本章学科素养提升课件
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图1
(1)求离子的电荷量q并判断其正负； (2)离子从P点进入，Q点射出，通道内匀强磁场的磁感应强度应降为B′， 求B′； (3)换用静电偏转法引出离子束，维持通道内的原有磁感应强度B不变，在 内外金属板间加直流电压，两板间产生径向电场，忽略边缘效应.为使离子 仍从P点进入，Q点射出，求通道内引出轨迹处电场强度E的方向和大小.
(3)电场强度方向沿径向向外 引出轨迹为圆弧，Bqv－Eq＝mRv2
2Brvr－Lcos θ 解得 E＝Bv－r2＋L2－2rLcos θ
⑤(3分) ⑥(2 分)
⑦(2 分) ⑧(3分)
⑨(2 分)
⑩(2 分)
名师指导 1.解决带电粒子在匀强磁场中圆周运动问题的思路： (1)定圆心，画轨迹. (2)几何知识求半径 . (3)根据牛顿第二定律 Fn＝mvR2列式求解.
审题流程
满分规范
答案
mv (1) Br
正电荷
2Brr－Lcos θ (2)r2＋L2－2rLcos θ
2Brvr－Lcos θ (3)沿径向向外 Bv－r2＋L2－2rLcos θ
解析 (1)离子做圆周运动 Bqv＝mrv2 解得 q＝mBvr ，根据左手定则可判断离子带正电荷
(2)离子进入通道前、后的轨迹如图所示 O′Q＝R，OQ＝L，O′O＝R－r 引出轨迹为圆弧，B′qv＝mRv2 R＝qmB′v
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
经典案例 (22分)(2015·浙江高考)使用回旋加速器的实验需要把离子束从加速器中引出， 离子束引出的方法有磁屏蔽通道法和静电偏转法等.质量为m、速度为v的离子在 回旋加速器内旋转，旋转轨道是半径为r的圆，圆心在O点，轨道在垂直纸面向 外的匀强磁场中，磁感应强度为B.为引出离子束，使用磁屏蔽通道法设计引出 器. 引 O′出点器(原O′理点如图图中1所未示画，出一).引对出圆离弧子形时金，属令板组成弧形引出通道，通道的圆心位于 引出通道内磁场的磁感应强度降低，从而 使离子从P点进入通道，沿通道中心线从Q 点射出.已知OQ长度为L，OQ与OP的夹角 为θ.
①(2 分) ②(2 分)
③(2 分) ④(2 分)
由余弦定理得R2＝L2＋(R－r)2＋2L(R－r)cos θ r2＋L2－2rLcos θ
解得 R＝ 2r－2Lcos θ
故 B′＝mqRv＝qmr2v＋2Lr2－－22LrcLocsoθsθ＝r22＋BrL2r－－2LrcLocsoθsθ
第九章 磁场
第九章 学科素养提升
物理学科规范表达能力的培养
规范表达不仅仅是要书写工整和美观的问题，更侧重的是学科思维和学科潜能 的问题.物理学科对规范的要求主要包括以下几个方面： (1)思维规范：主要是指从审题到挖掘题目隐含条件；从读题到信息提取和提炼， 再到建立物理模型的过程. 思维规范最能反映一个学生的学科素养和学科能力. (2)表达规范：实际上表达的内容正是思维流程的呈现，语言表达要准确应用物 理学科语言. (3)书写规范：一组美观的文字，给人赏心悦目的感觉，特别是在繁重的阅卷任 务前，给老师以惊喜.
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/9
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/7/9
最新中小来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
2.确定粒子做圆周运动时半径大小的常用方法： (1)数学方法：根据已知长度、角度，利用勾股定理、三角函数、正弦定理、 余弦定理等数学知识求解. (2)动力学方法：根据牛顿第二定律 Fn＝mvR2列式求解.
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
(1)求离子的电荷量q并判断其正负； (2)离子从P点进入，Q点射出，通道内匀强磁场的磁感应强度应降为B′， 求B′； (3)换用静电偏转法引出离子束，维持通道内的原有磁感应强度B不变，在 内外金属板间加直流电压，两板间产生径向电场，忽略边缘效应.为使离子 仍从P点进入，Q点射出，求通道内引出轨迹处电场强度E的方向和大小.
(3)电场强度方向沿径向向外 引出轨迹为圆弧，Bqv－Eq＝mRv2
2Brvr－Lcos θ 解得 E＝Bv－r2＋L2－2rLcos θ
⑤(3分) ⑥(2 分)
⑦(2 分) ⑧(3分)
⑨(2 分)
⑩(2 分)
名师指导 1.解决带电粒子在匀强磁场中圆周运动问题的思路： (1)定圆心，画轨迹. (2)几何知识求半径 . (3)根据牛顿第二定律 Fn＝mvR2列式求解.
审题流程
满分规范
答案
mv (1) Br
正电荷
2Brr－Lcos θ (2)r2＋L2－2rLcos θ
2Brvr－Lcos θ (3)沿径向向外 Bv－r2＋L2－2rLcos θ
解析 (1)离子做圆周运动 Bqv＝mrv2 解得 q＝mBvr ，根据左手定则可判断离子带正电荷
(2)离子进入通道前、后的轨迹如图所示 O′Q＝R，OQ＝L，O′O＝R－r 引出轨迹为圆弧，B′qv＝mRv2 R＝qmB′v
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
经典案例 (22分)(2015·浙江高考)使用回旋加速器的实验需要把离子束从加速器中引出， 离子束引出的方法有磁屏蔽通道法和静电偏转法等.质量为m、速度为v的离子在 回旋加速器内旋转，旋转轨道是半径为r的圆，圆心在O点，轨道在垂直纸面向 外的匀强磁场中，磁感应强度为B.为引出离子束，使用磁屏蔽通道法设计引出 器. 引 O′出点器(原O′理点如图图中1所未示画，出一).引对出圆离弧子形时金，属令板组成弧形引出通道，通道的圆心位于 引出通道内磁场的磁感应强度降低，从而 使离子从P点进入通道，沿通道中心线从Q 点射出.已知OQ长度为L，OQ与OP的夹角 为θ.
①(2 分) ②(2 分)
③(2 分) ④(2 分)
由余弦定理得R2＝L2＋(R－r)2＋2L(R－r)cos θ r2＋L2－2rLcos θ
解得 R＝ 2r－2Lcos θ
故 B′＝mqRv＝qmr2v＋2Lr2－－22LrcLocsoθsθ＝r22＋BrL2r－－2LrcLocsoθsθ
第九章 磁场
第九章 学科素养提升
物理学科规范表达能力的培养
规范表达不仅仅是要书写工整和美观的问题，更侧重的是学科思维和学科潜能 的问题.物理学科对规范的要求主要包括以下几个方面： (1)思维规范：主要是指从审题到挖掘题目隐含条件；从读题到信息提取和提炼， 再到建立物理模型的过程. 思维规范最能反映一个学生的学科素养和学科能力. (2)表达规范：实际上表达的内容正是思维流程的呈现，语言表达要准确应用物 理学科语言. (3)书写规范：一组美观的文字，给人赏心悦目的感觉，特别是在繁重的阅卷任 务前，给老师以惊喜.
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/9
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/7/9
最新中小来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
2.确定粒子做圆周运动时半径大小的常用方法： (1)数学方法：根据已知长度、角度，利用勾股定理、三角函数、正弦定理、 余弦定理等数学知识求解. (2)动力学方法：根据牛顿第二定律 Fn＝mvR2列式求解.
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：