7.2 节奏与旋律 课件(25张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 (1)

4.小群体的影响（积极+消极）:
积极影响
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感； （2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习 交往，在与同伴的互学共进中增长才干； （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感 受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
当堂检测
3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪， 上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹， 遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为 （） ①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义 ②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛 盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义 ③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益 ④这是集体成员团结一致的体现 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
多 重
消费者、读者、观众、 志愿者…
干、社团成员、考 生…
身
份
我们同时家属庭于：多子个女集、孙体女，、在不同的集体中，我们扮演
不同的角色，兄承弟担姐妹不…同的责任。P67
探究一 个人节奏与集体旋律的关系
五二班小颖收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。
来自班主任
来自校学生会主席 来自跆拳道教练
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2. 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍” 的报道。对此现象的认识正确的是（ ） ①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
消极影响
（1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群 体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛 盾和冲突。
（2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群 体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
仔细观察，这两个小群体一样吗？
小群体
小团体 （小帮派）
7.2 节奏与旋律
学习目标：
（1） 如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系？ （2）如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)？ （3） 如何看待集体中的小群体？
我在多个集体中
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
同学们，你们知道自己同时有哪些身份吗？
我在多个集体中
我
的
社会：公民、居民、 学校：学生、班
思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
①我们同时属于多个集体，每个集体 都有自己的旋律。在不同的集体中， 我们扮演不同的角色，承担不同的责 任。
这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一 节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
为什么会产生角色冲突？
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面 对不同集体中的角色无法统一节奏时，角 色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2
PART TWO
集体中的小群体
喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感， 经常一起交流，他们还参加了校文学社。
和谐
是社会主义核心价值观在国家层面的价值目 标之一 , 也是中华传统文化中极具代表性的 价值理念。
和而不同、周而不比
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
7.2 本课小结
节奏与 旋律
我在多个集体中
怎样正确认识个人意愿与集体规则 之间的关系
怎样化解个人意愿与集体样形成的 小群体的作用 小群体与集体的关系 小团体主义是怎样形成的
接纳、欣赏 理解、沟通
易发挥正面作用
霸道欺凌 江湖义气
易产生负面效应
小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，
将自身利益置于集体利益之上，脱离实际，急功近
利，不关心全局和整体利益的思想和行为。
有好也有坏
就是坏的！
小群体
小团体
5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要 “心怀一把尺子”，不为成见所“扰”， 不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确 的行为，坚持集体主义，反对小团体主 义。
思考问题
看了这个视 频，你认为 小群体有哪 些作用呢？
探究活动
集体中的小群体
4、小群体的影响（积极影响）？
① 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己 的位置，体会到归属感和安全感。
② 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通， 在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增 长才干。
③ 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目 出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就 能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 （P70）
探究一 个人节奏与集体旋律的关系
思考一：从三条短信的内容可以看出，小颖属于多个集体，扮演着不同的角色，有 着不同的任务。试着完成下面的表格：
所属集体
班级 校学生会 跆拳道兴趣班
扮演的角色
舞蹈队员 部长 学员
承担的责任（任务）
排练、表演 协助学校管理工作
训练
我们同时属于多个集体， 每个集体都有自己的旋 律。在不同的集体中， 我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。
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1.节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。 每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是 () ①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼 A．①③ B．②③ C．①② D．③④
探究活动
集体中的小群体
仔细观察，这些小群体一样吗？这些“小群体”对个人有什么样的危害？
小群体的力量 思考：这些“小群体”与集体关系是怎样的？有什么的作用？
消极影响：（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外 的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益 置于集体利益之上，沦为小团体主义。
父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常 一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一 起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。
3.小群体的形成？P69H
H.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。