课标版小学三年级下册《太阳是大家的》教学设计

《太阳是大家的》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第六册第25课
教材分析
《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。

《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。

教学理念
根据诗歌教学特点、学生的特点，再结合《语文新课程标准》的精神，本课采取阅读中体验，入情中感悟的方式进行教学。

意境优美是诗歌最突出的特点。

因此，引导学生体会诗歌中的意境是很重要的。

教学中，教师通过优美的音乐、美丽的图象、教师丰富的语言为诗歌教学创设了美好的意境。

在良好意境的衬托下，再引导学生通过多种形式对诗歌的品读、背，让学生在读中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养学生良好的语感。

“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”是本堂课的一大特色。

教学目标：
1、能会认、会写“彤”“霞”这两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，能读出诗歌的韵味和节奏。

练习背诵本诗歌。

3、理解诗歌内容，体会诗歌的真正寓意——“世界是大家的”，体会全世界人民团结友爱、和谐相处，人类才有更美好的明天。

4、培养学生读中悟文的能力以及想象能力。

5、让学生树立世界和平的意识。

教学重难点：
重点：引导学生有感情地朗读诗歌，领会诗歌“世界是大家的”真正寓意。

难点：理解诗歌“世界是大家的”真正寓意，体会全世界人民团结友爱、和谐相处，人类才有更美好的明天。

教学课时
一课时
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
（多媒体课件）以儿歌《种太阳》引入对课文的学习。

简单回顾诗歌的特点。

二、初读诗歌，整体感知
1、初读诗歌。

要求：把字音读准，把诗句读通顺。

2、分小节读诗歌，正音。

三、指导精读，感悟诗歌
1、精讲诗歌第一节。

1）（多媒体课件）老师配乐朗读诗歌第一节。

2）学生自由读第一节诗，边读边想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？
3）引导学生通过想象描述诗中美丽的景色。

4）（多媒体课件）感悟太阳把天上的朵朵白云变成红彤彤的晚霞的神奇。

随文识字“彤”、“霞”。

5）朗读感悟诗句描述的美丽景色。

2、精讲诗歌第二节。

1）自由品读诗歌的第二小节，边读边想：太阳做了哪些好事？
2）个性化品读诗句，说出自己对诗句的初步理解：请同学们自由地读太阳所做的好事，想想你读懂了什么？
3）品词：“洒”、“拔”、“陪着”，体会用词的巧妙，体会作者拟人的写作手法。

4）理解省略号在诗句中的作用，仿诗句形式说话：她把
____________。

5）背诵诗歌第二小节。

3、自学诗歌三、四小节。

1）学生自学诗歌三、四小节。

2）学生汇报自学理解。

3）朗读感悟诗歌三、四小节内容。

4）说话练习：引导学生对外国小朋友说话。

提升课文主题：太阳是大家的。

四、拓展、延伸
（多媒体课件播放战争地区、非洲地区、希望工程儿童的照片）引导学生从多角度理解诗歌主题。

通过战争中、饥饿中以及贫困中孩子们生活现状的对比，进一步挖掘了本诗歌的深刻内涵：世界是大家的，全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。