四年级数学上册画角学案(无答案)北师大版

画角
学习目标：
1、会用量角器画指定度数的角
2、会用三角板画一些特殊度数的角
3、让学生学会合作学习，共同进步的思想
重点：用量角器画指定度数的角
难点: 在使用量角器画角时，内外圈不分
导学过程：
一、复习引入
1、直角的一半是( ）角。

2、平角除以2是（）角。

3、平角大于( )角、（）角、( ）角
4、（）角大于直角小于平角
5、5种角从小到大的顺序是:（）＜（）＜( ）＜（）＜（）
6、展示量角中读错的度数，巩固量角方法，引起学生注意
7、画角方法，以50度为例：
8、小组再次画同样的角，要求：不画直角、平角、周角这类特殊角
三、在教师要求下画角
1、画60度角
大部分同学用三角板画，几个同学用量角器画
2、画75度角
部分同学用量角器画，部分同学会用三角板拼
画150度角
大部分同学用三角板拼，几个同学用量角器画
3、画15度角
在发现用两个三角板拼不出来后，学生们都用量角器画角，只有一个学生采用
展示量角器画15度角的方法。

展示用三角板“减角"的方法画。

4、画100度角
看到100度角很多学生采用三角板拼的方法，短暂时间后放弃三角板用量角器画。

师：三角板只能拼(减）特殊角，很多角需要用量角器画
四、课下思考题
怎样画一个230度的角（让学生在课下思考，如何画出超180度的角，激发学生的思考意识,唤醒学生的积极主动的学习热情）
[板书设计］
画角
用量角器画角用三角板画特殊度数的角
四、课下思考题
怎样画一个230度的角（让学生在课下思考，如何画出超180度的角，激发学生的思考意识,唤醒学生的积极主动的学习热情）
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。