千变万化的41题
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1.（2014年全国课标卷Ⅰ，豫冀晋陕湘鄂赣使用）
阅读材料，完成下列要求。（12分） 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义
⑵修改理由部分（8分）： 考生的“建议与理由”，要形成“因果”关系，逻辑严密 （之所以……是因为）。 修改理由分两个层面给分： 事件本身的影响/意义，给4分；增/减以后有哪些好处 （或事件在整个抗日战争中的地位或作用），给4分。
下面的答题模式是理想中的答题模式（阅卷时 请仅参考形式，不要拘泥于具体文字论述）：
建议4分
事件本身的价值4分 （为什么）
增删之后的好处4分 （怎么样）
增加世界反法西斯同 反法西斯同盟的形成，中国战场是世界反法 盟的内容 增强了反法西斯国家 西斯战争的重要组成 的力量，鼓舞了世界 部分，对整个世界反 人民的斗志，加速了 法西斯战争全局具有 二战的胜利进程，对 举足轻重的作用，增 最后战胜德、日法西 加该内容，可以反映 斯国家起了决定性作 出中国抗战在二战中 用。 的地位。(中国抗战， 减轻了苏美英等国的 压力，对世界反法西 斯战争做出了卓绝贡 献，中国赢得了世界 尊重,国际地位提高。)
例：下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高 级中学教科书（选修）《中国古代史》全一册”部分目录。
第六章 第一节 明朝的建立和专制制度的加强 第二节 明朝中后期政治的腐败和明末农民战争 第三节 清朝的建立和专制主义中央集权的强化 第四节 明清时期社会经济的发展和资本主义的萌芽 第五节 明清时期统一的多民族国家的发展 第六节 明清时期的对外关系 第七节 明清时期的文化
41．（12分）阅读下列材料，完成下列要求。 材料 世界近代史教材目录对比（节选） 目录B 第一章 16世纪资本主义曙光下 目录A 的西方· 同一时期东方中国和日 17世纪英国资产阶级革命 本 第一节革命的社会经济前提 第一节 世界地区隔绝状态的突 第二节 斯图亚特王朝的专制统 破· 商业革命 治 革命形势的成熟 第二节 文艺复兴 第三节 革命的开始 第一和第 第三节 宗教改革 二次内战 共和国的建立 第四节 欧洲诸国专制制度的形 第四节 共和国时期的阶级斗争 成· 尼德兰革命 第五节 克伦威尔的独裁统治 第五节 16世纪的中国与日本 第六节 斯图亚特王朝复辟和 第二章 17世纪至工业革命前的 1688年 政变 东西方世界 第二章 （略） 第一节 17世纪英国革命· 1689— 1742年的英国 ——摘编自《世界历史 · 近代 第二节 （略） 部分》，1972年版 ——摘编自《世界史· 近代史 编》，2011年版
比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分 析出现这种不同的原因。 （所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个 角度进行分析，观点明确，合理充分）
答案示例： 不同之处：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英 国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。 原因分析：从教材出版时代角度分析。目录A编于20 世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历 史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种 对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。 目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部 学科网世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更 宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初 中国史学界的认识水平。
建议4分
事件本身的价值4 分 （为什么）
增删之后的好处4 分 （怎么样）
增加国民政府抗战 结合具体事件回答 抗日战争是全民族 的内容 （示例：淞沪会战 的抗战，正面战场 是抗战初期中，中 和敌后战场都是其 日双方的重大战役， 重要组成部分。应 中国军队顽强抵抗 予增加，才能反映 日军侵略，粉碎了 出抗战的全貌。 日军三个月灭亡中 （“示例”仅作阅 国的企图。） 卷参考，不作为唯 一标准答案）
3.为拉开考生档次，同时使阅卷具有可操作性，阅卷要求： ⑴建议部分（4分）： 考生的建议，可对目录进行增、删、合并或结构调整，只 要紧扣抗日战争，建议合理，均给4分。 如增加国民政府抗战的内容，可以具体到某次会战 （淞沪会战，或太原会战，或徐州会战等），或某次战役 （如台儿庄战役等），也可以从宏观上概述国民政府正面 抗战的情况，均给4分。 考生答出增加抗日民族统一战线的内容，或世界反法 西斯同盟的内容，或压缩国民党反共高潮的内容，减少国 民党的黑暗统治的内容等，均给4分。
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建 议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确， 符合历史事实）
建议1：增加明清时期，社会物质生活和社会习俗变迁一 目。（2分） 理由：社会物质生活和社会习俗变迁是社会史的重要内容 之一。（2分）社会物质生活是社会政治、经济、意识形 成变化的重要表现。（3分）社会习俗是人们自发形成， 并为社会大多数人经常重复的行为方式。（3分）两者对 研究明清以来社会演进具有重要意义。 建议2：增加明清时期，世界近代历史演变一目（2分） 理由：明清时期，中国处于封建社会后期，而英、美、法 等国家已经确立了近代代议制。（3分）资本主义世界市 场开始形成，明清政府却推行海禁、闭关锁国政策。（3 分）增加世界近代史的发展内容，有利于学生从整体上把 握历史发展进程，有利于学生全面认识人类历史的进程。
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明 修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）
【评分细则】 1.修改建议（4分）可对目录进行增、删、合并或结构调 整；建议合理，结合目录，紧扣抗日战争。 2.修改理由（8分） 第一等级：观点正确，理由充分，史实准确。（7～8分） 第二等级：观点正确，理由欠充分，史实基本准确。 （4～6分） 第三等级：观点基本正确，理由不充分，史实不清。 （1～3分） 第四等级：观点不正确，不符合基本事实。（0分）
建议4分Βιβλιοθήκη 事件本身的价值 增删之后的好处 4分 4分 （为什么） （怎么样）
压缩国民党黑暗 当时，中国的主 国民政府在正面 统治的内容 要矛盾是中日民 战场积极抗战， 族矛盾，国民党 给日军以沉重打 反共高潮或黑暗 击。国军且战且 统治不是主流 退，但一直顽强 抵抗到抗战胜利。 调整该内容，才 符合抗日战争的 事实。
阅读材料，完成下列要求。（12分） 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义
⑵修改理由部分（8分）： 考生的“建议与理由”，要形成“因果”关系，逻辑严密 （之所以……是因为）。 修改理由分两个层面给分： 事件本身的影响/意义，给4分；增/减以后有哪些好处 （或事件在整个抗日战争中的地位或作用），给4分。
下面的答题模式是理想中的答题模式（阅卷时 请仅参考形式，不要拘泥于具体文字论述）：
建议4分
事件本身的价值4分 （为什么）
增删之后的好处4分 （怎么样）
增加世界反法西斯同 反法西斯同盟的形成，中国战场是世界反法 盟的内容 增强了反法西斯国家 西斯战争的重要组成 的力量，鼓舞了世界 部分，对整个世界反 人民的斗志，加速了 法西斯战争全局具有 二战的胜利进程，对 举足轻重的作用，增 最后战胜德、日法西 加该内容，可以反映 斯国家起了决定性作 出中国抗战在二战中 用。 的地位。(中国抗战， 减轻了苏美英等国的 压力，对世界反法西 斯战争做出了卓绝贡 献，中国赢得了世界 尊重,国际地位提高。)
例：下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高 级中学教科书（选修）《中国古代史》全一册”部分目录。
第六章 第一节 明朝的建立和专制制度的加强 第二节 明朝中后期政治的腐败和明末农民战争 第三节 清朝的建立和专制主义中央集权的强化 第四节 明清时期社会经济的发展和资本主义的萌芽 第五节 明清时期统一的多民族国家的发展 第六节 明清时期的对外关系 第七节 明清时期的文化
41．（12分）阅读下列材料，完成下列要求。 材料 世界近代史教材目录对比（节选） 目录B 第一章 16世纪资本主义曙光下 目录A 的西方· 同一时期东方中国和日 17世纪英国资产阶级革命 本 第一节革命的社会经济前提 第一节 世界地区隔绝状态的突 第二节 斯图亚特王朝的专制统 破· 商业革命 治 革命形势的成熟 第二节 文艺复兴 第三节 革命的开始 第一和第 第三节 宗教改革 二次内战 共和国的建立 第四节 欧洲诸国专制制度的形 第四节 共和国时期的阶级斗争 成· 尼德兰革命 第五节 克伦威尔的独裁统治 第五节 16世纪的中国与日本 第六节 斯图亚特王朝复辟和 第二章 17世纪至工业革命前的 1688年 政变 东西方世界 第二章 （略） 第一节 17世纪英国革命· 1689— 1742年的英国 ——摘编自《世界历史 · 近代 第二节 （略） 部分》，1972年版 ——摘编自《世界史· 近代史 编》，2011年版
比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分 析出现这种不同的原因。 （所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个 角度进行分析，观点明确，合理充分）
答案示例： 不同之处：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英 国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。 原因分析：从教材出版时代角度分析。目录A编于20 世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历 史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种 对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。 目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部 学科网世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更 宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初 中国史学界的认识水平。
建议4分
事件本身的价值4 分 （为什么）
增删之后的好处4 分 （怎么样）
增加国民政府抗战 结合具体事件回答 抗日战争是全民族 的内容 （示例：淞沪会战 的抗战，正面战场 是抗战初期中，中 和敌后战场都是其 日双方的重大战役， 重要组成部分。应 中国军队顽强抵抗 予增加，才能反映 日军侵略，粉碎了 出抗战的全貌。 日军三个月灭亡中 （“示例”仅作阅 国的企图。） 卷参考，不作为唯 一标准答案）
3.为拉开考生档次，同时使阅卷具有可操作性，阅卷要求： ⑴建议部分（4分）： 考生的建议，可对目录进行增、删、合并或结构调整，只 要紧扣抗日战争，建议合理，均给4分。 如增加国民政府抗战的内容，可以具体到某次会战 （淞沪会战，或太原会战，或徐州会战等），或某次战役 （如台儿庄战役等），也可以从宏观上概述国民政府正面 抗战的情况，均给4分。 考生答出增加抗日民族统一战线的内容，或世界反法 西斯同盟的内容，或压缩国民党反共高潮的内容，减少国 民党的黑暗统治的内容等，均给4分。
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建 议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确， 符合历史事实）
建议1：增加明清时期，社会物质生活和社会习俗变迁一 目。（2分） 理由：社会物质生活和社会习俗变迁是社会史的重要内容 之一。（2分）社会物质生活是社会政治、经济、意识形 成变化的重要表现。（3分）社会习俗是人们自发形成， 并为社会大多数人经常重复的行为方式。（3分）两者对 研究明清以来社会演进具有重要意义。 建议2：增加明清时期，世界近代历史演变一目（2分） 理由：明清时期，中国处于封建社会后期，而英、美、法 等国家已经确立了近代代议制。（3分）资本主义世界市 场开始形成，明清政府却推行海禁、闭关锁国政策。（3 分）增加世界近代史的发展内容，有利于学生从整体上把 握历史发展进程，有利于学生全面认识人类历史的进程。
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明 修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）
【评分细则】 1.修改建议（4分）可对目录进行增、删、合并或结构调 整；建议合理，结合目录，紧扣抗日战争。 2.修改理由（8分） 第一等级：观点正确，理由充分，史实准确。（7～8分） 第二等级：观点正确，理由欠充分，史实基本准确。 （4～6分） 第三等级：观点基本正确，理由不充分，史实不清。 （1～3分） 第四等级：观点不正确，不符合基本事实。（0分）
建议4分Βιβλιοθήκη 事件本身的价值 增删之后的好处 4分 4分 （为什么） （怎么样）
压缩国民党黑暗 当时，中国的主 国民政府在正面 统治的内容 要矛盾是中日民 战场积极抗战， 族矛盾，国民党 给日军以沉重打 反共高潮或黑暗 击。国军且战且 统治不是主流 退，但一直顽强 抵抗到抗战胜利。 调整该内容，才 符合抗日战争的 事实。