深圳精华学校人教版(八年级上册)初二生物期末综合题测试题及答案

深圳精华学校人教版(八年级上册)初二生物期末综合题测试题及答案一、选择题
1．沿海水域经常会有水母伤人甚至致死的事件发生，水母的形态结构特征之一是（）A．身体呈两侧对称B．有复杂的消化系统
C．有口有肛门D．体表有刺细胞
2．水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是（）
A．肠；口B．口；肛门C．消化腔；口D．肠；消化腔3．在动物进化过程中，最先出现肛门的类群是（）
A．扁形动物B．线形动物C．环节动物D．软体动物
4．下列说明蚯蚓与人类密切关系的叙述中，其中有可能对生产活动造成危害的是A．能改良土壤并提高土壤肥力B．可利用它来处理有机废物（垃圾）C．是优良的蛋白质饲料和食品D．过量的蚯蚓会吞食植物的根系
5．河蚌适于水中生活，其运动器官是（）
A．鳃B．贝壳C．斧足D．腹足
6．小刚观察了缢蛏的结构并进行了标注，如右图。

下列相关叙述错误的是（）
A．②和③是捕食结构——触手B．④是贝壳，有保护作用
C．贝壳由⑤外套膜的分泌物形成D．⑥足是缢蛏的运动器官
7．如图为鱼的外形结构示意图下列有关叙述错误的是（）
A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸
B．鱼在水里游泳依靠1、2、3、4、5等结构系协调完成
C．鲶鱼类和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类
D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力
8．下列各种动物中，都用鳃呼吸的一组是（）
A．鲳鱼、蚯蚓、蝌蚪B．海豚、蛇、带鱼
C．扇贝、鲨鱼、海马D．河蚌、龟、鲫鱼
9．下列哪项不是蜥蜴具有的特征（）
A．卵生B．肺呼吸C．体表被毛D．具有角质鳞片10．图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法不正确的是（
．．．．．．）．
A．兔和狼都有门齿和臼齿
B．图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿
C．图中结构①是犬齿，与肉食性生活相适应
D．牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力
11．对如图漫画解释正确的是（）
A．图中所卖的蛙，因为既能在水中生活，又能在陆地上生活，所以被称为两栖动物。

B．图中所卖四种动物中的鹰，胸肌两端均附着在龙骨突上
C．图中所卖四种动物中，两种是变温动物，一种为变态发育
D．此人做法对维持生态平衡具有积极作用，能增强生态系统的自动调节能力
12．“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》描述出江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽．下列相关叙述中，不正确的是（）
A．野鸭的形态结构既适于游泳，也适于飞行
B．野鸭一年一度的迁徙行为受遗传物质控制
C．莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用
D．菱和莲藕与水稻一样，都只能进行有性生殖
13．下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（）
A．鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定
B．两栖类的生殖过程不受水的限制
C．爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物
D．只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳
14．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）
A．河蚌、鲨鱼、鲫鱼B．鲸、蛇、乌龟
C．青蛙、青鱼、蝌蚪D．珍珠蚌、鲫鱼、大鲵
15．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（）
①草履虫﹣表膜②蚯蚓﹣体壁③缢蛏﹣鳃④鲫鱼﹣鳃⑤青蛙﹣肺和皮肤⑥蝗虫﹣肺⑦家鸽﹣肺和气囊
A．①②③④⑤B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D．①②④⑥⑦16．下列动物中，不属于鱼类的是（）
A．鲸B．海马C．鲨鱼D．泥鳅
17．生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。

她所说的“支点”是A．骨B．肌肉C．关节D．神经
18．关节在运动中所起的作用是
A．支点B．动力C．杠杆D．调节
19．模型构建是学习生物学的一种有效策略。

如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。

木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（）
A．骨、骨骼肌、骨B．骨、肌腹、骨连接
C．骨、骨骼肌、关节D．骨、肌腱、关节
20．如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（）
A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上
B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成
C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动
D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成
21．篮球场上，小明将篮球投向篮筐，下列叙述错误的是（）
A．完成整个投篮动作至少需要两组肌群相互配合
B．肘关节既牢固又灵活在该动作中起着支点作用
C．投出篮球过程中，小明的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．篮球能准确的投入篮筐，离不开神经系统的协调
22．如图是伸肘动作示意图，叙述正确的是（）
A．①是肱二头肌B．②处于舒张状态
C．①和②起动力作用D．只由肌肉和骨配合完成
23．某同学投篮球的动作很优美，他运动的动力来源于：（）
A．骨B．骨骼肌C．骨连结D．神经系统
24．关于动物运动的相关知识，下列说法正确的是（）
A．所有动物体内都有骨骼B．动物的运动仅靠运动系统来完成
C．骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱D．骨的运动要靠关节的牵拉
25．下列动物与其运动方式不相符的是（）
A．蚯蚓——爬行B．蝗虫——跳跃、飞行
C．家鸽——飞行D．白鳍豚——游泳
26．运动系统的功能不包括
．．．
A．支持B．分泌C．运动D．保护
27．下列几种动物中，具有社会行为特征的是
A．狒狒B．鸭子C．蝗虫D．沙丁鱼
28．下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（）
A．成群的蚂蚁结成“圆球”过河B．黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物C．养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫D．乌贼受到威胁时会释放墨汁
29．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）
A．都是生来就有B．都要生活经验C．都由环境因素决定D．都与遗传物质有关30．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（）
小鼠
找到食物的时间
第一次第
二
次
第
三
次
甲6分10秒4
分
55
秒
2
分
43
秒
乙5分23秒3
分
20
秒
1
分
52
秒
丙8分27秒5
分
3
分
A．不同个体找到食物的时间有差异
B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少
C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为
31．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙32．从动物行为的发生看，“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属于（）
A．学习行为学习行为B．先天性行为学习行为
C．学习行为先天性行为D．先天性行为先天性行为
33．母鸡发现天空中出现老鹰时会发出鸣叫，这是因为（）
A．母鸡受到惊吓B．母鸡向小鸡发出尽快躲藏的信息
C．母鸡试图吓跑老鹰D．母鸡准备与老鹰搏斗
34．白居易的诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的（）
A．觅食行为B．繁殖行为C．防御行为D．社群行为
35．动物、微生物在自然界中都扮演着重要角色，下列叙述中不正确的是
A．动物在维持生态平衡中起重要作用
B．动物以现成的有机物为食，可以促进物质循环
C．腐生生活的微生物在生物圈中扮演着分解者的角色
D．霉菌对人类都是不利的，如黄曲霉可能致癌
36．关于动物在生物圈中的作用叙述中，哪项是错误的（）
A．动物能帮助植物传播花粉和种子
B．动物能影响和改变环境
C．动物是食物链的结构成分
D．动物能光能合成有机物，能够净化空气
37．下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是霉菌，靠菌丝吸收水分和无机盐
C．人类利用图丙生物可以提取抗生素
D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，也有细胞核
38．下图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是
A．①是病毒，科研上可用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养①
B．②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者
C．以上微生物中③和②的细胞结构是最相似的
D．④和⑤都是真核生物，大多数是生态系统中的分解者
39．现有如下材料：病毒、细菌、酵母菌、叶肉细胞、白细胞等，某位同学尝试用生物分类的方式将叶肉细胞、酵母菌、白细胞归为一类，你认为他分类的依据是（）
A．都是动物细胞B．都具有叶绿体C．都具有真正的细胞核D．都有细胞结构40．下列不具有细胞结构的生物是（）
A．真菌B．细菌C．病毒D．变形虫
41．制做馒头时，人们加入一些酵母菌，蒸出的馒头松软多孔、酸甜可口，其原因是A．酵母菌能分解葡萄糖，产生酒精
B．酵母菌进行呼吸作用产生二氧化碳
C．酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳，遇热膨胀
D．酵母菌大量繁殖，占有空间，蒸后酵母菌被杀死，变为松软多孔
42．冰箱的使用大大降低了胃癌的发生率。

将食物存放在冰箱里能保存较长时间的原因是（）
A．冰箱中没有空气B．低温杀死了食品中的微生物
C．冰箱中没有微生物D．低温抑制了微生物的生长和繁殖
43．下表所列数据来源于一个有关细菌种群数量在25小时内增长的实验．图中哪个曲线最能反映上表的结果（）
时间细菌数量时间细菌数量
07501535000
590002011000
1044000256000
A．B．
C．D．
44．下列生物中，是原核生物的是（）
A．细菌B．真菌C．动物D．植物
45．如图是巴斯德实验的图示，有关说法正确的是（）
A．该实验设计体现了对照原则，B瓶起对照作用
B．该实验设计体现了唯一变量原则，变量是玻璃瓶颈
C．实验设置对照组的目的是为了排除其他因素的干扰
D．该实验用到的探究方法主要是观察法
46．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（）
瓶号甲乙丙
加入物质50毫升灭菌牛
奶
50毫升灭菌牛奶
50毫升灭菌牛
奶
瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
温度25℃5℃25℃
A．2组，温度、消毒棉球B．2组，温度、空气
C．3组，温度、消毒棉球、空气D．2组，温度、细菌
47．某同学将六种生物依据某一标准进行分类，如下图所示，她进行分类的依据是类群1：蜗牛、海葵、蝗虫
类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀
A．脊柱的有无B．体温是否恒定C．呼吸方式的不同D．运动方式的不同48．下列动物不属于脊椎动物的是（）
A．蜗牛B．青蛙C．老虎D．鲤鱼
49．家养动物和栽培植物有时候会出现退化现象，如果将其与野生的有亲缘关系的品种进行杂交，可能会培育出优良的新型品种，这充分说明（）
A．利用基因的多样性可以改良动植物的品种
B．越是杂交产生的新品种，性状越优良
C．物种的多样性决定基因的多样性
D．基因的多样性对生物的进化具有重要作用
50．在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）
A．门、界B．界、科C．纲、种D．界、种
二、实验探究综合题
51．下图是涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（[ ]填序号）
（1）涡虫的身体呈_____对称。

（2）涡虫的三角形前端背面有两个[1]_____，其功能是_____。

其身体的_____面后端近三分之一处，长有[2]_____，其内有一个管状的[3]_____。

（3）涡虫吃进去的食物在[ ]_____内进行消化。

消化后的食物残渣从[__]排出。

52．动物是人类的好朋友，大自然中的动物种类繁多，动物的行为多种多样。

如图所示，A～G是几种动物的行为示意图，请分析回答下列问题：
（1）从获得途径看，图中属于学习行为的是______（填字母），影响该种行为的因素是
______。

（2）研究动物行为的方法有______。

（3）为了探究动物的学习行为，某兴趣小组同学作了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
实验。

①提出问题：______？
②作出假设：______。

③制定并实施计划：收集大小均等的健康小白鼠2～3只，实验前2天不喂食、不喂水，
用透明挡板制作高矮适中的带有入口和出口的迷宫，在迷宫出口处放置盛有食物和清水的
两只培养皿如图所示。

实验开始时，将一只小白鼠放置到迷宫入口处，记录其找到食物和
饮水所用的时间，重复六次。

换用另一只小白鼠重复实验。

④实验记录数据如下表：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第一只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'36"3'22"3'07"2'43"2'03"1'21"
⑤换用另一只小鼠重复实验所得数据如下：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第二只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'26"3'12"3'02"2'23"2'13"1'01"
⑥分析实验数据，得出结论：______。

⑦分析上述实验数据发现，用不同的小鼠做实验，它们获取食物的时间有差别，这说明了
什么？______。

⑧分析上述实验数据发现，对同一只小鼠而言，它每次获取食物的时间不尽相同，这种行
为对它的生存有什么意义？______。

53．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，动物所进行的这一系列有利于它们存活和
繁殖后代的活动，都是动物的行为，观察如图图片，完成相关问题：
（1）大多数哺乳动物的运动能力显著增强，与它们体内关节具备的灵活性有关，由图可知，关节周围由[ ]_____（[ ]内填写图中代码，横线上填写相应的名称。

下同）包裹着，内部形成密闭的腔隙，且该密闭结构中含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，确保关节的灵活性。

（2）负重屈肘能锻炼上肢的力量，如图所示，当受到神经系统的刺激时[ ]_____收缩，运动所需的能量依赖于消化、呼吸和循环等系统的配合。

（3）动物的运动有许多不同形式，如图所示，鸟类的前肢进化成了[ ]_____，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；人类主要靠_____的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。

（4）有些动物如白蚁，会营群体生活，即具有一系列的社会行为，主要特征是群体内部往往_____，有的群体（如狒狒）还会形成等级。

在探究群体中的信息交流时，某小组设计了一个探究蚂蚁通讯的实验，请予以完善。

步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。

A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图2所示。

步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。

步骤三：_____。

（补充实验步骤）
（5）动物的运动对动物的生存有重要意义，在自然界中，绝大多数动物作为消费者，在其寻找食物、逃避敌害和繁殖后代的过程中，能促进生态系统的_____。

54．如图是物质循环示意图，请据图回答问题
（1）图中的①过程代表__________，②代表__________。

（2）③过程主要是由于腐生的细菌和真菌完成的，它们是生态系统中的________者。

（3）干草堆放久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的_________。

（4）动物在生态系统中有维持生态平衡的作用。

在生态系统中，生物的种类，各种生物的________和________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

（5）请写出图中的相关的一条食物链：________________________。

55．如图为生态系统的物质循环图，请据图回答：
（1）动物是生态系统的消费者，植物是生态系统的_____，细菌、真菌是生态系统的
_____。

（2）箭头①所示的过程是：植物通过_____作用储存能量，而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量，但其能量最终来源于_____。

箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便经过_____的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被_____利用。

由上可见，动物能促进生态系统的_____。

（3）在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫_____。

这种现象说明生态系统具有一定的_____能力。

（4）如果某种动物因缺少天敌而数量过多，会对生态系统造成怎样的影响？_____。

56．生物广泛的存在于自然界中，与人类生活紧密相联，请观察下列图形回答问题。

（1）甲图和乙图中的微生物都具有的细胞结构是______________________。

（填文字）（2）在制作包子馒头时需要利用到的微生物是图_________，如果想培养它，请问需要给它提供什么样的条件？________________________ 。

（3）丙图为新型冠状病毒模式图，在研发疫苗的过程中，研究者需要用Vero细胞（猴肾细胞的一种）对它进行培养，而不能只用培养基培养，理由是： __________。

（4）当网上爆出“中国科学院上海药物所和武汉病毒所联合研究初步发现，中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒”这一消息时，很多人一窝蜂似的冒着被感染的风险到药店排队购买。

面对民众哄抢双黄连口服液的现象，面对网络上不断出现的谣言，作为中学生的我
们应该怎么做？________ 。

57．在五彩缤纷的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂，然而，它们在食品制作方面却作用非凡。

某生物兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。

下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。

请回答下列问题
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是__________：在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。

在通气阶段，该微生物主要通过__________的方式大量生殖。

（2）酒精发酵时要将温度控制在18-25℃，原因是18-25℃是该微生物生长生殖的
__________。

（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。

在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。

现有如图所示的两种发酵方法。

方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。

为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是__________，原因是乳酸菌的发酵需要__________环境。

（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。

从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制__________的生长和生殖。

58．近年来许多传染病的发生与蝙蝠有关，这引起人们的思考，人类应该杀灭蝙蝠吗？人类该怎样与蝙蝠相处？请据图作答：
（1）请根据图中信息判断下列说法中正确的是（______）
A．蝙蝠是会飞的老鼠 B．刚出生的蝙蝠以母乳为食
C．中华菊头蝠和长舌果蝠亲缘关系最近 D．蝙蝠有角质的喙
（2）图三中蝙蝠运动器官和运动方式的特点，体现了“_______”这一生物学观点。

（3）蝙蝠种类的多样性，与它分布地的_____多样性有密切关系。

（4）根据图三写出一条与蝙蝠有关最长的食物链：______________。

（5）生态学家推测：某些太平洋岛屿若杀灭了蝙蝠，当地的生态系统会由于某种植物的绝种而逐渐崩溃。

根据图三信息，他们做出这个推测的依据是___________。

（6）近年人类发生了传染性埃博拉出血热，科学家从蝙蝠身上分离出相关病毒。

综上所述，对于人类与蝙蝠的相处，你的建议是：_______________________。

59．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。

下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。

请据图回答：
（1）我们可以将上述动物分为两大类：其中BE等属于______动物，CF等属于_________动物。

图中体温恒定的动物有_________（用字母表示）。

图中学习能力最强的是
_________（用字母表示）。

（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______________、________________。

比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________________。

（3）该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括________（用字母表示）。

动物D 在生殖发育方面的突出特点是_____________，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。

动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的______________。

（4）辅助器官有助于动物更好地适应环境。

从呼吸来看，动物C的呼吸器官肺尚不发达，还需要______辅助呼吸，动物A采用____________辅助____________呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；
（5）D和F呼吸器官在结构上的共同特点是__________________________，
_______________。

（6）从运动来看，动物B腹面上的_________可以辅助运动，动物F的__________也可以辅助运动，协调身体平衡。

【参考答案】
一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
水母属于腔肠动物，有刺细胞和触手，能捕捉食物，分析解答。

【详解】
水母的力量并不强大，捕获猎物的主要武器是刺细胞，刺细胞内有毒素，当碰到猎物时，刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内，注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水母开始进食，如果没有刺细胞的活动，水母的触手也很难抓到猎物，所以沿海水域经常会有水母伤人甚至致死的事件发生，这与水母的刺细胞有关。

故选D。

2．C
解析：C
【分析】
水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

【详解】
水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成。

内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化，消化后的食物残渣仍由口排出，故选C。

3．B
【分析】
线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门
【详解】
A．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有
解析：B
【分析】
线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门
【详解】
A．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，故A不符合题意。

B．线形动物门特征是身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。

有原体腔。

消化管前端有口，后端有肛门，所以线形动物是最先出现有口有肛门类群的动物，故B符合题意。

C．环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，故C不符合题意。

D．软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，故D不符合题意。

故选B。

4．D
【分析】
蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可
解析：D
【分析】
蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长。

【详解】
A．蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松士壤，促进植物生长，A不符合题意。

B．蚯蚓体内可分泌出一种能分解蛋白质、脂肪和木质纤维的特殊酶，因此可以利用蚯蚓来处理有机废物，B不符合题意。

C．蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料，是优良的蛋白质饲料来源之一，C不符合题意。

D．过量的蚯蚓会吞食植物的根系，有可能对生产活动造成危害，D符合题意。

故选D。

5．C
【分析】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分。