幼儿园中秋节教案课件

幼儿园中秋节教案课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中秋节快乐》，主要涉及章节为“月亮姑娘的传说”和“我们的中秋节”。

详细内容包括月亮姑娘的由来、中秋节的习俗以及相关的儿歌、故事和手工制作。

二、教学目标
1. 让幼儿了解中秋节的来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 通过讲述月亮姑娘的传说，激发幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解月亮姑娘的传说，掌握中秋节的相关习俗。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验中秋节的氛围，培养幼儿的表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、月亮姑娘的故事录音、中秋节习俗图片、手工制作材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT课件展示月亮的变化，引导幼儿观察并讨论月亮的变化规律，进而引出中秋节的主题。

2. 讲解：讲述月亮姑娘的传说，让幼儿了解中秋节的来历，同时引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 实践活动：
a. 介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

b. 教唱中秋节儿歌，让幼儿在歌唱中感受中秋节的氛围。

c. 分组进行手工制作活动，如制作月饼、灯笼等，培养幼儿
的动手操作能力和团队协作意识。

4. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述月亮姑娘的传说，同时展示
自己制作的手工品，锻炼幼儿的表达能力和自信心。

六、板书设计
1. 月亮姑娘的传说
2. 中秋节的习俗
3. 儿歌：《月亮姑娘》
4. 手工制作：月饼、灯笼
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人讲述月亮姑娘的传说，并介绍中秋
节的相关习俗。

答案：略。

2. 作业题目：与家人一起制作中秋节的手工品，如月饼、灯笼等，并拍照留念。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲述月亮姑娘的传说，让幼儿了解了中秋节的来历，
同时通过实践活动，让幼儿体验了中秋节的习俗。

课后，教师应关注
幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，增强幼儿的
表达能力和自信心。

拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参加，共
同制作中秋节的手工品，增进亲子关系，同时让幼儿更深入地了解中
秋节的文化内涵。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与安排；
2. 教学目标的具体制定；
3. 教学难点与重点的识别；
4. 教具与学具的准备；
5. 教学过程的实践情景引入；
6. 板书设计的信息呈现；
7. 作业设计的针对性与实操性；
8. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：
一、教学内容的选取与安排
故事内容要生动有趣，适合幼儿的听力理解水平；
实践活动要简单易懂，能够激发幼儿的参与兴趣；
教学内容要涵盖中秋节的传统文化元素，如月亮、月饼、灯笼等。

二、教学目标的具体制定
了解中秋节的来历和习俗，应具体到能复述故事大意，能说出至
少三种中秋习俗；
培养幼儿的想象力和表达能力，可通过小组讨论、个别展示等方
式进行；
提高动手操作能力，应确保每个幼儿都能参与到手工制作中，完
成自己的作品。

三、教学难点与重点的识别
故事理解的难点，可以通过图片辅助、重复讲述等方式帮助幼儿
理解；
手工制作的操作重点，应提前进行步骤演示，确保幼儿能跟随操作。

四、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分，确保每个幼儿都能在实践活动中使用到：
教具要具有互动性，如PPT课件应包含动画、声音等元素；
学具要安全易用，如剪刀、胶水等工具要适合幼儿的握力和操作
能力。

五、教学过程的实践情景引入
通过观察月亮变化引入，让幼儿在生活经验中寻找学习点；
通过角色扮演、故事接龙等方式，让幼儿在情境中体验中秋文化。

六、板书设计的信息呈现
板书设计要简洁明了，突出重点：
使用大号字体和鲜艳的颜色，吸引幼儿注意力；
图文并茂，用图片辅助说明，增强记忆。

七、作业设计的针对性与实操性
设计具体的作业题目，如“讲述月亮姑娘的故事给家人听”，确
保幼儿能够实操；
提供简单易懂的答案模板，便于家长指导和幼儿自我评价。

八、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思与拓展延伸要能够促进教师教学方法的改进和幼儿学习
的深化：
教师应收集幼儿在家庭中的表现反馈，用于调整教学策略；
拓展延伸活动要能够让幼儿在更广泛的领域体验中秋文化，如参
与社区中秋活动、制作家庭中秋装饰等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 使用简单明了、富有感染力的语言，便于幼儿理解。

3. 适时变化语速和音量，以突出教学重点。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖沓。

2. 实践活动时间充足，让每个幼儿都有机会参与和完成。

三、课堂提问
1. 设计开放式问题，鼓励幼儿思考和表达。

2. 注意提问的顺序和方式，由浅入深，引导幼儿逐步理解。

3. 耐心倾听幼儿的回答，给予积极反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生活实例或趣味故事进行情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的年龄特点，设置有趣的实践活动，让幼儿在情境中
体验学习。

3. 使用教具、图片等辅助材料，增强情景导入的直观性。

教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平？
2. 教学目标是否明确，是否有助于幼儿的全面发展？
3. 教学难点与重点是否突出，幼儿是否能较好地掌握？
4. 教学过程是否顺畅，时间分配是否合理？
5. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答反馈如何？
6. 教具与学具的准备是否充分，是否有助于提高教学效果？
7. 作业设计是否具有针对性和实操性，幼儿在家庭中的表现如何？
8. 课后反思和拓展延伸是否有助于教学方法的改进和幼儿学习的
深化？。