2024年湘教新版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

2024年湘教新版六年级语文下册阶段测试试卷含答案
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
一、选择题(共9题，共18分)
1、下列各组词中，意思相近的一组是（）。

A. 发现——发觉淘气——顽皮惊讶——惊奇困惑——疑惑
B. 驱逐——驱赶规律——规则惩罚——惩治澄清——清楚
C. 羞愧——惭愧迷恋——痴迷轻盈——轻巧天分——天才
D. 困惑——明白轻盈——笨重绞尽脑汁——费尽心机随心所欲——循规蹈矩
2、下面四组词语中，读音有错误的是（）。

A. 暂zàn时乘chèng机供gòng应特殊shū
B. 血泊pō 魁梧wú 吞没mò 惩chéng罚
C. 跌跌撞撞zhuàng 解剖pōu 恶劣liè 可恶wù
D. 要挟xié 骨髓suǐ 计较jiào 造诣yì
3、根据课文《晏子使楚》内容；依次选择合适的词语填空，正确的一组是（）。

①楚王瞅了他一眼；________一声，说：“难道齐国没有人了吗?既然有这么多人，为什么打发你来呢?”
②大臣们听了；都________起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

③他故意笑了笑，楚王只好________。

A. 憨笑苦笑微笑
B. 讥笑嘲笑冷笑
C. 冷笑嘲笑苦笑
D. 嘲笑讥笑苦笑
4、看图选音( ) 。

A. yú
B. yǘ
C. yǔ
D. yǜ
5、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）
A. 诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）
B. 鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）
C. 格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）
D. 猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
6、判断下列修辞；正确的一组是（）
①总有沐雨的清晨；总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?
③森林伸出有力的臂膀；发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

A. ①比喻②反问③拟人④陈述
B. ①比喻②疑问③夸张④拟人
C. ①排比②反问③拟人④夸张
D. ①排比②对偶③拟人④夸张
7、如果2是方程x2﹣3x+k＝0的一个根，则常数k的值为（）
A. 1
B. 2
C. ﹣1
D. ﹣2
8、在学校举行“阳光少年，励志青春”的演讲比赛中，五位评委给选手小明的评分分别为：90，85，90，80，95，则这组数据的众数是（）
A. 95
B. 90
C. 85
D. 80
9、给加横线的字选择正确的读音。

皮开肉____（zhàn dìng）________心如意（chèn chèng）____
汹涌澎____（pài bài）________不及防（cù cuì）____
心急如____（fén fěn）________月当空（hào gào）____
10、比一比；组一组。

两____四____
白____日____
11、写出反义词。

粗暴—____和谐—____
嫌弃—____安慰—____
12、根据拼音写一写。

①爸爸去了ōu zhōu____；晚上家里没有了他，显得有些沉寂。

②海南有个著名的旅游景点叫tiān yá hǎi jiǎo____。

③如果说这块草地像一张大地毯，那么cǎo píng____上的花儿就是地毯上的zhuāng shì____物。

13、下面的这些句子，____是比喻句。

①小兴安岭像绿色的海洋。

②小兴安岭一年四季的景色都是美丽的；诱人的。

③太阳射出万缕像利剑一样的金光。

④小丽长得像她的妈妈。

⑤小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

三、书面表达(共5题，共10分)
14、读课文《夸父逐日》；给文段加标点。

夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林
15、读课文《麻雀》；回答。

此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？
16、翻译《冬夜读书示子聿》
17、说说课文《美丽的规则》分几部分？
18、阅读诗文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水间”这句话？
四、翻译(共4题，共20分)
19、读古诗《游园不值》，解释下列诗句的意思。

(1)、应怜屐齿印苍苔。

(2)、一枝红杏出墙来。

20、解释划线字的意思，并翻译句子。

(1)、____秋，____国之善弈者也。

(2)、____是其智____若与？ (3)、我____日始出时____人近，而日中时远也。

(4)、孰为____多____乎？
21、解释下列诗句。

(1)、江南好，风景旧曾谙。

(2)、日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。

22、读古诗《绝句》，解释下列诗句的意思 (1)、一行白鹭上青天。

(2)、门泊东吴万里船。

五、书写(共3题，共18分)
23、读一读；写一写。

24、誊写词语。

25、用钢笔描红。

六、写作题(共3题，共27分)
26、
阅读下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我们都在改变。

也许；你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；有时一个平凡的人、一句平常的话、一件普通的事，或者一个伟大的人、一句深刻的话，或一件重大的事往往改变你的思想、你的性格、乃至你的命运。

当然也许是大自然中的某些景或物，触动了你的内心，引起你的思考，改变了你的人生观和价值观。

请你以《改变》为题；写一篇不少于500字的文章。

要求：
（1）题目自拟；体裁不限（诗歌除外）
（2）文中不得出现真实的人名；地名、校名。

（3）认真书写，力求工整、美观。

此处教师可以酌情增加或扣除5分。

27、写作训练营。

选择一种喜欢的花草写一篇短文，要写出这种花草的特点和你为什么喜欢它。

500字左右。

28、习作。

选择你喜欢的一种或几种小动物写一篇作文，注意抓住这种动物的特征，相信你一定会写得很好。

400字以上。

参考答案
一、选择题(共9题，共18分)
1、A
【分析】
【分析】这类题目是考查学生对重要词语意思的理解。

发现；即发觉之意。

淘气，同顽皮，指小孩子爱玩。

惊讶，同惊奇，表示对突然发生的事情表示震惊。

困惑，同“疑惑”，对某事有疑问，驱逐，同驱赶，规律，同规矩，表示事物既定的规定，惩罚，同惩治，表示处理做错事的人，澄清，一般表示水质好，不同清楚，清楚，意为清晰。

羞愧同惭愧，迷恋同痴迷，表示喜爱，轻盈，同轻巧，表示重量。

天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反义是明白。

轻盈，反义是笨重，绞尽脑汁。

同费尽心机，表示不择手段去完成一件事，随心所欲，反义是循规蹈矩。

【点评】考查学生对词语意思的积累，只要平时注意积累，就很容易找到答案。

2、A
【分析】
【分析】考查学生对拼音的掌握。

供应，读作gōng yìng，供应即供给所需的财物。

亦指满足需要的物资。

暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。

乘机，利用机会、找空子。

只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。

特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。

罕见的；奇怪的；怪僻的。

血泊（xie pō），指大滩的血，名词。

魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。

形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。

吞没，侵吞经管的公共财物或他人财物。

惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。

或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。

跌跌撞撞，形容走路不稳的样子。

解剖（jie pōu）；是一个汉语词语，意思是对事物作深入的分析研究。

同时，解剖也是一个医学；生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。

解剖学还是一门历史悠久的学
科。

恶劣，形容词；词义是，非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。

可恶，令人厌恶恼恨可恶之极。

要挟，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求：利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。

人体内的造血组织，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。

造诣，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。

3、C
【分析】
【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；楚王瞅了晏子一眼，嘲笑他。

嘲笑，表示不屑一顾。

大臣们也讥笑他，讥笑，表示讥讽的笑。

苦笑，表示无可奈何的笑。

【点评】此题考查学生对课文内容的理解，课文中出现多个“笑”的情景，学生应注意辨析。

4、C
【分析】
【分析】雨的音节；ü上去点，是个三声声调，故选C
【点评】本题考查声调掌握情况，yu的外形特征。

5、D
【分析】
【分析】大战二郎神是《西游记》中关于孙悟空的一段故事。

名著考查的内容越来越深入；不只是作者；人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。

所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。

6、C
【分析】
【分析】①句中；五个“总有”句子构成了排比句；②句中有标志词“难道”“吗？”，说明是反问修辞。

③森林“伸出”臂膀，“欢快”表明是拟人修辞。

④老虎的吼声能“震动”山岗？当然是夸张。

故选C。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和运用，鼓励学生对一些典型的修辞语句进行积累，增加有关修辞方面知识。

7、B
【分析】
把x＝2代入已知方程列出关于k的新方程，通过解方程来求k的值．
【解析】
解：∵2是一元二次方程x2﹣3x+k＝0的一个根；
∴22﹣3×2+k＝0；
解得；k＝2．
故选：B．
8、B
【分析】
众数指一组数据中出现次数最多的数据，根据众数的定义就可以求解．
【解析】
解：数据90出现了两次；次数最多，所以这组数据的众数是90．
故选：B．
二、填空题(共5题，共10分)
9、zhànchènpàicùfénhào
【分析】
【分析】皮开肉绽：绽：裂开。

皮肉都裂开了。

形容伤势严重。

多指受残酷拷打。

称心如意：形容心满意足；事情的发展完全符合心意。

汹涌澎湃：汹涌:洪水猛烈上涌的样子；澎湃:波浪互相撞击。

形容声势浩大，不可阻挡。

猝不及防：猝:突然，出其不意。

事情来得突然，来不及防备。

心急如焚：心里急得象着了火一样。

形容非常着急。

皓月当空：洁白的明月挂在高高的天
上。

【点评】绽这个字读zhàn，不要错读为dìng；称这个字为多音字，chèn适合：称心。

称职。

相称。

匀称。

对称。

chèng同“秤”。

10、两个四个白天日子
【分析】
【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握；学生要学会用生字组词。

两和四都是数字。

白，白天。

日子，一天一天。

【点评】考查学生对字形的掌握，只有正确的辨认字形，才能根据字义学会组词。

11、温柔混乱讥讽宠爱
【分析】
【分析】粗暴：指鲁莽；暴躁。

纠纷：争执不下的事情。

和谐：指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。

沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程；以求思想达成一致和感情的通畅。

嫌弃：厌恶而不愿意接近。

安慰：心情安适。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。

分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。

或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

12、欧洲天涯海角草坪装饰
【分析】
【分析】欧洲：是中国最大的贸易伙伴。

天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远。

草坪：指由人工建植或人工养护管理；起绿化美化作用的草地。

装饰：指一般人日常生活中的化妆打扮。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。

欧的右半部分为欠，不要错写成鸥；涯不要错写成崖；坪不要错写成平。

13、①③⑤
【分析】
【分析】比喻句在文章中经常出现；运用比喻句能化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

学生在平常应多掌握；运用。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方
法。

比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

三、书面表达(共5题，共10分)
14、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

【分析】
【分析】夸父与日逐走；入日；渴，欲得饮,饮于河；渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

【点评】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

15、老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕塔受到伤害，前来保护它。

【分析】
【分析】这段话说明了老麻雀非常的勇敢；同时表现出了老麻雀对小麻雀的爱。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

16、古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。

如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

【分析】
【分析】古人做学问是不遗余力的；往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。

如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变
化，句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。

其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

17、第一部分，写我们去菲律宾岛看企鹅归巢的情形。

第二部分，写我们在路上看到车辆失衡的情形。

第三部分，写我的感受。

【分析】
【分析】课文共分三部分；第一部分，写我们去菲律宾岛看企鹅归巢的情形。

第二部分，写我们在路上看到车辆失衡的情形。

第三部分，写我的感受。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

18、写了望中之景
【分析】
【分析】“京口瓜洲一水间”写了望中之景。

诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望；看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

四、翻译(共4题，共20分)
19、略
【分析】
【分析】考查学生对诗歌翻译的掌握。

“应怜屐齿印苍苔”的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。

“一枝红杏出墙来”的意思是一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

【点评】考查学生对诗歌翻译的掌握，学生应掌握。

【解析】
1、也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。

2、一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

20、略
【分析】
【分析】（1）通：全。

弈：下棋。

弈秋是全国的下棋高手。

（2）为：因为。

弗：不。

难道是因为他的智力不如别人好吗？（3）以：认为。

去：离。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些；中午的时候离人远一些。

（4）汝：你。

知：通“智”。

谁说你的知识渊博呢？”
【点评】考查学生对字义以及课文翻译的掌握。

【解析】
1、通：全。

弈：下棋。

句子意思：弈秋是全国的下棋高手。

2、为：因为。

弗：不。

句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？3、以：认为。

去：离。

句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

4、
汝：你。

知：通“智”。

句子意思：谁说你的知识渊博呢？”
21、略
【分析】
【分析】江南好；风景旧曾谙。

江南真好,那儿的风景我过去很熟悉。

日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。

太阳出来的时候,江边的花红得胜过火。

春天来的时候,江水像蓝草一样碧绿。

【点评】主要考查学生对诗句意思的理解。

【解析】
1、江南真好,那儿的风景我过去很熟悉。

2、太阳出来的时候,江边的花红得胜过火。

春天来的时候,江水像蓝草一样碧绿。

22、略
【分析】
【分析】主要考查学生对诗歌翻译的掌握；一行白鹭上青天也就是一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。

门泊东吴万里船就是门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

【点评】学生应注意掌握诗歌的意思，这是理解诗歌的前提。

【解析】
1、一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。

2、门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船
五、书写(共3题，共18分)
23、迪斯尼海滨脑筋微不足道
【分析】
【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

这些词语连起来还是按照动作的先后顺序写的。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

特别是“滨、筋、微”字的结构，要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

24、警号舞台谱写
【分析】
【分析】警号；报警的信号。

舞台，剧场建筑的主要构成部分之一。

指观众席前面的演出场所。

谱写，谱：形声。

从言，普声。

本义:记载事物类别或系统的书。

就是编写重要黄著。

引申为创造；写歌曲等。

【点评】誊写词语要注意字的结构、笔顺，不要把字写错。

25、肖咏握忧烛卡黎
【分析】
【分析】肖咏握忧烛卡黎。

【点评】所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。

”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。

六、写作题(共3题，共27分)
26、略
【分析】
【审题立意】该题目关键是对“改变”的理解；“改变”必然有一个过程，应该是一个人；一件事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）．“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。

【思路点拨】结合题干要求；可以考虑：或人名（平凡或伟大的人）；或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。

补题直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

【表达方式】因为题目的关键是“改变”；所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。

这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字很好的升华主题和主旨，相得益彰。

本习作紧扣题目“改变”这一主题来写，用生动和充满正能量的文字写出改变，十分符合写作要求。

【解析】
【例文】
改变。

她总是那么自然；她那含情凝视的双眸总是那么有神。

面对着大家也是那种模仿不到的微笑。

我是一个害羞的女孩，好事坏事与我沾不到边。

在大家面前我总是默默无闻，总是把事藏在心底。

其实我总是羡慕她那种由内而外的自然。

记得那次；是一个无比情朗的天，我与以往一样独自在那个熟悉的角落。

是她的课我的心偷偷地暗自高兴。

太好了。

我喜欢那个老师，她的自然让我羡慕，她的美丽让我欣赏，她的不偏爱更加让我对她无比的尊敬。

叮叮上课了。

她大步走进来又很自然地向我们打招呼。

“今天；我们来上节有趣的自我介绍课。

”老师温和地说。

我是第一号，所以从我开始。

我慌张地站起来，低着头沉默着。

老师对我说“自然点同学，这是你的舞台，想说什么就说出来，老师鼓励你。

”我我我是一个内向的人，请，请同学们，多多包容我，希望你们与我成为好朋友。

我喜欢的这位老师，在以后的下课十分钟，总与我闲聊，是她告诉了我要锐变，是她然我与同学的关系变得自然。

我更加的敬佩她，喜爱她。

我真的变了；变的外向，在课堂上我的思维活跃，老师同学们都喜欢我，喜欢与我交谈。

我
敢在讲台上大声说话，连主持节目时也总是推荐我。

我从内而外的改变。

我永不忘记她的鼓励，她的微笑，她是永远的在我心中，在我心中生根发芽。

27、例文：
在我家楼顶,生长着许多三角梅.那朵朵盛开的三角梅,是多么的美,多么的茂盛.
现在,刚好是三角梅盛开的季节,那一朵,两朵,三朵的三角梅,真让人爱不释手.
三角梅的花的确有三个角,里面还长着一两枝花蕾般的东西,我却叫不上名儿来,花儿是紫红色的特别美,几朵合成一团,可真像一个个形态各异的花球儿啊.三角梅的叶子油绿油绿的,叶子很小,但长得很有形,像女演员那双明亮的眼睛,从远处看,三角梅的绿得像一块无暇的翡翠,再加上那些漂亮的梅,可真是绿叶配红花,天生一对,完美无缺啊.三角梅的枝条,很长,很长,它可以不断再生长,如果再过上数几年,它的叶子就会变得“高”深莫测.此外,你还要格外注意它的枝条,当你想碰碰这三角梅的时候,可要注意生长在枝条上的小刺啊,这些小刺很多,几乎整个枝条都有刺,要是你被扎上刺,那肯定会流血,可想而知,它的刺多么厉害,多么锋利,刺也起到了一个保护三角梅的作用,使得三角梅一年四季都不会被虫子“侵犯”,让三角梅更好的生长下去,它不正像是一位位战士吗?三角梅拥有一根根坚忍不拔的根,它扎于泥土之下,牢牢地抓住泥土毫不放手,任你刮的是什么风,下的是什么雨,它还是丝毫不动.
三角梅就是这样的,它虽然没有杜鹃的芬芳,没有玫瑰的艳丽,也没有茉莉的娇嫩,但它仍然是那棵梅,那棵不需娇生惯养的梅,只需要你的泥土,你的水,它也可以名扬天下,四方皆知.
【分析】
【分析】先点名要写的植物嘛；再通过花的特点或故事点出喜爱这种花的原因。

【点评】考查学生的写作能力。

28、例文：我家的小金鱼。

去年；妈妈在花卉市场买了六条小金鱼，它们可爱极了。

小金鱼长着鼓鼓的眼睛；圆圆的嘴，胖胖的身子，长长的尾巴，身体两侧的鳍就像两把船桨，前后滑动。

金鱼们在绿草丛中游来游去；追逐嬉戏，一会儿露出半个脑袋，一会儿露出剪刀似的大尾巴，像是在捉迷藏。

只见那条最小的金鱼在不停的吐着泡泡，嘴巴就像一年级的小朋友正在念拼音字
母“O”的口型。

最为精彩的就是小金鱼吃食物的场面了。

当我把食物投入水中时；六只小金鱼一改平时慢条斯理；温文尔雅的姿态，一拥而上，反应之快，真叫人难以置信。

有时候由于转弯太急，圆圆的身子几乎翻过来。

即使这样，也不会影响它们扑向食物，它们会半仰着身子把食物吞下去。

常常有两条鱼为争吃食物撞得人仰马翻，那场面真叫人忍俊不禁。

怎么样，我家的小金鱼可爱吧？你也去养几只这样可爱的小金鱼吧！
【分析】
【分析】选择一个小动物根据自己选择动物的特点进行写作。

【点评】考查学生对观察能力以及写作能力。